2021年二年级数学教学工作参考总结范文4篇.docx

2021年二年级数学教学工作参考总结范文4篇时候老是急忙，又是一个学期的完毕。这个学期，我照旧负责二年级四班的数学教学工作，面临二年级四班，我是既熟习又目生，熟习是由于一年级我教过他们半年，对他们已经有了开端的认识；目生的是，通过了又半年的时候，我曾经再也不熟习他们的习性和特色。带着如许非凡的豪情，我再一次的接办了二年级四班的数学教学工作。一个学期完毕，心、累，身、累，精神、累然则，在累中，本人的营业空虚了，本人的程度提高了，本人的思维前进了，由于这个学期我们在教学工作听评课、营业在线研修等活动中劳绩了许许多多的教训和同仁们的教学工作技术。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。一、以教学工作、以讲堂为中央。教学工作，即为教员的教，门生的学，因此离不开讲堂，以是不管甚么研讨、甚么进修都不能偏离讲堂。是以，1、当真做好备课事情。我保持预先备好课，扣纲要，抓重点；备课本、备门生、备教法；能环抱本课时教学工作目的、恳求，按照门生的实践情形，把庞杂的内容举行变更，取其英华，有取有舍；等等。 2、起劲上好每一节课。讲堂教学工作能做到：教学工作目的明确，能当真研讨课本，明白得门生，研讨教法，打破重难点，擅长建立进修情境，激起门生进修热忱，能有序地开展教学工作活动，表现分层教学工作，各类门生主动地进展。严把讲堂教学工作质量关等。二、经心抓好门生的根底操演学生在讲堂的学特别首要，然则门生的课后根底操演异常相当首要。由于新内容的明白得和操纵离不开操演的结实，是以，抓好门生的根底操演同样是教学工作中的重点地点。是以我在平常教学工作中，在教授新课后老是实时的跟上相关操演。低年级门生相关于自制力差，对待课后自立操演不敷看重，是以我设立了门生情形记录本，实时的将门生的良好情形和未完成情形记载上去，实时的报告请示给门生，让门生有进取心。针对个体老是完不成功课的同砚，实时同家长联络，在家长的积极合营下将同砚带入失常的进修习性中来。三、加强各个阶段的门生的条理缩减。每一个班级都市有良好门生和差等门生，面临如许的欠亨条理的门生，有规划的设立操演条理，将门生慢慢收缩条理差距，争夺配合前进。为此，我配置了同位小副手的活动，让一个有精良习性的门生监视发动没有好习惯的门生，在团体上改良班级民风和习性。四、连系根底常识，加强种种才能和精良进修习性的培植。在看重门生操纵数学根底常识的同时，也进展他们的智力，培植他们的判别、推理才能和阐发综合才能。比方：教学工作乘法口诀的过程当中，从开端的教员疏导，到起初的门生自立编制乘法口诀，这个进程本身表现了归结推理。在实现书籍常识的教导外，还应该对门生举行热爱祖国，保护保重性命，同砚之间结合和睦等思维人格教导，同时培植讲卫生，维护环境的精良习性，明白精良的行动习性应从小培植。在学期初，面临这“五花八门”的门生，我已经头痛不已，然则，经由我和班主任的一样，配合起劲下，我们班的门生构成为了精良的进修习性和立场，看到他们的前进和转变，心中的统统劳累被幸运所接替，起劲了，付出了，看到劳绩了，这便是我这个学期的结果。本学期我连续任二年级数学教学工作事情。二年级门生岁数小，自制力差，进修时显然受生理要素操纵，上课好动，不遵照规律，爱玩小东西，开小差等等。惟独遵照门生生理活动的纪律，把学科特色和岁数、生理特性连系起来才能使门生违心学、自动学。假设教员用传统的“先生讲，门生听；教员征询，门生答，下手练”举行教学工作，学生会感到特别有趣，越学越不爱学。因此在讲堂教学工作中，应力图方式新鲜，寓教于乐，缩小机械化的步伐，加强门生进修的乐趣。以是,本人现将低年级数学的教学工作要领方面一点劳绩与同仁们一路同享一下:1数学教学工作生活化。掌控数学与生存的联络，导入生活化，激起进修乐趣；教学工作言语生活化，让门生易学易明白。2积极开展小组合作的进修体式格局，让门生结合合作，配合起劲，配合前进。3开展适量的竞赛和游戏活动，进步进修热忱。 适量开展竞赛，是激起门生进修积极性的无效手法，小学生在竞赛条件下比在日常平凡失常条件下每每能加倍起劲进修。竞赛方式多种多样，能够全班竞赛；能够分男女同砚竞赛；能够分小组竞赛；还能够将门生按才能分组竞赛。尽可能把知识点教学工作活动，转化成游戏活动的体式格局，让门生加倍乐于介入到进修活动中去。总之，门生是进修的主体，不是常识的容器。教学工作中要尽最大的起劲，最充分地调动门生积极自动进修，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。 迷信施教同时恳请教员不断地美满本身、进步营业程度、扩大知识面，作为教员，知识面越广，本人的觉得也好，门生对你的觉得也好。本学期，我连续负责二年级数学教学工作事情。本学期来的教学工作事情顺遂，门生的进修征询题也稳中有进。关于学校调配的各项事情，本人渎职尽责，兢兢业业，起劲去实现。现对本人的事情回首以下：一、我当真备课的同时加强教员用书的研讨，在书上讲明，做到每一个知识点严抓细扣，正确掌控门生的接收才能，表现备课的有用性。留意门生的学法指示，加强门生的根底才能的培植，使学生会进修、爱学习、把进修的主动权交给门生。课后功课勤安置、勤指点、勤查抄、严要求、培植门生精良的进修习性。二、存眷门生，学的欢乐轻松。二年级的门生，明显地比一年级门生前进了许许多多，讲堂上明白当真听课了，不明白的标题勇于征询先生了，敢于索求新知了，也理解小组合作了；但做小行动的，说悄悄话的，交头接耳的征象却时有产生。面临一个个名不暗世事的小孩，面临一双双油滑的眼睛，我觉得进步讲堂教学工作服从的关头，是假设何更好地举行讲堂构造教学工作。每节课都做到“有备而来”，起劲加强教学工作技艺，做到每堂课线索明晰、条理明白、言简意赅、深化浅出，加强师生交换，充分考虑各个条理门生的进修才能和进修需要，让门生学得轻易，学得轻松，学得爽快。进步讲堂教学工作服从，争夺每节课都留有必定的时候供门生操演结实，考证教学工作结果，制造标题当堂处理。为了进步门生的口算和计较才能，我还应用每节课的前3至5分钟举行口算操演，让同砚熟能生巧，经由如许的操演，我们班的口算和计较才能有了特别大的进步。三、留意在教学工作中充分应用教具。在教学工作中，我充分应用教具和学具举行直观教学工作。使门生学得爽快，学得轻松，学得踏实。按照小学生生理特色及认识纪律，什物学具对进展门生笼统思想才能有必定的感化。四、存眷学优生的培优和学困生的指点。进步学困生的征询题，要激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到进修的意思；其次是要教给他们进修的要领，让他们学会视察、学会思索，加强进修自决心，体验到进修的兴趣。在讲堂教学工作中，注重设想分歧条理的标题，照顾到分歧条理门生进修的需求，为学困生制造获得成功体验的机遇，为学优生供应思索空间；在讲堂操演中，对学优生提出有挑战性的恳求的同时，加强个体指点，不让学困生落后。五、自我深思，起劲完成业余成长。1、连续保持并优化本学期一些有效果的做法，争夺让学生在讲堂上处理所有的进修标题，课后只做适量的结实，操纵好课后功课重量；2、加人人校之间的联络，抽出更多的时候与家长举行一样交换，争夺家长更多的支撑，致力于小孩进修乐趣的培植和进修才能的进步。已往的曾经已往，我们总结已往是为了让今后更有教训可循。在新的学期里，我们吸收已往的教训经历，不断地提示本人，让本人向更高的目的迈进。8月尾，我们月朔年级数学备课组在成立之际就面临着区课程革新这股激流。看到新教材，制造变迁特别大：全书以征询题为中央，内容乖巧多样，没有以往的正负数、绝对值等传统内容，天天研讨的是假设何迷信地设想餐厅、如何样合理地用药、假设何比拟阛阓的种种促销计策等等，拥有特别大的开放性。课改成败，系于教员。这次新课程试验，不但仅是考证课程标准和课本，更首要的是改变教员的教导观点，铸造一支吻合素养教导恳求的教员部队。是以，全部试验进程不是教员按照专家设想的图纸举行施工的进程，而是一个开放的、民主的、迷信的索求进程，教学工作体式格局、进修体式格局终究如何改，没有现成的谜底，要靠我们教员在实践中试探处理。新的数学课程把我们领进了一片宽敞乾坤，假设何尽快地改变教导观点，顺应斩新的教学工作内容，转变传统的教学工作体式格局成为了我们事情的重点。在学校领导们的高度看重和鼎力大举支持下，月朔数学备课组跌跌撞撞一起走来，不觉曾经一年了，时期我们获得了一些征询题，也汲取了不少的经历。每个人都进修了，也成长了。上面详细谈谈我们的一些事情要领以及我们的不明白。一 看重教学工作交换一方面加强集体备课，一方面开辟校外交换。抓好集体备课，完成学科备课组脑力资本的同享，既是进步备课程度、保障讲堂教学工作质量的首要步伐，又是进步教员团体素养的首要路子。在组内，我们一是做到课前接头交换，二是做到课后深思小结。数学课程标准明确指出“无效的数学进修活动，不克不及纯确实依附仿照与影象，下手实践、自立索求与分工交换是门生进修数学的首要体式格局。”是以，索求顺应新课程恳求的教学工作体式格局，使门生的进修体式格局加倍多样化，促成门生自动周全的进展，就成为教研活动的总目的。我们天天都要抽出必定的时候见面说一说本人的教学工作进度，本节课的教学工作目的、重难点；拿出课本提出本人在备课中想到的好点子以及遇到的标题；在教学工作中，如何样处理好自立索求与分工交换的瓜葛好要领人人资本同享，难题艰苦人人一路处理。每个人上完课后都市找时机谈谈本人这节课是不是到达了预期结果；门生们有无甚么分外好或欠好的反映；涌现了哪些新征询题，是如何样处理的，人人再商量着另有没有更好的讲授体式格局，以便让还没上这课的其余先生能吸收教训，更好地掌控课本，这是我们的焦点事情，天天必做。碰着分外难以掌控的标题，我们会向其余有教训的先生们讨教。偶然设想的教学工作要领和理想的教学工作结果会有特别大差异，这时候我们会做一下教学工作试验，便是人人接头一种觉得比拟可行的教学工作体式格局在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学征询”这一节课，人人在课前接头时都认为这课特别难甚么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研讨了一下仍是认为门生欠好明白得这时候我们就集体备课由我先在四班试讲其余成员在后面而后综合门生反映讲课先生的自我评课、听课先生看法再加以美满其余先生再上争夺到达最理想结果如许教学工作试验我们做的不少结果还不错人人认为收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动机遇，特别是听、评公开课如许机遇我们还与其余学校保持着教研交换我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联络便利人人标题一路研讨。特别是在期终复习我们交流得加倍频仍应用同砚伴侣瓜葛常常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学先生举行接头交换互换备课材料经由交换轻易制造我们的差距，从而尽快地填补我们漠视货色经由交换坦荡我们视线，学到了不少货色结合合作、高效分工我们备课组的几名成员尽管性情相投，但也各有特色。针对大家坚强效劳气概，合理地调配事情方可发生最大协力比方每次出测试卷都市经由如许一个步伐接头测试目的、出题局限、测试时候合作担任上彀查征询材料绘图钞缮的、打印的各司其责，特别快一份凝集集体聪明的试卷便出炉此次出期中测验试卷便是我们先集体接头，再由韩慧、杨兰和我各自自力出一套试题，由谌非从中挑拣、整理出最初的定稿如许我们四个人一些设法主意都在这份试卷表现了。新教材中有不少需求借助教具处所人人也是配合经心预备，然后再资本同享。说到这里想起一件激动大事。前段时候我们进修接头截一个圆柱体会失掉哪些立体图形预备了一些圆柱体外形的喝水杯子内里装着部分水，水面就能看做截面赞助门生明白得。那天且自改讲家庭功课。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得认为我忘了赶快送到我班上来了。那一刻我心中激动无奈语言抒发的，试想有着这么一群火伴另有甚么事情开展不好呢我们也有为了一个知识点明白得不同争辩不让时间，但每当看法对立人人必定都市会意一笑，拍拍肩说“好，就这么对立我们打破班级边界，面向全年级门生，不分互相比方，有时侯谌非要留人补差我们其余几个班上需求补差门生到二班课堂随着听。我还记得为了给一个进修紧张艰苦的女生补差我们轮替上阵讲授我们四位成员就像份子同样慎密结合在一起，群策发愤朝上进步教学工作中也有辣手处所尽管我们在想方设法门生爱好数学自动进修数学，但时下门生厌学感情特别浓同时由于他们在小学没有打仗过新课标课本当初气概大变教学工作内容让他们有些无所适从明白得以致有的门生连求利息税支出所得税比拟几种分歧上彀用度这种计算题标题都读不明白同时门生条理拉得特别大，一群后进生教学工作成为一个难点如何样减少差距每一个门生都学到有价值的数学获得需要的数学分歧门生在数学上失掉分歧进展，这些都成为我们事情的瓶颈无非我们信任工资，没有无非只需我们不息进修不息总结不息深思导游先生赞助必定能够联袂走过数学池沼抵达了一片数学的绿洲当代教员面对挑衅非但拥有高度弗成展望性与复杂性同时愈来愈找不到一套放之四海而皆准的应变设备是以教员惟独随时本人事情业余才能进展举行评价，树立一生进修认识坚持开放的心态学校视为本人进修场合学校研讨中央课堂即研究室教员即研究者充分应用本校资本发扬学校教员集体聪明，在实践中进修不息本人教导教学工作举行研讨深思本人常识教训举行重组才能不息顺应变更加强教员教员学校学校之间一样分工构成长时间无效的机制。这是身为教员事情生活进展需求，同时也是学校生活进展需求惟独如许，才能使学校具有研讨天分机能才能构成自我进展、自我晋升、自我立异内涵机制，成为真正意义上进修构造。