(部编)人教2011课标版一年级上册6-j-q--x.doc

第三课时
　　教学内容：复习j q x，认识5个字，会读儿歌。
　　教学过程：
　　一、情境引入。
　　师：今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？
　　不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？
　　1、第一关：“看谁接得又快又准”。
　　出示画面：一把椅子学生接
　　9字带钩学生接
　　 水草蝌蚪学生接
　　 刀切西瓜学生接
　　 像个9字学生接
　　 小鸡带帽学生接
　　2、第二关“猜猜我是谁”
　　 出示音节：qì x ǐjī qú jú xū jiā qià xiá
　　 学生自由认读→指名读→齐读。
　　二、学习新知。
　　1、看图识字。
　（1）看懂图意。
　　师：小朋友很会动脑筋，大家齐心协力，闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。

　　师：小朋友仔细看看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？
　　生自由说图意。
　　师归纳。
　　（2）认识：下、洗、衣、服、鸡
　　指导学生拼读音节：
　　xià qí xǐ yī fú dā jī mù
　　下棋洗衣服搭积木
　　先自由读→指名读→同桌互读→齐读。
　　（3）扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。
　　再次齐读音节。
　　2、学念儿歌。
　　（1）尝试念儿歌。
　　请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？
　　指名学生认读标红色音节的字。起（qǐ）喜（xǐ）鸡（jī）
　　在儿歌中鸡（jī）藏在哪里呢？
　　教学“鸡”，指名读，齐读。给“鸡”找朋友。
　　（2）范读儿歌。
　　（3）跟录音学读儿歌。
　 (4)连起来读儿歌。
　(5)配动作记儿歌。
　　三、小结。
　　今天，我们在拼音城里逛了一大圈，见到了老朋友——生答。
　　认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”，还学会了一首好听的儿歌，你们快乐吗？那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。