2021年四年级班主任个人年终参考总结.docx

2021年四年级班主任个人年终参考总结一学年转眼已往，时候过确实实特别快。在导游的体贴赞助下，在先生们的鼎力大举支持下，这学期我较好的完成为了我的四(2)语文教学工作事情以及班主任事情。为了能在当前的工作中更好的发扬本人，实时总结教训，吸收经历，总结一学期事情以下：一、经由过程一个学期的明白得，对门生的情形也熟习了，也惟独互相明白得，一样才能更好的治理班级，从期初到期中到期末，从明白得到熟习，明白门生的行动，习性，人格，征询题，对我的事情也轻易了，门生也理解了我，互相的明白得得到了我们班级体的配合进展。二、干部部队的组建和培植。一个班的集风光孔假设何，特别大程度上是由小干部抉择的，我班的干部在治理上一构成为了一个习性，日常平凡先生不在，在规律上仍是可以的，也治理的异常有秩序。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的感化，以是惟有慎重地提拔和培植干部部队。中选的干部应拥有较强的号召力和自我治理才能。我们班原来就在一到三年级就已经有较好的小干部部队，但还需要培植：其一，要鼎力大举表扬干部好处，鼓吹他们的进步前辈业绩，赞助小干部树立声威;其二，在煽动勉励干部斗胆英勇事情，辅导他们事情要领的同时，要更严峻恳求干部个人在常识、才能上获得更大前进，在规律上以身作则，力图从各方面给全班起到圭臬标准带头感化。其三，培植干部结合合作的精神，要可以或许经由过程干部这个小集体创立精确、健全的言论，发动全部班集体开展品评与自我品评，构成集体的组织性、纪律性和进取心。三、创立互助组：以合作小组、1对1小组(逐一对应的优生赞助差生方式)、小组赞助组员等等多种合作体式格局促使差生获得更大前进，配合完成个人、小组与集体斗争的目的。四、奖励和品评：奖励与品评的体式格局种种百般，目的都是煽动勉励进步前辈、指出瑕玷、鼓舞所有门生争夺更大的征询题。奖励比品评的教导结果更显然。五、在班主任事情方面，起首加倍留意思维道德教导、行动习性。其次，积极抓好门生的进修立场、进修要领的调解。再次，留意班级文明空气的设置装备摆设，当令的开展活动，又次，积极会同各学科教员积极备好门生，针对以后的门生的思维状态，积极探究教导门生的要领，同时积极的应用德律风，会晤等方式同家长联络，实时反响、明白得、操纵门生的实在情形，配合治理教导门生。六、征询题方面：在这一次的期末测验中，关于我们如许一个班来讲考的不现实，与我往常的可能差太多了，我也子细的去看过试卷，也觉没什么处所难度特别大，但考出来的征询题就能看出，考的欠好，我想这也是我要好好的去深思深思。往后我会吸收经历，填补本人的瑕玷，经由过程总结要认识本人的缺乏，努力使本人在往后的工作中加倍美满。总之在往后的工作中，列位导游和先生多指出我的瑕玷和缺乏，如许才能美满本人，进步本人，有句话特别好，成功是站在失败之上的。