八年级下学期语文教师工作参考总结.docx

2021八年级下学期语文教师工作参考总结2021八年级下学期语文教师工作总结【一】酷夏已至，一个学期将完毕了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策本人更好地迎接新一学期的到来。至此做如下总结：一、培养学生对语文的兴趣针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有认识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重根底训练，由于我认为“兴趣是第一个教师”，假设学生的学习兴趣淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合小孩成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高本人的阅读才能。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直截了当联络表现得最不明显，特别大程度上表达着对本学科整体素养的调查。题海战术不适宜语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文才能。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素养的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于本人的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都特别低俗，因此良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合才能差的缘故之一。鉴于此种情况，关于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中可以按部就班，由浅入深，学以致用，这就需要教师作为引导者应该明白得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂39分用好，争取最正确的教学效果，还需进一步努力。二、改变对语文的看法同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即便考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，根底知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的学生学习态度不端正。作为教师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高本身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好适应使学生终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习适应显得尤为重要。半个世纪往常，老教育家叶圣陶先生在阐述教育的根本主旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成才能，养成适应，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用本人讨论追求了，这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，确实是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好适应。随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的变化。教师在教学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养学生的学习适应，培养学生做人的质量。据我观察，但凡思想质量不错，又有良好学习适应的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个如此的学生。她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清明晰楚，而且擅长提征询，每天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习适应，如答复以下征询题的完好性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门”，因此学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培养学生良好的学习适应在我们的教学中特别重要。通过一学期的学习我明白“知己知彼，百战不殆”，我更明白“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，但我相信，只要我坚持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，我一定会让本人所带班的语文成绩有所进步。2021八年级下学期语文教师工作总结【二】一个学期的教学工作宣告完毕，尽管力图使工作更出效果，但往往成效甚微，语文教学中出现的征询题仍未处理好。总结出语文教学中的征询题，集众人智慧，再谋良策，定能改变语文教学现状，提高语文教学质量。总结平时的教学工作，我认为在语文教学中存在的主要征询题是：一、学生学习主动性不够，直截了当阻碍了语文教学的效果学生学习没有构成主动、自觉的适应。许多家长对小孩的思想、行为适应疏于正确的教育和治理，尤其是到八年级时，一部分男学生思想变化特别大，直截了当阻碍了学习态度，表现为：学习兴趣下降，课堂求知欲望不强烈;上课学习不积极，不认真，本人不愿动脑筋;课堂作业照抄;不积极课下预习，不积极完成家庭作业。在语文活动中兴趣不大，不认真搜集材料。这些现象都是学生学习态度不明确，学生厌学的典型表现。二、作文教学缺少计划性和指导性，随意性和盲目性较大尽管每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，学生缺少体验过程，导致写作活动不能顺利进展，教师只按照单元主题练写或依某一篇课文仿写(或改写、续写等)一篇。如此的写作训练就缺少科学性和计划性。每学期应在开学初制订出学期写作训练计划。另一方面，由于平时的作文训练没有充分的指导，造成学生作文成功率不高，学生写作热情下降。个别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文修正是费力不讨好，教师花大力气详细地修正，学生却不认真看，收效甚微，后来尝试在教师指导下学生修正作文，把修正方法逐步通过修正练习教给学生，可多数学生仍然不会修正，修正也不认真。作文修正走入了困境。三、阅读才能难以提高仍然是语文教学面临的最大征询题学生依赖教师的思路和提出的征询题被动的阅读，而主动在阅读中提出征询题的认识和才能特别差，在阅读中缺少考虑的好适应。在自读课上，指引学生本人提出征询题或者教师给出自读提纲及征询题，让学生本人学习时，学生好像心不在焉或者失去主心骨的模样。在课内学习的阅读方法和技巧，在课外阅读中迁移和运用的才能差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和适应，许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读才能的。学生的语文学习是不完好的。也是无法学好语文的。四、教师的教学设计不注重学生兴趣，不讲究简约，有用，不关注学情变化，只在意教学目的的实现，学生学的太累课堂教学效果的好与不好，可以从教师和学生两个方面评判。新课程更关注学生学的情况。在一堂课中，学生兴趣不浓，教学设计烦琐，也特别有用，可学生感到节拍太快，学得累，这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的深化理解，而在调动学生学习兴趣方面考虑不多，恰恰无视了部分学生的学情，今后我应多在这方面下功夫，多请教。让学生有兴趣，学的轻松是教学的根本目的。学生教师的课堂设计应多从调动学生兴趣，学得轻松，学习效果等方面考虑，学生会更有兴趣上课。教师不能只顾及本人不多从学生角度设计教学活动。五、学生的语文素养还不够高养成自觉地看课外书的适应，能独立考虑，有所得，有记读书心得的适应，自觉积累增加本人的经典储藏，有认识的运用语文的才能都远远缺乏。一大批学生不能坚持养成良好的适应，语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提示和督察。2021八年级下学期语文教师工作总结【三】在学校领导的关心、同事的支持与协助以及本人的努力下，不管在思想方面、工作方面、教学方面都获得了明显的进步。回忆一学期的工作，总结了以下几个方面：一、思想方面本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心协助同事;教育目的明确，态度端正，研究业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，保护学生，具有奉献精神。严格要求本人，不管在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求本人。希望以本人的实际行动来证明，本人是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。二、工作方面工作上服从学校领导的安排，服从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好本人的本职工作。教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文教师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。关于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用材料。关于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的材料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进展课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后谦虚地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的成功与缺乏之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累别人的经历和本人的教学体会，以提高本人的语文教学水平。通过一系列的努力，本人特别快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的根底。同时，在本学期的语文教学中也获得了明显的效果：三、个人学习积极学习各种教育理论，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的方式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制造多媒体课件，为教学效劳，上网查找材料等等。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和征询题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时觉察、研究和处理学生教育和治理工作中的新情况、新征询题，掌握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将本人最珍贵的爱奉献给小孩们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，本人时刻不忘本人是一个为人师表的教师。尽管通过努力获得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经历上尚有特别多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高本人的教学水平和工作才能。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”2021八年级下学期语文教师工作总结【四】本学期接着担任初二xx班的语文教学工作。一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作。对学生既严格要求，又充分尊重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的完成教学目的，对本阶段工作总结如下：一、思想政治方面在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，不断不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热爱人民。作为一名教师，我从本身严格要求本人，通过政治思想、学征询水平、教育教学才能等方面的不断提高，来塑造本人的行为。使本人在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根底。二、教育教学工作本人今年担任初二xx班的语文教学，在工作中严格要求本人，刻苦研究业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高业务才能。1、尊重学生-是教学中以学生为主体的关键。在教学中，深化体会到要以学生为主体，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。只有如此，才可以放手让学生去考虑，让学生探究。2、明确学习目的-以提高课堂的实效性。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假设千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，如此既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知本人这堂课进步了多少。初二的学生，字词教学完全可以放手让他们本人完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生按照方法自我处理。最主要的是按照教材让学生明白这节课要到达什么样的水平，处理哪些疑难征询题，掌握处理征询题的方法。如此课堂才能实效高效。3、分层合作-是实现合作、自主、探究的学习方式必由之路。学生的层次不同，考虑的效率不同，往往会造成一些学生怕于考虑，懒于探究，依赖别人的思想。教学中假设让好中差混成一个小组，如此好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到注重。要处理这个征询题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，按照不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，才能一样的情况下有了考虑征询题的时间，如此就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。5、标准作业-养成良好的学习适应。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳定提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理明晰。养成良好的学习适应。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业可以使学生的适应得以构成。养成学生良好的学习适应。6、制定帮教方案-促进学生全面提高对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。例如，本人经常利用课余时间，辅导差生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提征询，多检查，及时疏导，及时反响的方式，努力提高后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平时，本人还留意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，促进双赢效果。7、开展课题研究-提高本身业务才能在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前预备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立研究，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备材料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，实在提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。在教学中，教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。注重预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，学按照预习情况开展教学。2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目的：首先，我有预设的课堂教学目的，目的按照教材、课时、班级学情而制定，三维一体的目的落实到课堂有所侧重;其次，我按照课堂的动态开展，恰当地调整预设目的和生成新的目的，预设目的和生成目的也有所侧重;再次，我主动对目的的达成度自我评估。(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主开展，课堂中教师和学生在不同层面上，不断协调和共同开展。课堂中我正确地定位本人的角色，并努力促进学生构成正确的角色感。(3)教学构造：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创新开发及教学目的的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时按照不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳征询题导引法，比照拟感性的文章，对文章的精彩细部时我让学生多读，注重学生的自读自悟。(5)学习评价：学习评价应是完好的评价，包括鼓舞和批判;学习评价应是针对性的评价，既要防止空洞，又要防止机械频繁地评价;学习评价应是开展的评价，发挥评价的鼓舞和指导作用，不损害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤考虑、勤动笔，养成教学反思适应。另一方面加强反思的交流与研讨，学习其他教师先进经历，从反思中得到启迪和升华，获得进步。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节省节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来标准本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。成绩已属过去，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的力量。2021八年级下学期语文教师工作总结【五】光阴冉冉，一学期以来，我在积极探究新课程的教材教法的同时，又合理的与本人的学生特点相结合，不断提高本人的教学水平，在教学中，我积累了许多经历，也存在着一些缺乏。本学期，我接着担任八年级(1)班的语文教学工作，下面确实是我在教学上的一些得与失。一、教学过程中的收获1、更新观念。新学期新教才新理念。本学期，我们接着采纳苏教版实验教材，该教材选文精巧，方式多样，内容广泛，贴近生活。由于教材的特点，对教师的要求也特别高，因此，开学初，本人认真研究教材，转变观念，结合实际，更新教法。在转变本人观念的同时，也把这种新理念传递给学生，使学生把学习当成一次愉快的旅行。在教学中，既注重丰富学生的人文精神，又注重提高学生的文化档次和语文素养。2、狠抓学生的根底知识。俗话说：“万丈高楼平地起”，作为各门学科的根底课程语文，更应教的细心，学的踏实。从最根本的字词句、音形义到篇章节，都精抓细记，效果十明晰显，从考试的得分可以看出，如此的方法是正确的。3、在作文教学上，更注重学生课外的积累。写作文就像盖房子，每一块砖每一片瓦都不可缺，平时，没有时间去催促学生去读一些课外读物，积累词句，我就采纳了摘抄的方式，每天坚持批阅，又注重摘抄的质量，时常在早自习或作文课上进展品读赏析。并对好的进展表扬奖励，鼓舞学生持之以恒。一学期下来，成绩明显，学生不但掌握了作文的根本要求，辞藻变的更美了，内容也丰富了许多。4、在自我完善方面，我边教边学，一边寻求进步。古人云：征询渠哪得清如许，为有源头活水来，力争做到要给学生一杯水，本人要有一桶水的教学准则。二、教学中觉察的缺乏1、在教学中，忙于接受新事物，忙于预备多媒体课，而无视平时对学生的阅读练习和培养，使学生所学与练习脱节，不能特别好地稳定知识，而且在平时，阅读练习较少，使学生对所学知识不能特别好的掌握。2、对好学生鼓舞、表扬不够，对差生过于忽略，使每次考试成绩中优秀率较低，而不及格人数较多。3、对新课程的教材教法与教学实际结合的不够紧密，使学生在讨论中延误了教学任务，在赶课的同时无视了新教法的施行。经历亦有，缺乏也多，在以后的教学生涯中，我将扬长避短，充分发挥本人的潜力，不断完善本人，做学生的良师益友，做倡导新课程的一颗铺路石。做到无愧于本人，无愧于学生。