小学精神文明活动参考总结工作参考总结（通用）.docx

小学精神文明活动参考总结工作参考总结（通用）
用优质教育托起明天的太阳-县城区完全小学精神文明活动总结 巍巍苍山之脚，源源漾水之畔，漾濞县城中央，坐落着一所陈旧而年轻的学校。园中高楼与绿树、百花相间，老师与学生、希望同行。这里是花的世界，爱的海洋，希望的田野。这，确实是彝家小孩成长的摇篮漾濞彝族自治县上街完全小学。 上街完全小学始建于19XX年，已走过九十三年的育人征程。学校占地面积11113m2，校舍面积4348m2，绿化面积2555m2。现有1xxxx教学班，86xxxx学生，5xxxx教职员工，是一所历史悠久、校园优美、老师敬业、学生成长的省一级示范小学，是省级文明单位和省级文明学校。 学校是传承文明的摇篮，是育人的圣地。育人德为首，立世品为先。加强精神文明建立，培养师生高尚的品德和良好的行为适应是学校的中心工作之一。上街完小特别注重精神文明建立工作，历来把它作为学校的重要工作来做，并将其贯穿于学校工作的一直。 美 化 育 人 环 境 学校特别注重育人环境建立，为学生的成长营建一个良好的育人气氛。步入学校，展如今眼前的是宽阔的校园，美丽的教学楼，标准的运动场和功能齐备的现代化设备。 在优美的育人环境里，文化宣传栏置于其中，“小作家园地”、“数学大世界”、“小创造天地”、“健康之家”、“小画家之家”、“五彩世界”应有尽有，小孩们的精神大餐丰富多彩。在这里，同学们一展巧手，描绘五彩的生活，美妙的将来；一挥妙笔，尽吐心中的情，尽抒心中的志。这里是小孩们展示才华的天地，是小孩们精神食粮的阵地，是小孩们健康成长的摇篮。 优 化 育 人 师 资 质量是立校之本，是学校的生命线。一流的质量需要一流的老师去造就。办好一所学校，不仅要有优美的环境，更要有一批良大师。只有强师才有强校。因而，学校一直注重内强素养，外树形象，把造就一支高素养的老师队伍作为学校的重点工作之一。 1、加强理论学习 社会在开展，观念在更新。作为现代老师，要紧跟时代步伐，加强学习，树立现代教育理念，用先进的教育教学理念指导教育教学实践，培养出符合时代要求的人才。 为了促进老师接受和确立先进的教学理念，吸收好的教育教学方法，在学校行政的领导下，充分发挥党、团、工会及教研组的作用，要求老师自觉订阅教育教学书刊，组织老师集体学习，要求老师积极自学，博览有关教育教学的好文章，摘录好的教育教学观点、方法，做好学习笔记，积极开展学习、研讨和交流活动，使全体老师不断提高思想认识，更新教育教学思想，用先进的教育教学理念武装头脑，指导教育教学工作。 同时，在我国法制逐步完善，依法治国、依法治教不断深化的今天，学校组织老师认真学习《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《学生意外损害事故处理方法》等法律、法规，加强法制观念，提高法律认识，领先学法、明白法、守法，努力标准本人的教育教学行为，严格依法执教。 2、加强师德涵养 学生具有向师性，老师具有导向性。老师劳动的过程是老师用本身的思想、情感、信仰、适应和知识妨碍学生的过程。因而，学校要求老师必须标准本人的言行，用高尚的品行感染人，用先进的思想武装人，时时处处以身作则，为人师表，让本人的一言一行无愧于学生成长的路标。 3、加强业务学习 时代在开展，教育在改革，知识在更新。作为现代老师，要加强学习，拓宽知识面，更新知识构造，让学习成为自觉自愿的行动。通过多种途径增长知识才智，丰富知识贮藏，提高工作效率。学校要求老师每两周至少看一节教育台转播的优质课，听一节本校老师的课，并在教研活动中对老师进展计算机操作的培训。 全体老师领先垂范，积极投身于学校精神文明建立工作，做到职责明确，责任到人，共同努力，构成强大的教育合力，营建了一种文明、健康、向上的育人气氛，使学校精神文明工作不断进步。 由于辛勤的付出与不懈的努力，学校老师队伍师德高,才能强,业务精，以“团结、上进、敬业”而著称。大家比学习，比工作，比成绩，比奉献，学校教育教学工作不断领先。“马不扬鞭自奋蹄”。敬业奉献的老师集体在这里尽展风采。 强 化 育 人 活 动 学校是小孩们成长的摇篮，小孩们的健康成长离不开丰富多彩的活动。 1、平日的常规活动 新年伊始，师生们在“迎新年文艺晚会”上尽展歌喉，尽洒舞姿，用歌声唱出生活的甜美，用舞姿舞出收获的幸福。 阳春三月，万木吐绿，百花竞放，学校80xxxx名师生在运动场上拉开了“广播操竞赛”的序幕。 “六一”儿童节是小孩们本人的节日，“六一书画竞赛”让小孩们尽情描绘理想、将来；“六一联欢晚会”上他们手舞足蹈，舞出对生活的热爱和幸福。 “九月十日老师节”，20xxxx名师生站在了领奖台上，洋溢着收获的喜悦与骄傲。 在祖国母亲的生日里，同学们站在演讲台上，讲述和展望着过去、如今与将来。 寒冬时节，运动场上的“加油”声此起彼伏，全校师生正在进展着紧张剧烈的冬季运动会。在运动会上，同学们尽显团结，一展自信，“拼搏、竞争、集体、友谊”在这里得到了充分的展示。 2、特别的大队活动 小小废纸箱。看到同学们用过的作业本却随手扔掉，感到特别惋惜。因而，学校在全校同学中开展“节俭节约、保护环境、从我做起、从小事做起”的活动，每个班集体在教室里放一个纸箱，把废旧的作业本、废纸放到纸箱里积累起来，学校联络收废纸的人，按时来收取，同学本人积累，本人卖，本人保管。如此，既培养了小孩们爱惜纸张、保护环境、讲究卫生的良好适应，又培养了小孩们的才能，对小孩们进展了思想教育。同时，让小孩们用卖废纸所得协助困难同学、山区小孩，培养他们良好的思想质量，让他们明白得了如何节约、如何助人。未成年人思想道德建立、养成教育在不知不觉中构成、落实。 体验生活。在学校少先大队部的带着下，同学们到贫困山区手拉手学校，看看山区同龄人的学习、生活，感受山区同龄人生活条件的艰辛和学习的刻苦，让他们遭到触动和感染，明白本人生活的幸福，应该好好珍惜，好好努力。 观看影片。组织小孩们观看《地道战》、《珍爱生命，回绝毒品》、《恪守交通规则》等优秀教育片，让他们从中遭到启迪和教育，明白应该怎么样做。 平日的班队活动，特别大队活动，“红领巾”茶水站，“爱心献老人”，“爱心寄灾区”······学校的活动丰富多彩，小孩们的生活充实欢乐！ 规 范 育 人 制 度 1、以行为标准为准则 适应养成性格，性格决定命运。学校以《小学生日常行为标准》为准则，把五爱教育贯穿其中，对学生严格要求，严格教育，留意学生良好行为适应的养成教育，把它贯穿于学生的学习生活和整个教育教学活动中，寓教于乐。 2、以常规检查作保证 要将好的办法落实好，必须以制度作保证，注重过程的落实。学校以少先大队部为阵地，以少先队员为主人，注重学生的自我治理和自我教育。每天，少先大队部的红领巾值勤岗，在值周人员的指导下负责对全校同学的养成教育进展催促检查，包括纪律、卫生和良好行为适应的催促检查。并将检查结果纳入班级的考核和学生的评先。 以德育工作为载体 1、强化养成教育 人以德为先。学生良好的行为适应和学习适应的养成是学校工作的首要任务。在学校的教育教学活动中，以德育为首，五育并举，对学生进展全面素养的培养，努力使学生养成良好的行为适应和学习适应。 　　 ２、浸透德育教育 　　 教书育人、管教管导是老师的天职，是师德的灵魂，是衡量老师素养的首要标准。学校要求老师将德育浸透到各科教学中，在教会学生学习的同时，充分利用教材资源，培养学生良好的行为适应和高尚的道德质量。同时，全体老师充分利用《素养教育评价手册》参与学生的治理，科学合理地评价学生，促进学生良好品行的养成。　　 　　 3、注重家长工作 学校教育只是教育的一部分，教育是个综合的载体。要搞好教育，必须注重家庭教育，充分调动家长教育子女的自觉性、积极性。一方面，学校要求和指导家长加强对子女进展品德教育；另一方面，将工作做到学生和家长的心中，让他们更加深化地理解学校教育的方方面面及种种困难，理解并认同学校正其子女的教育与培养，到达互相沟通，互相理解，共同配合抓好学生的教育工作。 4、加强宣传工作 学校通过优秀作文、优秀美术作品、科技知识宣传、健康知识宣传栏，丰富校园文化，让学生获取的知识，遭到较好的熏陶。 学校以少先大队部为阵地，负责学校的精神文明建立工作。学校少先大队部设有红领巾广播站，每天中午负责对全校同学进展广播，播出学校的好人好事、国内外大事及同学的优秀作文等，充分发挥少先队在精神文明建立中的作用，为学生的成长营建一种良好的气氛。 5、倡导文明生活 学校积极开展科技活动，使学生从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，追求科学，崇尚科学。 学校充分发挥党、团、工会的作用，努力丰富师生员工的课余生活，倡导文明、健康、向上的生活方式，严禁赌博等违法乱纪事件的发生。 6、完善评价机制 奖励是德育工作的根本方法之一，它能够使师生确信本人正确的、良好的思想行为，并使这些良好的品德得到稳固和开展，从而激发起他们的荣誉感、骄傲感、自决心和上进心，产生一种健康向上的动力，营建一种良好的育人气氛，从而到达教育的目的。学校不断完善各种相关的奖惩制度，使各种制度做到持续、标准、合理，每年做好先进班级（“优秀班级”、“优秀中队”）、优秀学生（“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“优秀值勤生”、“进步奖”、“道德风气奖”）和“先进老师”的评选表彰活动，以促进学生良好品德的构成，强化良好校风的构成，推进学校的精神文明建立。 优 异 育 人 硕 果 “几分耕耘，几分收获”。在辛勤与付出中，希望的田野结出了累累硕果。 全体老师积极投身教改，多人屡次参加各级各类课堂教学竞赛获奖，教学工作获得了较好的成绩；全体老师积极进展教学研究，撰写教育教学论文，多人屡次在各级各类论文竞赛中获奖，有多篇论文发表，教研工作获得了较好的成绩；全体老师积极培养学生的兴趣与专长，每年两次大型的书法绘画展览与文艺晚会向全县人民展示了学校艺术教育的成果。与此同时，学校积极组织学生参加各级各类书画竞赛、征文竞赛、艺术大赛，多人屡次获奖。 1992年，学校被命名为“省级文明单位”；1998年被省教委命名为“省级文明学校”，同年被定为“州级育人环境优级校”；学校少先队大队部先后被命名为“云南省红旗大队”、“全国红旗大队”和 “雏鹰大队队旗”；1999年学校工会被评为“先进职工之家”；XX年学校被评为州级“卫生先进单位”，同年被定为“健康课示范学校”；XX年学校被州教委评定为“现代教育技术实验学校”，同年被定为“民族团结示范点学校”；XX—XX的三年间，学校老师参加大理州课堂教学竞赛连续三年荣获一等奖；学校连续九年荣获教育局目的治理考核一等奖和教育教学先进单位；XX年学校被评为“省级督导评估优级校”。同年，学校申报云南省一级示范小学验收通过，这是学校办学史上的一件大事，是上街完全小学全体师生多年辛勤耕耘的收获，是漾濞教育史上难忘的一笔，它打破了漾濞没有一所省一级示范小学的历史，为漾濞教育揭开了新的一页。