重视课外小实验小制作活动培养学生课外.doc

重视课外小实验小制作活动，培养学生课外自主学习能力小实验小制作是物理实验探究教学的有效补充和延伸，是物理知识应用于生活实际的具体体现。今年4月我校初二物理备课组组织学生举行了一场课外小制作比赛，学生对这项活动非常感兴趣，同学们利用家里的瓶瓶罐罐等生活物品，自己动手动脑制作了简易天平、照相机模型、潜望镜、魔箱等许多精致的小作品，许多作品设计巧妙，制作工艺精细。通过活动的开展，使学生在活动中动手又动脑，培养了自主探究、创新的意识和习惯、发展了学生创新的能力。 这一活动也使我们认识到在平时的实验探究教学中，要经常性地结合教学内容向学生传授小实验、小制作的原理方法，而且要创造条件，开放实验室，结合学校科技活动，引导学生通过设计、制作领会物理设计思想，把物理知识有效应用于实际中。教师在平时教学指导的一般方法有： （1）布置观察思考作业，要求用所学知识对现象进行解释。 （2）认真完成课本上附有的小实验。 （3）设计制作小实验和小制作。培养学生学习物理的兴趣当前在物理教学过程中，有不少教师认为教材中的“小实验”和“小制作”是课外知识，与考试无关，因此常被视为可有可无，或被弃之不理。然而这些小实验、小制作却往往具有取材容易、贴近生活、直观明了、便于操作的特点，不仅能加深学生对所学知识的理解，而且能极大地提高学生学习物理的兴趣，锻炼学生的动手制作能力和独立操作能力，从而发展智力，促进了创新能力的形成。