做事慢半拍的金丽.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,做企业最有价值的员工,*,做事慢半拍的金丽,陈瑞冰，张敏，廖健芳，邹云婷，何晓健,金丽，读小学三年级，每天作业都要做到晚上,10,点多，天天搞得自己很疲劳。她做什么事情动作都极慢，在低年级时，她一般也要到,8,点钟才能做完作业，随着年级升高作业量的增加，她的“慢一拍”的现象愈加严重，当天的作业总是完不成，老师批评，家长训斥，造成了恶性循环，最后开始极度的厌恶学习，非常害怕上学。,老师观察她抄写黑板的内容时，发现她看黑板的频率很高，平均每分钟,5,次，每次看黑板的时间较长。最长,9,秒（一般同学最多每分钟看,3,次，最长,5,秒）她的学习素质也比较差，不是以一个词群和句群为理解单位，抄写时，看一个字抄一个字。,在观察她在家做作业的情况，发现,10,分钟时间内，她的小动作花掉,5,分钟。总是坐在那玩笔，一会儿就起来上厕所，去喝水。父母在看电视，她也趁机看几眼。有时是呆坐着度过的。,父亲是个象棋爱好者，经常邀请棋友来家里下棋，在隔壁房间里经常会听到棋子敲砸棋盘的声音和下棋的喊叫声。母亲经常喜欢看电视，这些声音都会干扰到她,。,从以下四个方面分析,3.,老师和家长的行为对金丽可能产生的影响,1.,金丽的行为,表现,2.,金丽的家庭情况,4.,老师和家长,应如何做,一,.,金丽的行为表现,1.,由于她做什么事情动作都极慢，每天作业都要做到晚上,10,点多，天天搞得自己很疲劳。,2.,她看黑板的频率很高，平均每分钟,5,次，每次看黑板的时间较长，最长,9,秒。抄写时，看一个字抄一个字。,3.,她在家做作业时，发现,10,分钟时间内，她的小动作花掉,5,分钟。总是坐在那玩笔，一会儿就起来上厕所，去喝水。父母在看电视，她也趁机看几眼。有时是呆坐着度过的。,二,.,金丽的家庭情况,1.,父亲是个象棋爱好者，经常邀请棋友来家里下棋，在隔壁房间里经常会听到棋子敲砸棋盘的声音和下棋的喊叫声。,2.,母亲经常喜欢看电视，电视的声音也总是干扰到她。,3.,父母只顾着做自己的事情对金丽的管教很少。,三,.,老师和家长的行为影响,1.,父亲经常邀请棋友来家里下棋，母亲经常喜欢看电视。这两种行为都会发出很大的声响，本来三年级的小学生注意力集中的能力和意志力就差，加上外界因素的影响就她的注意力和意志力就相当于零。,2.,在金丽当天的作业不能完成时，老师批评，家长训斥，这样一直下来只能让孩子产生消极的负面的心理，失去对学习的信心和兴趣，最终让她开始厌恶学习，并害怕上学。,3.,从金丽在家做作业时的情况可以看出，当她做小动作，玩笔，上厕所，喝水，看几眼电视等浪费时间的事情时，父母没有给予关注，制止和纠正，这样反而纵容了她的这些不良习惯的养成。,四,.,老师和家长应该怎么做,1.,在金丽做不完当天的作业时，老师和家长不应该训斥和批评她，训斥和批评只会让她对学习失去兴趣，失去信心并产生厌恶学习的想法。应该多给予她鼓励，让她对学习依然有兴趣，而且更有动力去做完作业。,2.,老师和家长应该多和金丽沟通，问问她为什么总不能快点写作业，为什么总发呆，总做小动作。多给金丽一些关注，多关心她的学习，多了解她的想法。,3.,金丽在家做作业是，父母应给她制造一个安静的环境，不要造成她分心的外界因素。,4.,老师首先要帮助金丽建立起对学习的兴趣和对自己的信心，接着老师要帮助金丽找到正确的学习方法，案例中说道她的学习素质比较差，不是以一个词群和句群为理解单位。老师可以利用课下帮助金丽将落下的学习不上来，并有意的训练她抄写和理解的能力。,5.,父母用一个晚上在她不知情的情况下记录她在做作业时做小动作用多少时间和写作业用多少时间，然后告诉她：如果她把那些分神和做小动作的时间减去，她只需要很少时间就可以做完作业。,6.,在家做作业时，父母可以以游戏的方式，告诉她和时间来个竞赛，比一比是谁快一点，先多给她一点时间让她做完一道题接着就讲做题是时间一点一点减少。,设立一个“,代币制,”的活动：她在规定的时间内做完规定的题目就可以赢得,1,个代币点，而这些代币点可以换她想做的事情，如：,5,个代币点可以换一次看一个钟电视的机会，等,Thank you,