小学二年级上学期语文教学工作参考总结（通用）.docx

小学二年级上学期语文教学工作参考总结（通用） 回忆一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素养的现代人的思想,全身心肠投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下: 一、积极听课,认真备课,擅长反思听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,方式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到单调,单调,脱离实际的成见. 二、紧抓作业修改,注重后进生辅导 作业的检查和修改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我不断坚持作业的认真修改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的依照学生的情况,调整教学.关于个班里的学困生,我不断坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目的的同时,激发学生的学习热情. 三、注重读和说的训练语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个根本环节,我认为,在低年级”说”和”读”的重要性尤为突出.因此,在教学中我特别注重”说”和”读”的训练.语文教科书上”口际交际”是一项非常重要的教学内容.自古以来,能说会道,表达一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,”多说多练”势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营建一种欢乐的学习气氛,让每个同学都有”说”的欲望,英勇地畅所欲言.在有话说的根底上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎么样有顺序地,不零乱的表达本人要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极考虑.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓舞他的勇气,加强同学们的自决心.关于不同的同学有不同的要求.平时发言非常少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发觉同学们的表达才能有较大的进步,逻辑思维才能也加强了.在”说”的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发无视,那确实是”读”.俗话说:读书百遍,其义自现.语文”读”的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读明白了什么还有哪些不明白的 其次,用”读”来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的根底上,再来有感情地朗读.读的方式多样,能够采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用”读”协助经历,培养语感,熏陶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.语文教学中,除了”说”和”读”非常重要外,还要培养学生的总结,归纳才能,即学完一个单元,学会本人归纳,学明白了一些什么,还存在哪些咨询题.孔子云:温故而知新.经常复习功课,以后的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场史无前例的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学方式发生剧烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力,我将接着努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同开展.