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男子汉培男子汉培养行动正在开始

在西方发达国家，爸妈对宝宝的性别是从一开始就十分重视的。刚生完宝宝，他们到商店为宝宝挑选用品，就向售货员反复强调：“我们生的是个男孩，请您千万别把女宝宝的用品卖给我。”

事实上，从小有意识地培养男孩的“男子汉”气质对他们的人格发展是十分有利的。

“呜呜”，贝贝又在哭了，一个男宝宝，遇到什么不顺心的事情，就只会抹眼泪。妈妈虽然每次都会嬉笑他掉“金豆子”，但心里却很担心，宝宝怎么一点儿都不像个男子汉呢？男子汉不是应该有泪不轻弹吗？

于是，她上网向其他妈妈们求助了，看看她们是怎么看待这个问题的。

妈妈心目中的小小男子汉

□ 在玩滑滑梯的时候，只要有MM过来，他一定会让MM先玩，很有绅士风度哦。

□ 平日里做事勇敢，很多同龄小朋友不敢玩的游戏他都要去尝试。

□ 就连对待妈妈，他也是“照顾周到”，做家务时总是抢着做。

□ 当有小朋友摔跤了，他就主动地帮助摔跤的小朋友爬起来，然后对摔跤的小朋友说：“我摔跤了，都不哭的，你会哭吗？”

□ 看到新来的小朋友哭或是被别的小朋友欺负，他都会轻言相劝。

□ 某次妈妈在整理书柜时，从柜子里爬出一只蟑螂，吓得妈妈惊叫一声，他跑过来说：“妈妈，蟑螂在哪里，我帮你踩死它。”

□ 他独自一个人玩时，不小心撞了一下头，嘴里喊着“唉哟”，摸摸头不哭，只是说：“痛死我了。”

□ 他与我去逛商场，总是抢着提东西，他说自己是男子汉要照顾妈妈的。

□ 不管刮风下雨，每天都要出去串门，吃完晚饭也不例外，但也不见他伤风感冒，身体一直很棒。

归结一下，妈妈们心目中的小小男子汉应该是这样的：勇敢、坚强、与人分享、乐于助人、有爱心、大度能包容、尊重女性等。

杨健老师说

在婴幼儿时期，由于性别不同，其心理状态也会不同。性别角色是由社会定义的，宝宝从他们周围人的身上学习什么是男人和女人。实际上就是宝宝从“自然人”过渡到“社会人”的必然过程。

在“男子汉”气概的培养上至少应注重以下3个方面：

1．更注重男宝宝身体运动能力的发展，在运动技能、身体敏捷性、协调性以及力量方面的锻炼应更多。

这是目前爸妈不太注意的方面，而恰恰又是十分重要的方面，同欧美国家同年龄段的宝宝相比，我国男宝宝身体运动方面的指标均低于他们。

2．在性格养成教育中更注重突出对男宝宝的坚强意志力的培养和抗挫能力的培养。

具有讽刺意义的是，在20世纪90年代中期，我曾对武汉市近千个家庭进行过一次问卷调查，惊讶地发现：在娇气和柔弱方面，男宝宝居然比女宝宝要严重一些。我分析，这是长期以来重男轻女的旧传统习俗仍潜存在大人的脑中，以致爸妈，尤其是祖辈，往往将溺爱更多地投向男宝宝身上，这可不是一个好现象。

3．更注重对男宝宝的探索性、创造性的培养。

鼓励他们异想天开，想人之所未想，做人之所未做，勇于探索、好奇、追求、冒险。

这里爸爸的作用凸现出来了，正如著名的心理学家格尔迪所说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养宝宝有一种特别的力量。”

男宝宝从爸爸那里，首先需要的是接受男人世界的精神信息，以及男人追求的精神方向。其次，爸爸的机敏、幽默、大度和善于思考，都会潜移默化地流进男宝宝的心田，产生巨大的影响。

培养男子汉行动中

让宝宝成为一个很manly的人，大多数妈妈都认为是一项势在必行、长期进行的工程，虽然不必刻意，但在育儿观念和育儿方式上还是要渗透的。

建立性别认同

从若宸懂事起就教他如果有人问你是男孩还是女孩，要说是男孩；教他观察男孩和女孩的不同处；告诉他作为男孩的很多优势，让他以男孩为傲。除了心理上的性别教育，还让他养成健康的生理卫生习惯。From且听风吟2001

体现在点滴生活中

比如，儿子摔跤了，我会对儿子说：“宝宝摔跤了，自已爬起来，你是男子汉哦！男子汉是不需要人帮助的。起来吧！”儿子就自已爬起来了。

再比如单独睡觉，不依赖人，自己吃饭；再大些，凡事和儿子讨论，让他独立思考。不要对宝宝的行为永远说“不”，在保障安全的情况下，该放手就放手。——From mika

言语说教

我家宝宝虽然只有8个月，他姑姑就评价他爱哭，不够勇敢。每次他哭的时候，我都会问他：“要做男子汉呀！”虽然他听不懂，可我真真切切希望他能做个勇敢的男子汉！——From大牛妈

老公做榜样

在养育过程中，我会注意在适当的时候，让老公显示一个男子汉应该具备的一些品质，让老公给壮壮树立榜样。——From dandan1977

快乐教育很重要

在我心里一直认为一个快乐的男孩才有能力成长为一个真正的男子汉。和宝宝在一起的时候玩他喜欢玩的游戏；用积极的态度回答他的每一句问话或回应他希望你参与的每一种话题；经常蹲下来以他的高度看他周边的风景；经常为他提供做决定的机会。——From且听风吟2001

杨健老师说

我考察过欧美的幼儿园，那里是一定分男女厕所的；幼儿园的许多活动也注意到性别上的差异。这就是“性别角色确认”，即男宝宝就是男宝宝，女宝宝就是女宝宝，这样做的好处是避免今后出现类似“性倒错”等心理障碍。

我们在幼儿园游戏中观察到两种现象：一、宝宝们在集体游戏中表现出对同性游戏伙伴的偏爱，即男宝宝较喜欢与男宝宝一起行动、游戏；二、男宝宝在游戏中会占用更大的物理空间，或更多喜欢在室外进行，他们更容易出现扭打、吵闹、推搡的行为。所以以下这些状况需要爸妈重视：

1．如果您儿子周围的男宝宝都有玩具枪而他没有，他一定会找您要。如果您不给，他会把每一根棍子变成枪来使用。研究表明，宝宝不会因为玩打仗的游戏而更具有侵略性，他们只是为了乐趣，这种游戏大概不会比足球赛更具进攻性。所以，还是买个玩具枪吧。

2．尽管男宝宝很难安静下来，但却总能耐心坐下来研究一个机械装置，并习惯用自己的方式解决遇到的问题，而且一边干活一边自言自语。所以为男宝宝买一些可拆装、可拼接的汽车、飞机、军舰之类玩具，再添上一些玩具式的工具，如螺旋刀、锤子之类，无疑是明智的选择。

3．有位家长反映他的儿子特别喜欢玩沙，每次一玩就是几个钟头，这正是因为玩沙符合男宝宝求变、求动、能够发挥想像的特征。我建议爸妈在阳台或院子里建一个沙坑，添上小铲子、罐子、漏斗之类的东西，这可是让宝宝乐此不疲的活动。

4．男宝宝的团体运动是展示男子汉全部意义的最佳体现，“官兵抓强盗”、“抢座位”、“抓特务”、“捉迷藏”以及球类运动，是男宝宝最爱的游戏。男宝宝们叫着、喊着、传递口令，与同伴配合“像男人一样”，可以多鼓励男宝宝参加这类活动，有助于他们找到自己的身份。

总之，无论对男宝宝还是女宝宝来说，从小确立他们的性别认同，是爸妈教养手册中不能忽视的大事。

文/杨健

武汉大学婴幼儿发展研究中心主任 杨雪飞

本文由《聪明宝宝》杂志社提供
如何使性格软弱的孩子变的坚强

现实社会内不乏过于软弱的孩子，尽管他们的思维能力和才华与其他孩子一样，但是由于性格的缺陷，不能与人竞争，不适应激烈的社会环境，长大之后，在事业和适应社会方面都有较大的困难。

1.性格软弱的成因

家长对孩子的性格软弱有着不可推卸的责任。

（1）父母的暗示造成孩子的软弱。孩子在雷电交加的晚上，正安静地睡在自己的小房间里，妈妈惊慌地把孩子抱在怀里，孩子从妈妈惊恐的动作和雷电环境中学会了害怕闪电，甚至从此再不敢一个人在小房间里睡觉。

（2）过分的关怀造成孩子的软弱。经常看到一些孩子在上幼儿园或妈妈上班时哭闹不止。原来，妈妈自己那种恋恋不舍、反复叮嘱和犹豫不定的言行，使孩子知道了“妈妈舍不得离去”。

（3）不适当的表扬造成孩子的软弱。表扬是对行为的鼓励和肯定，它起着心理的强化作用。不适当的表扬使孩子的行为向不良方面定型化。早期的行为定型，更容易持久，甚至影响终生。

2.坚强来自童年教养环境

懦弱的儿童到了青少年时代也可以变得坚强起来，但这需要一番巨大的周折和刻苦的心理锻炼。童年是性格形成的关键时期，方法只要得当，往往会事半功倍。培养软弱儿童的勇气，可在
以下几个方面下功夫：

（1）支持软弱儿童大胆地去做事。人类只有极少数的天性本能，大多是依靠父母的培养、教育、学习。父母教育孩子，一是在孩子未成熟期加以保护，这种保护应随着孩子的发育成长越来越少。二是促进孩子能够单独生活，适应社会，这种促进应随着孩子的发育成长越来越多。

（2）鼓励儿童大胆地说话。一些内向软弱的孩子不喜欢说过多的话，对这种孩子，父母应尽量少讲“你必须这样做或那样做”之类的话，多问“你看怎么办?”“你的想法是什么?”之类的话，给孩子一个独立思考并表达自己意见的机会。如果孩子的意见很对，家长就应该大大地赞许，使孩子获得自信和勇气。如果孩子说的话不好，表达的意见不正确，也不要责怪孩子，而应该指导孩子认真思索自己的意见为什么不对。这样才能不断提高孩子的讲话能力。

（3）鼓励内向儿童与社会打交道。有些内向的孩子到了3岁之后，只习惯于同自己熟悉的人呆在一起，与社会上的人打交道时会产生一种潜意识的惧怕。这种行为习惯保持到青春期，问题就不太好解决了。因此，父母在孩子小时候就要培养他们的处世能力。

本文摘自《婴幼儿养育指南》由中国妇女出版社授权摇篮网发表，未经许可，禁止转载。
如何培养孩子的独立性

家长要把培养孩子独立性的目标装在心里，因为特别是家庭教育，它是随时随地都有教育。根据孩子的年龄特点经常为孩子提供独立活动的机会和条件，帮助他们逐步学会自己做事、自己动脑筋想问题。

1.放手让孩子做力所能及的事情

孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助，帮助还是让他自己干，从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是独立性培养最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。

2.培养孩子初步思考的能力

培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。陈鹤琴先生有一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。

3.创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力

我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。

4.培养孩子的独立性的同时还需要培养孩子克服困难的精神

家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。所以当孩子独立做事遇到困难的时候，家长一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子。

本文摘自《婴幼儿养育指南》由中国妇女出版社授权摇篮网发表，未经许可，禁止转载。
孩子胆小怎么办

在众多的独生子女中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他（她）们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的孩子胆小。孩子为什么会胆小呢？

造成孩子胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。那么对胆小的孩子应该如何帮助教育呢？

1.创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。

2.端正父母教育态度，从思想上认识对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。

3.平时，处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他（她）学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他（她）自己想法解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小。

4.带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。

5.鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。胆小不是病，但对孩子的全面发展有不利影响。只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正孩子的胆小，并培养出性格健全的孩子来。

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如何培养孩子快乐的性格

美国儿童心理学家经过多年的研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考：

1.密切同孩子之间的感情

在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。

2.给孩子提供决策的机会和权力

快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。

3.教孩子调整心理状态

应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。

4.限制孩子的物质占有欲

因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。

5.培养孩子广泛的兴趣

平时注意孩子的爱好。为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。

6.保持家庭生活的美满和谐

家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。

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怎样培养孩子的抗诱惑力

生活中的很多现象证明，孩子的一些不良心理动机的形成，都与他们所受的“诱惑”有关。孩子一旦不堪物质的诱惑，就可能伸手索要、设法谋取，最后还会走上犯罪的道路。那么，如何培养孩子的抗诱惑力呢？

1.要让孩子懂得这样一个道理：人的要求应受客观条件的制约

在丰富的物质世界面前，应考虑家庭经济条件，遇到孩子津津乐道别人家孩子穿什么、用什么、玩什么时，家长应坦诚地向孩子承认“我们买不起”，并让其养成勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，教育孩子不搞盲目的攀比争高。

2.加强孩子心理素质方面的培养

一般说，抗诱惑力差的孩子，自主意识缺乏，自抗能力不足，大都具有“见异思迁，见好就爱”等不良心理倾向。对此，家长要帮助孩子提高分辨能力，认识到贪欲的危害性，同时家长要设法控制孩子的占有欲、占有量，提高其克制能力，做到不为外物所动，并采用转移法将孩子贪吃贪玩等方面转移到积极有益的活动上来。实践证明，“兴奋点”越集中，情趣就越高雅，对外界的干扰和诱惑就越具抵抗力。孩子抗诱惑力的培养，不是一蹴而就，需要长时间的工作。在平时，家长既要承认和满足孩子的一些要求，又要控制某些不良欲望的无限膨胀，提高孩子对金钱物质的抗诱惑力，让孩子们健康成长。

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如何培养孩子自制力

自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力。对于孩子来说，由于中枢神经系统尚未发育完善，神经纤维尚未全部髓鞘化，传递的神经行动容易泛化，不够准确，因此会常表现出自制能力比较弱。比如说：妈妈不让孩子饭前吃零食，孩子也知道，但当他看到香喷喷的点心和甜甜的巧克力时，禁不住美味的诱惑，趁妈妈不在家就拿来吃了，到吃饭时就不能好好吃饭了。又比如：孩子去了医院，在路上，他答应妈妈看病时不哭。但当医生把听诊器放在他的前胸时，他又哇地哭了出来。孩子的这些行为都说明，他们并非有意和大人过不去，而是缺乏控制自己的能力。

对孩子的自制力，不应消极地等待它能树大自然直，务必从小积极培养。

1.应建立一套家庭规范

父母应以一致态度对待孩子，使孩子知道什么事情可以做，什么事情不允许做。有规可循，孩子才能逐步建立起抑制不良行为的能力。也许开始培养时，孩子并不一定完全理解某种做法的道理，而是单纯地反射。如：父母不许孩子玩火柴，每当孩子拿起火柴时，就受到不能玩这个的约束，久而久之，看到火柴就不动手了，但对于火柴燃烧，玩火很危险的道理却还不甚了解。随着年龄增长，在培养孩子树立约束自己准则的同时，要让孩子懂得其中的道理，及时进行道德教育。

2.对孩子适用的规则，父母应该认真掌握

不能今日河东明日河西，使孩子无所适从。这样当然也就难以培养孩子的自制能力。此外，规则不宜过多，“不许”多了，将会压抑孩子的探索欲。

3、正确处理孩子因缺乏自制力犯下的错误

当孩子做出了一些缺乏自制力的事情时，如：打坏东西，弄脏了衣服等等，父母应当容忍孩子的这种行为，耐心对他讲明道理，不宜以粗暴的方式对待有过失的孩子，否则使孩子产生了反抗情绪，反而起不了教育作用。

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