PEP小学英语五年级教材分析PPT课件.ppt

PEPPEP小学英小学英小学英小学英语语语语五年五年五年五年级级级级上册教材解上册教材解上册教材解上册教材解说说说说1.解解说说流程流程课标课标二二级级目目标标本册教材本册教材内容与目内容与目标标具体教学建具体教学建议议几点教学提示几点教学提示2.五年五年级级是小学高年是小学高年级阶级阶段，段，进进入到小学入到小学高年高年级阶级阶段的学段的学习习后，英后，英语课语课程程标标准准（实验实验稿）稿）对语对语言技能的目言技能的目标标要求也要求也由一由一级级提高到了二提高到了二级级。3.一、一、课标课标二二级级目目标标课标课标二二级级目目标标的的总总体要求如下体要求如下:能用能用简单简单的英的英语语互致互致问问候、交候、交换换有关个人、家庭有关个人、家庭和朋友的和朋友的简单简单信息。能根据所学内容表信息。能根据所学内容表演小演小对话对话或歌或歌谣谣。能在。能在图图片的帮助下听片的帮助下听懂、懂、读读懂并懂并讲讲述述简单简单的故事。能根据的故事。能根据图图片或提示写片或提示写简单简单的句子。在学的句子。在学习习中中乐乐于于参与、参与、积积极合作、主极合作、主动请动请教。教。4.二二、本册教材内容与目本册教材内容与目标标 1能听能听说读说读写写92个个单词单词或短或短语语以及以及13组组句子和句子和9个个单单句。要求句。要求能在真能在真实语实语境中正确运用并能境中正确运用并能读读懂懂简简短短语语篇。篇。2能听能听说认读说认读16个个单词单词。3能学会能学会6个手工制作。个手工制作。4能听懂会唱能听懂会唱8首歌曲。首歌曲。5能听懂会吟唱能听懂会吟唱12首歌首歌谣谣。6能完成能完成6个自我个自我评评价活价活动动。7能理解能理解6个幽默小故事。个幽默小故事。8能了解能了解6项简单项简单的中西方文化知的中西方文化知识识。5.三、三、教材的特点教材的特点 1 1、板板块块的的变变化：化：首先是首先是Lets learnLets learn这这一一页页，五年，五年级级上上册册对单词对单词的学的学习习提高了要求，要求能达提高了要求，要求能达到听、到听、说说、读读、书书四会掌握。四会掌握。原来四年原来四年级级下册的下册的Lets learnLets learn部分的部分的单词单词只要求能只要求能够够听、听、说说、认读认读，单词单词的的书书写是在写是在Read and writeRead and write部分完成的。部分完成的。6.四年四年级级下册的下册的Read and writeRead and write部分要求部分要求学生四会掌握一学生四会掌握一组组句子和几个句子和几个单词单词，五年五年级级上册分散弱化了上册分散弱化了这这一部分的一部分的难难度，度，要求学生在要求学生在Lets learnLets learn部分听、部分听、说说、认认读单词读单词之后就达到正确之后就达到正确书书写的程度。写的程度。7.四年四年级级下册的主情景双下册的主情景双页对页对开，主要功能是呈开，主要功能是呈现现本本单单元的主要元的主要词汇词汇与与对话对话。五年五年级级上册分解了上册分解了这这两两页页的内容，在左的内容，在左页页安排安排了一个新的板了一个新的板块块Lets startLets start，这这是一个是一个头脑头脑风风暴式的活暴式的活动动，启，启发发学生学生针对针对与与话题话题相关的相关的问问题进题进行思考，行思考，为进为进入核心板入核心板块块的学的学习进习进行行热热身。身。8.以四年以四年级级下册下册为为例，例，Lets talkLets talk一一页页分分为为两部分，两部分，Lets talkLets talk和一和一项项活活动动,五年五年级级上册上册Lets talk这这一一页页增加了一个增加了一个新的板新的板块块Lets try,这这是一个听力是一个听力练习练习，用来用来进进一步熟悉一步熟悉Lets learn部分的新部分的新词词或或感知感知Lets talk部分的新句型。部分的新句型。9.五年五年级级上册的上册的Lets talkLets talk同前几册相比，同前几册相比，浓缩浓缩了情景了情景对话对话、呈、呈现现了重点句型，并了重点句型，并提供了小提供了小图进图进行替行替换练习换练习。Lets talkLets talk部分下面增加了部分下面增加了结对结对或小或小组组活活动动，旨在巩固所学的新，旨在巩固所学的新语语言。言。10.11.2、滚动滚动复复现现旧旧话题话题、融合旧知、融合旧知识识，带带出出新新语语言。五年言。五年级级上册的上册的话题话题大都是前四大都是前四册曾出册曾出现现的旧的旧话题话题。12.3、也就是本套教材一个一、也就是本套教材一个一贯贯的特点是：的特点是：双向式交流，跨文化交双向式交流，跨文化交际际。13.4 4、本册教材的第四个主要特点是：以、本册教材的第四个主要特点是：以语语言言为为媒介，各学科有机媒介，各学科有机结结合。合。14.如：五年如：五年级级上册第二上册第二单单元的元的Lets Lets startstart部分安排了一个部分安排了一个谜语谜语和食物金字塔，和食物金字塔，向学生渗透健康向学生渗透健康饮饮食的意食的意识识。第四第四单单元的元的Task timeTask time部分要求学生完成部分要求学生完成一一项项家家务调查务调查后将数据用后将数据用图图表形式表示表形式表示出来，将出来，将语语言知言知识识与数学概念相融合。与数学概念相融合。15.三、三、具体教学建具体教学建议议16.1、词汇词汇教法注意点教法注意点 1 1）注意）注意词汇词汇的呈的呈现现方式方式 2 2）利用）利用Lets start Lets start 部分引入新部分引入新词词。Lets startLets start既可以复既可以复习习三四年三四年级级的已的已学学过过的的单词单词和句型，和句型，还还可以在与学生的可以在与学生的交流中自然引入新交流中自然引入新单词单词，让让学生在理解学生在理解词义词义的基的基础础上朗上朗读读、拼、拼读读新新词词。17.3 3）在交）在交际际中教学中教学单词单词。教。教师应师应力求在力求在语语言交流中教言交流中教单词单词，用旧，用旧词联词联系新的系新的语语言，言，融会融会语语言和言和词汇词汇的教学。不要的教学。不要为为了教了教单单词词而教而教单词单词，也不要，也不要让让学生死学生死记记，要把，要把它放到具体的它放到具体的对话对话（句子）中学（句子）中学习习。4 4）充分）充分发挥单词发挥单词卡片的作用。卡片的作用。18.2、对话对话教学的策略教学的策略1）在听力活）在听力活动动中感知新的中感知新的语语言（言（Lets try）。）。19.2 2）在理解）在理解语语言的基言的基础础上学上学说语说语言言抓住主句型，替抓住主句型，替换换关关键词键词操操练练主句型。主句型。如在第四如在第四单单元元A A部分的主句型部分的主句型为为：Can Can you.?Yes,I can.you.?Yes,I can.No,I cant No,I cant 20.3 3）教教师师可引可引导导学生替学生替换动词单词换动词单词，突出重点，突出重点地操地操练语练语言。依然需要言。依然需要为为学生学生创设创设真真实实的的语语言言环环境，境，让让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为为Read and writeRead and write打好基打好基础础。21.3、阅读阅读理解教学注意点理解教学注意点 1）不）不应应象象Lets talk中那中那样样教，教，应应降降低要求，并不作要求全部会低要求，并不作要求全部会认读认读；2）write部分照部分照样样子子“抄抄”并不是并不是“写写”，应该让应该让学生自己学生自己扩扩展，运用到展，运用到现现实实中去；中去；22.3）可以表）可以表扬扬加鼓励写的好的同学可以少加鼓励写的好的同学可以少“写写”；4）要从开始就培养学生良好的）要从开始就培养学生良好的书书写写习习惯惯。23.4、语语音音训练训练1）教教师师在教学在教学过过程中不要直接告程中不要直接告诉诉学生学生这这些些字母字母组组合的合的发发音，音，2 2）而是要启而是要启发发他他们们通通过过仔仔细细听听录录音和音和观观察察单词单词的的结结构来构来发现读发现读音音规则规则3 3）在学生掌握后，鼓励他在学生掌握后，鼓励他们尝试认读们尝试认读一些未曾一些未曾学学过过但符合但符合发发音音规规律的新律的新词词，从而增加学生学，从而增加学生学习语习语音的成就感，培养他音的成就感，培养他们们自主学自主学习习的能力。的能力。24.四、四、几点教学提示几点教学提示a.a.灵活安排教学内容。灵活安排教学内容。五年五年级级上册学生用上册学生用书书中的教学内容，教中的教学内容，教师师可根可根据教学据教学实际实际灵活灵活处处理。理。25.如：如：C C部分的部分的选选学内容可分散渗透在各学内容可分散渗透在各课课时时的教学中。各的教学中。各单单元的新句型在元的新句型在Lets Lets talktalk中听、中听、说说、认读认读，在，在Read and Read and writewrite中中书书写，但如果教写，但如果教师师在在Lets talkLets talk部分的教学部分的教学时间时间有余，也可要求学生达有余，也可要求学生达到四会掌握，在到四会掌握，在Read and writeRead and write课时侧课时侧重重阅读语阅读语篇并篇并综综合复合复习习A A部分部分语语言。言。26.另外，教另外，教师还师还可灵活运用可灵活运用Lets Lets try,Lets chanttry,Lets chant和和Lets singLets sing中的情景、中的情景、人物及人物及语语言，以增加可操言，以增加可操练练的的语语言素材言素材和丰富和丰富课课堂堂语语言活言活动动。27.谢谢谢谢大家！大家！28.