教导处范文教学工作总结二.docx

教诲处范文之中学教学工作总结二 一年以来,我校依照白山市教育局2013年工作要点为指导，以培养学生综合素养为主旨，以课堂教学改革为主线，以提高老师素养为重点，强化教育教学治理，优化育人环境；施行以“教学案为载体构建四环节教学形式”的改革实践，打造高效课堂。一、常规工作 1、组织各教研组、备课组及每位老师依照上级教育主管部门的工作部署，结合学校和本学科、本年级实际，制定了教研组、备课组和个人教学计划。同时组织各教研组制定了本学期的教研活动施行方案，保证学校各级教学、教科研活动能有序进展，提高教育教学质量。以上各类计划和施行方案都已按时上交到教务处。个别计划线条比拟粗糙而且有雷同的现象，需要改良。 2、每天至少检查两次上课、辅导课情况。教务处值班人员安记好查课的详细记录，能做到每日有专人负责，每课有详尽记录。存在咨询题：有的老师坐着讲课，有的老师只讲不导，学生违背纪律、睡觉老师视而不见，不管学生，有的老师甚至漏课。自习课有的老师迟到，不认真辅导，只站在前面，不深化到学生中去。 3、落实“四段五案式”集体备课流程。在检查过程中发觉，初一语文、数学、外语，初二语文、数学、外语、物理可以严格按照学校制定的“四段五案式”集体备课流程进展备课。各组的“每日一课”制订了详细的时间表，并上交教学校长，保证“每日一课”有效地开展。 4、检查听评课情况。本学年学校组织了英语研讨课和数学研讨课等活动，全校老师共计听课3228节次。数学、语文、英语听课比拟好。存在咨询题：部分老师，特别是一些青年老师不积极参加听课和学校组织的教研活动，听课节数不够，个别老师的没听课，存在互相抄袭的现象，有的听课笔记上没有听课的时间，班级和讲课老师等情况的记录；开展“每日一课”评课时，优点说的多，缺点说的少，甚至没有。5、检查教学案情况。大部分老师能按要求完成教学案，有的老师的教学案不标准，环节不全，没有预设的咨询题和预设的合作探究标题，甚至实践提升的习题没做。6、关于作业布置和修改。大部分老师完成了修改任务，有的老师还可以超额完成任务。有的老师修改不标准，只有x，没有改正痕迹；没有做到逢题必批，卷面只有一个对号；作文、日记评语较少，且评语标准过于统一，缺乏个性评价；有的学科作业是由学生代批的；要及时指出学生的错误，非常多老师无视对学生改错习惯的培养；有的老师修改不及时，现查现改。以上咨询题希望老师加以改良，并可以认真完成修改任务。7、认真抓好考试工作，以考促教，以考促学。5月5-7日进展了期中考试，7月12-15日，进展了期末考试，10月23-25日进展了期中考试。各位老师监考认真，批阅及时，核分精确。开设了荣誉考室，各班级积极报名，初一、初二各一个考室，学生能恪守纪律，老实守信，效果非常好。各年部考场秩序井然，没有发觉违纪现象，老师修改认真、及时。考试以后的一周内，召开了考试分析会。8、为了提高老师的科研水平，更好地在为教育教学效劳，我校承担了省级级十二五课题义务教育数学学习情境创设研究 ，市级提高集体备课效益的实践研究的研究任务。要抓好主课题、校级子课题过程治理。十二五课题的立项工作已经完成。正在施行研究。依照中国教育学会“十二五”科研规划重点课题构建区域协作的教育接着教育运转机制，提升教育教学质量的实践研究，确立老师心理健康情况调查与对策研究子课题，进展开题，开展实践研究。9、为了加强教学常规治理，提高初三教学质量。召开老师会，研究治理措施和策略，协调好各学科之间的平衡进步。注重每次月考、模仿考试，每次进展认确实质量分析。强化各学科教研活动中对中考有关教学内容的研究。教研活动中加大对中考相关内容的共同研究，包括精选材料，确定重难点，交流复习经历和方法等。本学期共进展了4次月考，成绩稳中有升；5月7日，在体育场进展体育加试预测，让学生熟悉环境，更好的习惯测试场地。在今年的中考中我校有80多名学生考入了重点高中。二、培训工作为了引导老师转变教育观念，树立立德树人的生本教育的理念，标准老师教学行为，提高老师的根本教学技能和专业素养。实行走出去，请进来的方针。2013年2月25日，召开全体老师大会，传达市教育“以教学案为载体-构建四环节教学形式”的通知”。 强力发动，统一思想，提高认识，明确任务。2013年3月25日，组织全体老师认真学习。邀请秦旭奎副局长作了端正态度，积极推进教学改革的报告，初中部主任战祥坤作了教学案为载体构建四环节教学形式的专题讲座，顾为民副校长作了三疑三探学习体会的讲座。通过解读及辅导，老师们感受对老师的实践操作有非常大理论上的协助。请王洪雁、于璧榜、张永芹、张宇四位老师谈一谈对“生本教育”理念的感悟。组织老师认真学习吉林省义务教育教学常规（试行）和白山市市直中小学教学治理常规施行细则（试行）等文件和规定，加强老师贯彻落实教学常规的认识。学校鼓舞和支持老师外出学习和培训，今年共派出老师到长春、吉林、北京等地参加国培、省培等培训三十人次。三、课改工作认真落实市教育学院关于开展“以教学案为载体，构建四环节教学形式的改革实验”。目的是激发学生学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的才能和优良的学习质量。学校鼓舞全体老师及领导都积极参与到改革中来，教学治理人员深化一线跟踪听课，指导教学改革。教学校长定期对课改情况进展总结。利用“每日一课”进展研讨交流，不断完善“四环节教学形式”。 为了加强老师队伍建立，发挥骨干老师的示范作用，促进青年老师的不断成长，有力地推进教学改革的进程，我校于4月22日4月26日，开展“四环节教学形式”研讨课。5月27日5月31日，开展“四环节教学形式”骨干老师研讨课邀请了战祥坤主任和各科教研员来校指导。11月4日-8日开展骨干老师“四环节”教学形式示范课。通过33节课的研讨教学，展示了骨干老师精深的课堂教学艺术。全校老师参与了所在学科的听课和评课活动。表达了“以学生为主体”、“发挥课堂有效性”等新课程改革的本质特征，可谓精彩纷呈。为了更好地推进教学改革的深化进展，依照教育局和教育学院的精神，成立教学改革学科工作室，我校有20名老师参加工作室。四、教育教学投入为了改善物质条件，创设良好的教育环境，推进学校的全面开展。投资5万元，换置部分老师办公电脑，改善办公、教学设备，提高教育教学效果。又投资20万元，全面改善微机室建立（包括电脑、地板、电脑桌椅）。投资20万元，进一步改善理化生实验室设备和体音美功能室设备。新增图书5000余本，报刊、杂志50种，满足教育教学需要。