苏教版六年级科学下册复习资料2.doc

精品教育苏教版六年级科学下册复习资料第一单元一、填空题。1、 测量体重的工具是：(体重称)。在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。2、 我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。在测体重时，人刚站在体重称上体重称的指针会不断变化，应该等体重称（指针稳定后）再读数。4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、照片）等5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。6、出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10岁）开始，而男孩要稍晚一些。9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段： 即“四条腿走路”指（幼年时期），“三条腿走路”指（老年时期），“两条腿走路”指（壮年时期）。10、人的一生还可以分为（幼年期）、（青春期）、（成年期）和（老年期）四个阶段；科学划分七个时期：人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。11、人的一生中身高最高的时期是（成年时期），在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾。12、影响生长的因素：（遗传）、（营养）、（体育锻炼）、（自然环境）、（社会因素）。15、连线十月怀胎 胎儿期 牙牙学语婴幼儿期 勤奋求学学龄期 生长迅速青春期 努力工作青年期 抚育后代成年期 颐养天年老年期1、青春期的心理特点是什么？（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）情绪不稳定，容易与老师家长对立；（4）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强2、怎样正确对待青春期的变化？答：（1）正确与异性交往；加强锻炼；（2）不吸烟、喝酒。（3）不拔胡须； (4)注意经期卫生（5）不穿高跟鞋等。3、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生 （2）讲究营养并注意饮食卫生（3）注意学习姿势与用眼卫生 （4）加强体育锻炼（5）保证充足的睡眠 （6）不迷恋电脑（7）、科学用脑4、科学用脑五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息）第二单元遗传与变异一、填空题1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫（遗传）。2、（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。3、（孟德尔）是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。4、种豆得豆，种瓜得瓜；龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞 就是（遗传现象）。5、子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。6、有关变异的谚语或俗语如：一树之果，有苦有甜； 龙生九子，个个不同；一母之子，有愚有贤； 一猪生九崽， 连母十个样。7、三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为（变异）现象。8、（变异）一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异），另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为（不可遗传的变异）如：用眼不当造成近视。 9、（袁隆平）是我国著名水稻专家，被国际上誉为：（“杂交水稻之父”）。10、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物（是有害的），有的变异对生物是（有益的），有的变异对生物（既无害也无益）。11、用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异，比如用（X射线）照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。13、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是遗传。14、将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于（人工变异培育）。15、形态各异的金鱼是人们有意识的利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。世界各国的金鱼基本上是我国传出去的，金鱼是中国的（国鱼），也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品。二、判断题1、生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ）2、生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。 （ ）3、父母都是高个子，因为遗传的缘故，子女一定是高个的。 （ ）4、青春发育期是人体的第一快速增长期。 （ ）5、袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。 （ ）三、问答题1、假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？答：从种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚颜色、豆荚形状、花的位置、颜色，茎的高度等方面来研究。2、 人工变异的利与弊有哪些？答：（1）、新型草莓个儿大、营养价值高，但是保鲜时间短，不易保存。（2）、使用生长激素的奶牛，产量高，但是含有生长激素的牛奶对人体有害。（3）、人工变异可以产生新物种，而新的物种在自然界中没有天敌，可能导致物种泛滥，破坏环境。3、 课本上16页图，小猫的爸爸可能是什么？并写出你的推测依据。答：猫爸爸可能是一只黑猫，从遗传规律来看，黄色的小猫遗传了妈妈的毛色，而黑色的小猫很可能遗传了猫爸爸的毛色。5、 美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么科学道理呢？答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了遗传规律让这种变异遗传下去。第三单元 进化 1、第一块恐龙化石是1822年发现的，恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。地球上大部分地区都曾有过恐龙的分布。所有关于恐龙的知识都是来源于对（化石）的研究。2、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。3、（化石）是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。4、根据化石的成因，古生物学家把它划分成（实体化石）、（铸模化石）、和（遗迹化石）三类。5、（化石）是生物进化最直接、最可靠的证据。化石是人类认识古生物、研究地质运动的重要依据和线索。 脚印化石属于遗迹化石; 三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。7、大自然中的化石有如：（恐龙化石、植物化石、三叶虫化石、鱼化石）。8、科学家们发现，许多化石所代表的生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。9、科学家们发现，现在一些生物与（远古的生物）很相似，变化不太大，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍（q）豚、水杉、中华鲟（xun）。10、科学家发现，海豚和非洲猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。11、对于生物进化的原因，科学家做出了种种解释，这些解释有的被证明是错误的，有的被证明是正确的。12、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他于1859年出版了物种起源。达尔文提出生物进化是（自然选择）的结果。13、达尔文的关于（生物进化）的观点已成为现代生物学的经典理论。14、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是（自然选择）的结果。15、（澄江生物化石群）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。16、云南（澄江动物化石）是我们现在所看到的绝大多数（无脊椎动物祖先）的化石。17、生物的形态与其所处的（生活环境）是相适应的，是（进化）的结果。如：极地狐狸的耳（短而圆）,可减少（热量的流失）；非洲沙狐的耳（长而大），有利于在炎热环境中（散热）。18、在自然选择中，凡是生存下来的生物（都是适应环境的）。19、生物不断进化，是为了(适应它们生存的环境)。二、问答题：1、化石是怎样形成的？答：化石的形成过程：动物死亡后软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；随着时间推移，坚硬组织被沉淀层包围并被矿物化；数千年后，地壳运动把化石升到接近地表的地方；岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。2、通过对化石的研究科学家发现了什么？答：科学家通过对（化石）的研究发现，（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（两栖动物）、（爬行动物）、和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。3、恐龙灭绝给我们什么样的启示？答：物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如恐龙的灭绝。但是自从人类进入工业社会，目空一切的参与大自然的事物后，这个灭绝时间表大大提前了。如果人类在无视自然规律，肆意破坏自然环境，那么人类也终将退出生命的舞台。4、印度洋南部一个岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能用达尔文的进化观点进此现象进行解释吗：答：这是自然选择的结果。由于岛上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断。在这种恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代积累下来，就形成了这种现象。5、达尔文经典进化论的主要观点是什么？答：（1）达尔文认为：生物最初是由（非生物）发展起来的，现在的各种生物存在（共同）的祖先。自然界中的生物，通过激烈的（生存斗争），(适应者)生存下来，（不适应者）则被淘汰，这就是（自然选择）。生物通过（遗传）、（变异）和（自然选择），从低级到（高级），从简单到（复杂），种类由少到（多）地发展着、进化着。12、什么是自然选择答：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适者则被淘汰，就是自然选择 .13、对长颈鹿的长颈形成原因的两种不同的解释。答：第一种解释：法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于生活在缺乏青草的环境里，不得不经常努力的伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。第二种 解释：英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的长颈鹿能吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。第四单元 共同的家园 1、（地球）是生物的共同家园，每一种生物都有自己的家园。2、一种生物愿意长期生活的某个环境里，是因为这个环境为它提供了（生存）、（生长）和（繁殖）所必须的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。4、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（互助合作）关系或（敌对）关系5、合作关系的生物有：小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟和树，鸟和果实、鳄鱼和鳄鸟。有些生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了（敌对关系）。敌对关系的生物有：熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。8、仙人掌适应沙漠的原因是：（1）仙人掌把易散发水分的叶长成（针状），以减少水分蒸发的面积；(2)仙人掌的茎叶外生（蜡质），也能减少水分蒸发，(3)茎肥厚多汁，能（储存水分）。9、骆驼是最能适应于干旱环境的动物，被人们称为“沙漠之舟”骆驼适应沙漠的原因是：(1)骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，有利于在沙漠行走；(2)鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；(3)驼峰可存储水分和能量。10、浅海生活的小动物有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅，是为了防止（水底和水面的天敌难以发现他们）。13、生物之间普遍存在一种(“吃与被吃”)的关系，这种关系像(链条)一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链)。14、食物链由（生产者）和（消费者）组成。15、“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系。（蝉 螳螂 黄雀）16、食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。17、能自己制造食物的叫（生产者），以其他生物为食的叫（消费者），专门吃动植物残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号-大自然的清洁工，科学家称它们为（分解者）。分解者如（蘑菇）、（蚯蚓）、（屎壳郎）、(霉菌)（蛆虫）等。18、完整生态系统中的四大角色分别是：（生产者）、（消费者）、（分解者）和（无生命物质）。19、自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）。21、生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。在一个生态系统中，如果（植物）、（动物）及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。22、自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。23、人类破坏生态平衡的危害行为：（过度放牧）；（过度捕捞）；（滥施农药）等。24、（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式，它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。 25、生态农业包括： （桑基鱼塘）、（稻田养鱼）、（立体农业）。二、问答题1、生活在沙漠环境中的动物需要什么样的本领？答：需要有耐旱，保持体内水分，抗风沙等方面的本领。2、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：身上的条纹有保护自身的作用，从草丛中望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉。保护其免受攻击。3、斑马为什么总是成群结队地待在一起？答：斑马成群结队地待在一起时，更能强化身体的保护色的作用。4、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。第五单元 神奇的能量1、能够使物体（“工作”）或（运动）的本领叫做能量。2、任何东西只要有（移动）、（发热）（冷却）、（生长）、（变化）、（发光）或（发声）的现象，其中就有能量在起作用。3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被（储藏）和（运用）。4、我们生活中各种能量的作用：光能使植物生长；热能将水烧开；电能使电灯发亮；食物中的化学能使我们运动。声能使纸片振动。5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。6、能量的重要特点是：（它可以从一种形式转换成另一种形式）。7、打开电视机，电能就转换成（光能）和（声能）；搓手，动能就转换成了（声能）和（热能）。8、课本上图例说明：描述图例中能量是如何进行的。太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转化为机械能，发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能。光能化学能：太阳光使西红柿生长，西红柿存储化学能化学能 机械能：吃西红柿，有能力蹬自行车机械能 电能：自行车齿轮带动传送带，使发电机发电电能热能：用电加热水壶中的水热能声能：水沸腾后发出声音9、能源分为不可再生能源和可再生能源 ，不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。可再生能源是可再生的如：太阳能、风能、水能。10、家中和工业中使用的能量大部分来自（煤炭）、（石油）、(天然气)等矿物燃料，它们是(不可再生的)，因此被称为(不可以再生性能源)；还有一些能源是(可以再生的)，如太阳能、风能、水能等，它们被称为(可再生性能源)。17、白炽灯和荧光灯相比，（荧光灯）更节能。 18、地球上的几乎所有的能源都来自(太阳能)。太阳是人类的(“能源之母”)，19、几种有开发前景的的新能源：（潮汐能）、（核能）、（生物质能）、（地热能）。20、（潮汐能）就是在海水涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量，人们称海洋潮汐为“蓝色的煤海”。二、问答题1、在家中可以怎样节约能源？答：使用节能灯具、炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温度、安置太阳能热水器等。2、未来住宅在哪些方面利用了自然能源？答：（1）屋顶上的太阳能板吸收热能，这些热能为房子提供了大量的热水。（2）热交换器可以从地下水管中抽水。（3）地热收集器从地下吸收热量，用来给玻璃房加温。（4）车库装有汽车充电器，这样，汽车蓄电池可以在夜里进行充电。第六单元 拓展与应用1、“举一反三、闻一知十”这些成语说的就是（拓展）能力。2、我们要把课堂上学到的知识尽可能的（拓展）到日常生活中去，（解释）更多的现象，（探究）更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识（越积越多），本领（越练越强）。3、火箭升空利用了（作用力与反作用力）的原理，气垫船能在水面高速滑行是利用了（物体与空气的摩擦力小）的原理。4、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的（热胀冷缩）原理。5、“烧不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体。6、气垫汽车是利用（空气动力）原理前进的。9、我知道了探究的主要步骤是：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）寻找证据；（4）得出结论；（5）交流验证。10、我知道收集证据的方法有：观察测量、搜集资料、实验、调查等。13、张衡利用(地震波在固体中传播)的原理发明了地动仪；瓦特利用(蒸汽产生动力)的原理制造出蒸汽机；法拉第发现(磁感应生电)的原理，人们把它应用在水能、风能、火能、核能的发电上。14、科学学习的最终目的是（应用）。15、科学原理在生活中的应用原理应 用浮力原理救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网杠杆原理撬棍、剪刀、启钉锤、杆秤、天平反冲原理火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑冷热对流风的形成、制冷空调装在高处、热水在冷水中热量的传递重心低不易倒不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑二、问答题1、对瓶内小草生长差异的解释：答：同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得快、长得高，因为盖上瓶子后，小草周围的湿度和温度将会上升，有利于小草的生长。但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。2、对金鱼仍在试管中存活的解释答：因为：（1）水是热的不良导体，热量在水中不会以传导的方式传递；2、加热的位置在上端，根据对流原理，只有加热点以上的水会变热，而加热点以下的水是冷的，所以金鱼不会死。4、对瓶子吹泡泡的解释：答：向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。-可编辑-