继续教育学习心得体会工作参考总结.docx

接着教育学习心得体会工作参考总结接着教育学习心得体会(一)：通过定期的老师接着教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务本领等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的提高，教育教学工作更是要习惯素养教育的需要，必须不断地全面提高本身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。丰富的接着教育，培训材料多，涉及的知识面广，现将老师接着教育学习总结如下:1、师德培训我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中认真做好笔记，在课余时间认真自学习，集中学习和自学都按照计划要求，到达了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自我的实际，认真撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师容易，要想成为一名优秀的老师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分理解、关爱每一天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的决心和决心。2、新理念。认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进展了自学，学时到达了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合本身的实际，对自我的教育教学进展了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自我的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教育效劳于课堂教学的目的。3、新知识。老师要想给学生一碗水，自我就必须有一桶水，同时是为断更新的水。本学期中，我认真学习了法制教育和学科课程整合以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。4.新方法，随着知识和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，同时非常多阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法，改善了课堂教学的组织方式和教学方式，也程教学质量在必须程度上得到了提升。5、新技能。新一轮课程改革最明显的特征确实是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我按照学校的安排和自我的计划，进取参加学校组织的新教育技术培训，认真听取取老师的详细讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能到达学校的要求，同时能训练地制造各种PPT幻灯片，为自我的课堂教学效劳。缺乏之处，老师接着教育的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联络起来的时候收不到梦想的效果。我们仅有不断地提高自我的要求，不断加强求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的本身道德素养和本身的业务水平，使我们的老师接着教育学习工作落到实处。接着教育学习心得体会(二)：接着教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以处理咨询题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的确实是为了提高自我、开展自我、更新自我。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，同时要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动进取参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会妨碍一个小孩的一生。一个老师最可贵的质量在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展本领充满制造力的生命体。概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，不管在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，同时也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。总之，在教育中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感遭到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。如此的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋养心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱确实是严格要求，严而有度，更要严而有理。最终，我和学生们互相学习，共同成长。我想，所谓的教学相长确实是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目的。总之，接着教育学习的收获是十分丰富，它引发我更多的考虑，也让我收获了非常多的知识。然而，向往将来，我明白前方的道路仍然是曲折的，毕竟这些考虑和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为本身的东西，我想仅有如此才算是真正到达培训的目的。接着教育学习心得体会(三)：本学期以来，长江小学的教育科研工作一直秉持“为老师成功搭台，为学生开展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用开展的目光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺利完毕。一、治理标准。一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴;淡泊名利，甘做绿叶扶红花;求真务实，中流砥柱显身手;充留神桥，上传下达巧当家”的总要求标准治理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情景开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研情况，倾听各组老师的提议和心声，查漏补缺，力求治理上的紧密与标准。二、活动有序教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学实践紧密结合的，因此，为了促进老师的专业成长，使老师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中提高，本学期的教学研讨和教学实践活动精彩纷呈：1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐开展。20xx年9月，全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开，我校老师代表巴东农村中心小学数学教学咨询题做了专题分析，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要留意的咨询题，更加有效的辅助学生的想“学”。2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室进取配合中心学校，妥善的安排了本次竞赛活动，并按照要求将相关材料搜集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。10月10日，全县江北片区英语课例竞赛在我校举行，教科室进取配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、材料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进展。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。遭到与会老师和各级领导的高度评价。3、以“主题”突出目的，促进常态课堂显现超凡的作用。20xx年11月3日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了交流，效果良好，本次活动中所展示的五节数学课使我们遭到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展研究和改善，使之发挥超凡态的作用，表达“以研促教”的研究目的。4、抓“常规”落实，促进老师成长“学研”一体化。本学期以来，我校各个教研组根据学期教学计划，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的研究;数学组重点进展了“空间与图形”的主题研究;英语组针对高璐老师的两次参赛课进展了课堂指导;综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环节进展了逐项落实;电教组针对资源应用和整合进展了专题培训;综合实践组针对环保教材的编制进展了反复的修订。抓学习促使老师开辟教研视野;抓培训促使老师教学手段的更新与转变;抓课堂促使老师反思层次的上升;抓写作促使老师教学理论的构成;抓整体评价促使学校浓重教研气氛的营建和坚持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了老师专业化成长进程。使老师在教学技艺和研究水平上得到非常大的提高。三、成果丰实1、学校的课题研究硕果累累：(1)、个人课题有序铺开，本学期，我校六名老师申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在老师个人的合理安排下，正在按计划进展研究之中。(2)、留守课题成果结集在全校老师的通力合作之下，我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题，其结题材料聚集了各个研究阶段的成果，材料丰富，材料详实，已被印刷成册。(3)、环保课题材料完备，等待结题。自XX年年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进展了有效的研究，通过屡次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性材料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核通过，结题所需的主件和附件材料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。2、成果展示综合实力加强。在这一学期中，各教研组共展示优质课20多节;高璐老师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖;税典松老师参加州级实验教学技能大赛，获得二等奖;由环保课题组承担并施行的科技创新实践活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖;老师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排行跃居全省第七位，极大的鼓舞了老师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性开展。接着教育学习心得体会(四)：老师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习根底上的。必须在加强和开展老师教育，促进老师专业化开展的同时，加快老师专业化进程，以习惯学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观开展历程的回忆，通过对老师专业本领的时代以及老师接着教育课程改革原则的论证和阐述，讨论老师接着教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的制造开展历程。因此，努力施行接着教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面向21世纪的中小学老师接着教育，是面临新情势的需要，是加强县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个完满的春天。老师接着教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，获得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以处理咨询题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自我，其目的确实是为了提高自我、开展自我、更新自我。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，同时要向学生学习。老师是研究者，带着学生主动进取参与科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会妨碍一个小孩的一生。一个老师最可贵的质量在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真理，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展本领充满制造力的生命体。概括地说，教育的真理在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，不管在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，同时也是在求知识的道路上共同探究前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感遭到老师的仁慈和真诚爱心，才乐于遵从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住时机，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、兴趣，同时又要富有理性。如此的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋养心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的间隔。老师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱确实是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来非常好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!接着教育学习心得体会(五)：师德不仅仅是对老师个人行为的标准要求，同时也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当我认真理解了接着教育后，联络自我的教育教学实践，我有以下几点体会：一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说搜集的课堂信息提出咨询题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改善、开展”为主要献课取向，不但不怕出现咨询题，同时鼓舞老师主动暴露咨询题以获得帮助，求得开展。二、“评课”不能流于方式：在教学中，各自方式的公开课、观摩课等等，常会以不一样的方式和方式出现，随之而来的评课却往往流于方式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能非常多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的确实是为了实践，为了更好地改善教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线老师自我的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课”十分有意义。“议课”是围绕观课所搜集的课堂信息讨论咨询题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有说服力，由于有时评课者并不理解学校的情景、学生的情景以及教学进度等情景，往往对上课者提出的要求过高，如此假如只评不议，也许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了进取性。在平等交流的根底上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对老师改善课堂、促进专业开展起了非常重要的作用。四、中小学老师职业道德标准“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却非常精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德!老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业梦想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对老师的崇高评价和完满赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光荣。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，仅有充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成异常的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓舞，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解教育。每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种宏大的教育力量，它能使学生感遭到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的期望，团体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，老师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自我坚决不做，以免给学生留下坏的印象，以身作则比单纯说教有效百倍。