表内乘法总复习教学案例.docx

表内乘法总复习教学设计铁佛小学 史小刚一、教学内容人教版义务教育教科书二年级数学上册第101页总复习表内乘法。二、教材分析本节课的教学内容是人教版义务教育教科书二年级上册数学第四、六单元表内乘法知识的复习。表内乘法是学生学习乘法的开始，它也是今后学生学习表内除法和多位数乘、除法的基础，因此让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题是本册的主要目标。三、学情分析表内乘法的知识在日常生活中应用比较广泛，而且通过本学期的学习，学生对表内乘法的知识已经有了比较全面的理解和掌握。但由于二年级学生年龄小，表内乘法的知识学习间隔时间又比较长，所以在一定程度上造成了学生学习的知识有遗忘，这就导致知识掌握比较零散，缺乏系统性。因此，通过梳理帮助学生全面、系统的掌握知识显得尤为重要。四、教学目标知识与技能：通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。过程与方法：在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。情感态度和价值观：帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。五、教学重点熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。六、教学难点深刻理解乘法意义，灵活运用表内乘法解决实际问题。七、教学准备课件、默写乘法口诀的卡片八、教学过程（一）创设情境，导入课堂。同学们都看过西游记知道唐僧师徒四人经历了九九八十一关艰难险阻才取得真经，那么我们要也闯过五关获取表内乘法的知识，下面我们分成两个小组一起进行闯关游戏吧！（二）第一关乘法的由来。1.教师课件出示问题和图片；2.学生小组内讨论问题答案，两小组抢答汇报结果，分别列出加法算式和乘法算式：6+6+6+6=24,64=24或46=24；并指明“相同加数”和“相同加数的个数”；3.教师总结：求几个相同加数的和，用乘法计算更简便；4.教师给小组计分。（三）第二关乘法算式的读法和写法。1.教师课件出示图片；2.学生小组内讨论问题，两小组抢答汇报结果，分别列出算式34=12或43=12；说明3、4、12分别在乘法中的名称，并读出这两个乘法算式；3.教师指明这两个算式所运用的乘法口诀：三四十二；4.教师给小组计分。（四）第三关乘法口诀表。1.教师课件出示空表格；2.两小组成员抢背19的乘法口诀，那一小组背错不得分，另一小组接着背，直到完全背完；3.教师展示完整的乘法口诀表并给小组计分。（五）第四关基础训练。1.教师课件依次出示习题；2.学生直接抢答或者小组内讨论后抢答，汇报结果； 3.教师点评后出示答案，并给答对小组计分。（六）第五关解决问题。1.教师课件依次出示习题；2.学生直接抢答或者小组内讨论后抢答，汇报结果；3.教师对难题进行分析引导，学生思考后得出结果；4.教师评价结果出示答案，并给答对小组计分。（七）课堂小结。通过这节课的闯关游戏，大家对表内乘法的知识加以巩固，希望大家多用这些知识解决生活中的实际问题。最后老师合计小组总得分，宣布获胜的小组，并鼓励其他小组要努力争夺第一。九、板书设计表内乘法总复习1、 乘法的由来2、 乘法的意义及乘法算式的各部分的名称和读法3、 19乘法口诀4、 基础知识训练5、 运用乘法解决实际问题 小 组 名 称勤 学 组奋 斗 组智 慧 组得分合 计