数的产生.doc

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 四 学科 数学 总课时 年 月 日学习内容数的产生及十进制计数法学习目标1、通过自学数的产生，使学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。2、学生理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。学习重点认识亿级的数和计数单位。学习难点能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。学习过程：一、自主学习1、我知道古时候人们记数方法有（ ）、（ ）、刻道记数。 后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（ ）。2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。3、一个物体也没有，用（ ）表示。0也是自然数。 最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是无限的。二、互动交流1、每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。2、独立补充完整课本20页数位顺序表。3、个、十、百、千、万千亿都是用来计数的，叫（ ）4、巩固练习填一填：一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。4在十亿位，表示（ ）个（ ）。三、课堂检测：1.10个一千万是（ ），10个一亿是（ ），10个一百亿是（ ）。2.按照我国的计数习惯，从右起每（ ）个数位是一级，亿级的四个数位是（ ）。3.每相邻两个计数单位间的进率都是（ ），这种计数方法叫做（ ）。4.从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（ ）。6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（ ），读作（ ）。7.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）。8千和万的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。（ ）与（ ）的进率是十；（ ）与（ ）的进率是十； （ ）与（ ）的进率是十；课后反思