小班角色扮演游戏《娃娃家》.doc

小班角色游戏《娃娃家》
设计思路
小班的幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。
环境创设
在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿在家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、喂牛奶、叠衣服等乐趣。
活动目标
1、 乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、 学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、 懂得按自己的意愿选择游戏。
活动准备
游戏区域：娃娃家
新投放的材料：奶瓶、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
活动过程
（一） 分享经验
1、 交流游戏经验。玩娃娃家时，你最喜欢当谁？你会做哪些事情？（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）
2、 交流生活发现。爸爸妈妈在家还会做哪些事情？（教师展示幼儿收集的照片） 　　（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、 问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？
2、 讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？
3、 提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
（二） 幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、 幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、 幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
（三） 教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
活动结束
听音乐结束游戏，请幼儿分享玩娃娃家的乐趣，评选文明家庭。
1、 主人交流：你为客人做了哪些事情？
2、客人评选文明家庭。