小学班主任个人教学工作参考总结范文（通用）.docx

小学班主任个人教学工作参考总结范文（通用）
　　小学班主任个人教学工作总结范文1
　　一、根本情况概述
　　深化学生中，理解各个学生的过去、如今和今后的计划，成为学生的良师益友，协助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要理解分析缘故，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面协助其进步。树立自决心和上进心。通过一段时间的理解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有治理才能的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体构成一种凝聚力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批判协助各方面差的同学，现已在班集体中构成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。
　　二、获得的成绩与经历
　　(一)、摆正班主任角色
　　班主任是班级治理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特别性，使得我们那些首先是课任老师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而如今，当我们又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切能够给学生作教育工作的时机，只(或多)大力宣传，积极鼓舞，严格要求学生对待本人所任学课的学习咨询题，对其它学科的学习情况不(少)闻不(少)咨询，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。如此一来必定能给我们的班主任的任课带来一定的好处;势必会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。
　　如何防止此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的开展需要较全面的知识去做根底，假如在初中如此一个学生打根底的时候，为了本人的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和缺乏。⑵、一定程度地看轻名利。
　　(二)、狠抓班风，学风建立
　　班风学风如何是学生能否获得较好成绩的关键。班风学风的建立也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。
　　(三)、亲密联络多方要素，构成齐抓共管势头
　　在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建立同时，本人平时主动向各课任老师理解学生的思想动向，上课表现，征询治理建议、意见，寻求有效的治理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的咨询题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、老师亲密联络在一起，构成构成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进展各项教育，让学生时时都能感遭到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。
　　三、采取的方法和措施
　　⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。
　　⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。
　　⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓舞表扬;对陋习既进展耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩处。对歪风在通过耐心教育适当惩处无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。
　　⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把本人从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建立的社会信息，讲给学生，或让学生把本人耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些方法，使他们能明辩是非，增加危机认识，加强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而构成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。
　　⑸、客观分析本身：这里说的本身既指学生。分析什么?分析学生本身确实是要通过开展批判和自我批判找出学生本人的优缺点，学习上的优势与缺乏，功课中的优势和差距。
　　⑹有效利用前人、名人的事例进展比照分析，利用他们的成功与失败去教育鼓舞学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想之帆，去搏击生命之舟。
　　⑺、培养建立一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合本人作好工作，又能表率地带着全班同学自觉守纪，勤奋好学。
　　⑻、精心规划座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、专长、家庭背景、志趣等多方面要素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组合。如此既能促进学习，又利于搞好纪律，既能互相促进提高，又能互相妨碍制约。
　　四、缺乏及今后努力的方向
　　所以，一切成绩的获得需要大家的通力合作。个人，构成了班级，班级搞成了年级，年级构成学校。一个班级学风，班风，教风的如何，直截了当妨碍到一个年级的学风，班风，教风，进而会间接地妨碍其他年级。因而，班级这个学校最根底的构成单位的建立治理，就显得特别重要，学校应注重班主任的选拔，培养和使用。同时，学校的各项工作,各个部门都是一个有机的整体,假如那项工作,那个部门出了咨询题却不能及时的“医治”必定就会妨碍到其它的部门，其它的工作。时间长了，日子久了，这些咨询题必定加重，必定扩散，势必会妨碍全局的工作，大多数人的热情。扁鹊见蔡桓公的故事大家都特别清晰，每一位老师，每一个班级，每一个年级都是学校这个“蔡桓公”身上的一个器官，因而我希望学校的每一个器官都健健康康，学校更加兴隆!
　　小学班主任个人教学工作总结范文2
　　班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。通过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎么样才能使学生“亲其师，信其道”呢?我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
　　一、以身作则，为人师表
　　老师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地妨碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使本人成为如此的人。
　　学生是具有模拟力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进展模拟，因而老师在学生面前必须有榜样的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干洁净净。行动是无声的语言，不需要任何煽动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，同时在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
　　事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，老师就必须做到亲身动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即便你说的天花乱坠，头头是道，而不留意本身涵养，也不会得到满意的效果。
　　二、一视同仁，严格要求
　　师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有特别强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不可能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。
　　在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着小孩的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种要素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是特别敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，关于他们所犯的错误，决不能随意放过，要协助他们究其病因，以便完全杜绝。
　　一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，加强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
　　三、信任学生，尊重学生
　　渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。关于青年儿童来说，信任更是推进其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上本人贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常遭到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本情况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目的，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我协助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我关于这些特别学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，理解思想情况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自决心，使他们感遭到来自各方面的协助，尽快提高学习成绩。
　　四、正确评价，鼓舞学生
　　老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。因而，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动完毕后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。关于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推行各自的工作经历，关于获得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享遭到成功的体验，以便更加努力学习。
　　教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出习惯社会需要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使本人的班务工作水平尽快提高。