新教师教育个人工作参考总结范文（通用）.docx

新老师教育个人工作参考总结范文（通用）本文由小编辑搜集整理，以下提供一篇新老师教育个人工作总结范文结给大家参考！从20xx年九月初开场，我成为了一名老师已经有快半年时间了，在这半年时间当中，通过本人在xxx学校的教育的实践报告，我对老师这一行业有了全新的认识，假如说老师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特别要留意师德涵养，能否拥有一颗爱心，将本人的全部热情奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的根本准则，每一名老师都希望培养出德、智、体全面开展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必须具备师德，所谓师德，是老师进展教育教学工作，处理各种关系应恪守的道德准则和行为标准，包括老师的道德质量、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的典范，一言一行都会妨碍学生的成长，必须以身作则相结合。在详细的教学实践中，我一直把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，同时严格约束本人的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民老师”这个荣耀的称号！思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。xx年任教以来，不断以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感化学生，以朴实端庄的人民老师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教学中我认确实调查研究，谦虚向同仁学习，对五中的老老师们，我一个一个地访问请教。不断吸收别人的经历，以丰富本人，使本人成长进步的速度快，学习是手段，制造才是目的。在教育学生时我以培养才能，开展智力，造就新型人才为目的。以思维才能及制造力的培养为打破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面浸透制造力培养的教学原理、原则与策略，在探究中小学生制造性思维规律，开发中小学生制造潜能的途径等方面获得了打破性研究成果。学生思维才能及制造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学才能；二是提高学生的参与认识；三是能使学生养成不盲目接受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理质量，培养了学生制造性思维才能。学生思维力、制造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动爽朗的气氛，让学生愉快考虑、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设咨询题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境地中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的制造智能，使思维趋于爽朗，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理老师假如没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，制造力确实是一句空话。凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优良”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合本人的教学实践，进展了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最正确途径。读书不仅为制造提供原材料，而且可以启发地理老师制造的灵感。事业上的不断追求与创新确实是一名老师的生命。现在，我的思路更加开阔，目的更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用本人的汗水，浇灌出更加丰盛的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。近期开展目的：本学期我教思想品德和社会这一科，因此本学期我将主动学习现代教育教学理论，系统学习思品和社会这一科的专业知识，全面把握目的，积极探究科学的教育方法，丰富学生的生活经历，引导学生自主学习（让学生通过学习能对生活中遇到的道德咨询题做出正确的推断和选择，学生学习搜集、整理、分析和运用社会信息，可以运用简单的学习工具探究和说明咨询题。），扩展教学内容，积极参加校验、科研活动，不断提高教学才能和水平。我要掌握现代信息技术，提高施行新课程的才能，尽快习惯课程改革需要。将知识目的、技能目的转化为学生的学习目的；教学思路要明晰，要合理安排师生活动；依照教材特点和学生实际，精心设计学习活动；积极倡导自主、探究、合作的学习方式。专业开展计划1师德：热爱本人的教育教学工作、热爱学生，不计个人得失，对学生和气可亲，课外活动免费指导，研究教学理论，提高课堂教学效率。2教育教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念，以课堂教学改良点“课堂教学的拓展广度和深度”为切入点，深化讨论课堂教学规律，探究新课改下课堂教学规律。3专业培训：（1）积极参加新的一轮老师培训(2)多进展信息技术应用于课堂的练习（3）研究新教材、领悟新课程理念。（4）与时俱进地学习教育学、心理学理论，重点是学习指导学生自主教育方面的书籍。4业余阅读：多看报纸和新闻，理解国际国内时事，多看百科全书，多体会日常生活，增大课堂教学拓展的时空。5教研：配合学校课题研究，完成史地组子课题的结题工作，把教科研应用于课堂教学工作之中，使课题研究具有生命力。三专业开展的期望1教育教学：加强地理专业才能的学习，提高教学才能，加强心理知识的学习，充分认识学生，理解学生，走入学生的心灵深处，备课时注重对学生的学情研究，设计合适学生的教学方式；在进展地理教学工作的同时加强思想教育，注重德育知识的学习我教学方法的使用，充分表达教育功能。2教研：加强教育理论的学习和进修，弥补本身的缺乏，尤其是世界上的著名教育专家理论的学习和应用，找时机听取专家的学术报告，将所学的知识应用于教育教学的工作之中，深化讨论具有时代精神的教育课题，提升本人的教科研才能。开展计划利用课余时间和休息日进展自学专业理论知识及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论涵养。2、认真理解研究教材，并在实践中掌握教与学的内在联络。3、积极参加各种教育培训，不断提高业务才能水平。4、认真总结反思每一堂课，谦虚请教其他老师，不断积累经历。5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践才能。开展内容1、知识方面：接着学习专业理论知识，提高学历；撑握一定的科学技术社会知识及老师应具备的专业知识；理解课程内容、课程构造和课程目的及课程评价方面的知识；撑握学生的心理开展规律的知识及现阶段的认知水平等各方面的知识。2、技能方面：具有一定的教育科研才能；理解、把握和制造性地使用教材的才能；组织充满生命活力的教学活动的才能；课后反思和自我评价的才能；纯熟运用现代信息技术的才能；擅长沟通和合作的才能，有一定的制造思维和实践的才能。3、身心开展方面：有广泛的兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的才能和坚强意志质量。开展目的树立正确的教育观，接着学习专业理论知识，把握教育的真理，进一步理解学生的心理开展规律，力争全面理解与教学有关的一些实际情况和详细的教学情境，把实践经历与书本知识逐步整合，并逐步掌握教学过程中的内在联络，撑握现代化教育信息技术，不断更新知识，开阔视野，努力成为具有一定的实践才能和创新才能的实干型人才。