雅思阅读机经_2011_1月~5月.doc

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考试日期
04.02011.04.02
Reading Passage 1
Title:
Family-wok Practice
Question types：
Matching（4）; T / F / NG; Summary 填空
大致内容
本文是一个research，大意是讲越来越多的女人去工作赚钱，公司是否该给女性一特别的安排工作以帮助他们balance the work an job；后半部分内容是在澳洲进行的一个社会调查，由澳大利亚机构的family-friend workplace提供的情况。

Reading Passage 2
Title:
业余气象观测
Question types：
Headings（6）; 段落信息Matching(5)
大致内容
大意为民间环境气候动物观察对科学研究的帮助，内容涉及到对植物特殊功能的观察和描述以及大自然帮助记录环境或气候变化。

Reading Passage 3
Title:
Memory
Question types：
Yes/No/Not Given(5); Summary(5); 单选Multiple Choice(4)
大致内容
关于记忆力的文章，记忆力的成因、特点、对人类以及对社会发展的影响。

点评：

本次阅读考试文章难度略有增加，主要表现为定位难，许多考生感觉时间不够，这符合近年来雅思考试整体难度增加的趋势；题型方面仍以Matching, Summary 填空和T / F /NG 为主。建议教师在授课中注重考生的词汇量扩充，解题速度的提高以及上述题型的针对性训练。

考试日期
2011.01.08
Reading Passage 1
Title:
Banana
Question types：
Summary填空 (3); T / F / NG (3);名称Matching (人名/观点配对)
大致内容
大致内容是关于banana，关于genetic diversity出现问题，受到病虫害的影响，影响了部分国家的日常生活，很可能以后要灭绝了，因为不具备很好的抗病毒能力；曾在1950年遭到禁止；另外涉及到是否是世界上最早的水果以及是否是最早的食物来源以及目前它仍然是主要经济作物之一。

Reading Passage 2
Title:
英国的海岸线
Question types：
True/False/Not Given(4); Multiple Choice
大致内容
关于Coast line的变迁以及对考古的影响 首先介绍了环境气候变暖，海岸线变少，海平面上升，很多文物浮出来了，科学家们发现，以法国和英国中间的那学家们发现，以法国和英国中间的那些地方，原来也有人住。所以希望通过研究这个，来学习我们的祖先怎么对待海岸线变迁的问题。
接着介绍了造船业的发展，对港口的发展，以及采矿，渔业及盐业的发展的影响。
最后将coast line对鸟类和工业什么的关系，但是说科学家对这些方面的研究很少；另外目前的旅游业等对当地的一些破坏。

Reading Passage 3
Title:
Travel Account
Question types：
单选Multiple Choice(5);表格填空
大致内容
历史上的旅行日记形式，内容，目的和变迁，很多细节问题，是很多。

居住在自己城市的人也不会写出来的内容，之所以是mirror，是因为鼓 励人们写自己的经历与感受，而且帮助历史学家了解更多。

点评：

本次阅读考试题型中多选题较突出，原文内容上第二篇偏难。提醒考生在备考中做好多选题，配对，是非无判断题上做好针对性复习。

考试日期
2011.01.15
Reading Passage 1
Title:
Radio automation
Question types：
Chart completion; 1/4
大致内容
Radio的制作流程以及一台自动机器的发展。由于工业技术的发展，生产效率得到了提高，从而降低了劳动成本，但是导致了无聊地重复劳动。问到在推出这个系统以后人们的反映。

Reading Passage 2
Title:
动物自救
Question types：
T/F/NG; Matching; Summary填空
大致内容
讲黑猩猩以及其他动物可以通过吃某些东西来自我治愈，黑猩猩吃某种叶子来防御寄生虫；鹦鹉及其他鸟类吃clay of natural diet来给自己疗伤；科学家研究这一现象希望给人类医疗以启示。

Reading Passage 3
Title:
人体生物钟
Question types：
四选一Multiple Choice ;选词填空题; T / F / NG
大致内容
讲的是人体的生物钟，一开始人们认为是和sunlight有reaction的，后来发现不是，是在身体内部有个时钟。之后讲生物钟是怎样形成的，然后研究它对人的生活的作用，举出了倒班和jet lag的作用以及daily rhythm of their behavior。

点评：

本次阅读考试题型中，主观题（填空题）的数量有所上升，判断题所占的比重也比较大，第一篇普遍反映较简单，二、三篇的内容相对难一些。此外，涉及到生物类的文章对学生来说挑战较大，因为多数学生对此类词汇及生物学的原理不够熟悉，从而造成做题时间非常紧迫，做题节奏被打乱的现象。教师应指导学生在备考中做好主流题型的针对性练习并且应该加入对背景知识和词汇的补充，尤其是生物学领域的知识需要重视。

考试日期
2011.01.22
Reading Passage 1
Title:
Reef of Fish
Question types：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN; Flow Chart; Summary
大致内容
对大堡礁鱼类的研究：提到小鱼到大鱼的成长过程分为几个阶段；描述了各阶段鱼的特征；何种大小的鱼是其他生物的捕猎对象；鱼的体型大小与速度以及生存的关系。

Reading Passage 2
Title:
语言的传播
Question types：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN; Multiple Choice; Summary
大致内容
主要描述语言的传播过程：如游牧民族或农耕地区的语言发展和变迁，传播速度快慢和时间长短的比较，同一地区不同语言的发展等。

Reading Passage 3
Title:
火星上的生命
Question types：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN; Multiple Choice;段落信息配对
大致内容
研究火星上是否有生命的存在：讲从过去到现在人们对火星的认识的改变；与地球对比，讨论火星上可能存在的和地球上一样的物质甚至生命，火星上的气候及环境变化等等。

点评：

本次阅读考试题型中，是非无判断题三篇文章都有，摘要归纳题也占到较大比重，继续保持着它们绝对主流题型的地位，除此以外也不乏选择题和难度较大的段落信息配对，考试题型依然延续其多样的风格。此外，三篇文章难度适中，但其中两篇文章都是自然科学类的文章，考生可在备考过程中可多浏览与雅思文章来源相关的报刊杂志或其网站上的自然科学类文章，丰富自己的知识层面及词汇和语言的表达。

考试日期
2011.01.27
Passage 1
Title:
活字印刷术
Question types：
Flow Chart; T / F / NG; Summary
大致内容
关于印刷的流程，其中介绍了两个人，其中第一个流程图填空是关于印刷流程的填空。

Passage 2
Title:
The Sense of Smell
Question types：
Multiple Choice; Headings; Matching
大致内容
对嗅觉的一些研究，涉及到几个科学家研究的成果，探讨嗅觉跟别的感觉，还有感情之间的关系。其中有提到香薰疗法，在阅读机经里面有相关内容。

Passage 3
Title:
Temper
Question types：
T/ F /NG; Matching; Multiple Choice
大致内容
对儿童，成人不同状态的脾气研究，包括关于心理的感觉等，以及孩子的性格形成的相关因素，和专家对此的相关理论。

点评：

本次考试阅读部分从题型角度来讲难度有所增加，出现了Headings, Matching及Summary等较难题型，同时对考生的解题速度也有挑战，尤其是后两篇文章。建议考生在备考中加强上述几种难度较高题型的训练，并加强实力，提高解题速度。

考试日期
2011.2.12
Reading Passage 1
Title:
New Transportation Systems
Question types:
T / F / NG; Matching; Gap-filling
大致内容
有关交通。城市交通相对于城际交通发展较慢，由于交通拥堵使得人们无法实现市内的快速到达，而且因为汽车污染的问题也引起了关注。文章里写了两种新的交通方式，比较二者的异同。最后还有新方法共有的三个优点。
Reading Passage 2
Title:
New Zealand aquaculture
Question types:
Heading; Gap Filling; Matching
大致内容
新西兰的aquaculture（海里的水产养殖）。给每段配上标题，aquaculture的滥觞，引起的争议（海边的小镇占据了海边的资源，使其他人不能使用），可能带来环境的问题，后来又说有观点认为未必会带来环境问题，以及支持aquaculture的一些研究等。
Reading Passage 3
Title:
Medical experiment risk and benefit
Question types:
Summary; T / F / NG; Multiple Choice
大致内容
先是开了个研讨会讨论人类因为可能产生的risk的不安。之后，一群科学家提出，民众过于害怕风险，可能会阻碍科学的进步，因为如果没有risk，就没有科学进步，举出了很多具体科技进步。科技进步本身就说明了，民众会判断什么样的risk是值得冒的，因为会平衡利益。比如，抗生素虽然有风险，但这风险值得，因为好处跟多。所谓审慎原则不是一味地拒绝风险，而是权衡利弊后的选择。当中，举了skiing和一个粮食新技术的例子。所以科学家把老百姓看得太弱智了，老百姓不信任新科技有时候就是因为不信任科学家，而从这件事情来看（科学家认为民众一味规避风险，不能接受新科技会阻碍科技发展），科学家确实不值得信任。
点评：
本次阅读考试前两篇较简单，第三篇普遍感觉偏难。填空题和简答题的数量继续回升。考生应在提高简单题型的正确率上，继续针对Heading，Matching，T/F/NG等难度较大的题型进行训练。

考试日期
2011.02.17
Reading Passage 1
Title:
Pro-Language
Question types：
T / F / NG; Matching(5)
大致内容

讲古人记事的几个方式：壁画，结绳，骨头上划道道，彩色石头
音乐、求偶、记录族谱、都分别对应的记事方式等。

Reading Passage 2
Title:
日本的古陶艺
Question types：
List of Headings; Summary; Multiple Choice
大致内容

日本的特殊意义的传统技艺，后来某年间得到发展，在某地如何被做出来的等，以及一个大师JUN XXXXX，先后跟父亲学习技艺，后来和哥哥一起做，后来获得成就等。

Reading Passage 3
Title:
People Working Together
Question types：
Matching; Yes/No/Not Given (2); Headings; Summary
大致内容

举了一堆例子+实验讨论关于合作的一系列东西。
一些科学家对人的co-operation的研究
配对题;
文中的driving\dancing\用电脑等等例子，对应了什么样的理论等。

点评：
本次阅读考试题型难度显然有所增加，对主旨大意类题型尤其是Headings, Matching等要加强练习。

考试日期
2011.2.19
Reading Passage 1
Title:
BondiBeach
Question types：
T / F / NG; Short Answer; Matching
大致内容
介绍澳大利亚的海滩的发展史，说到原来发展的不好，后来因为受英国的海滩影响逐渐发展起来，再后来举办了悉尼奥运会。

Reading Passage 2
Title:
Women’s Education
Question types：
段落Matching;人名Matching; Summary
大致内容
讲对于女性接受大学教育的文章，哪些国家允许，哪些不允许，还讲了好几个例子关于女性成功读书，并有所成就的。介绍女科学家的发展，说原来在欧洲女的不允许学Science，但是意大利的一个XX学校开创了先河，一个XX女性是第一个这个学校毕业的科学家然后讲她的贡献，以后又讲了大概3个女科学家的故事，都是先介绍她的背景，再讲她的贡献。

Reading Passage 3
Title:
Transport in UK
Question types：
Heading; Multiple Choice; T / F / NG
大致内容
讲道路交通状况，交通拥挤的情况如何改善，以及公路运输的成本问题。

点评：

本次阅读考试题型中，Matching题目数量占主流，填空题数量也较多，选择数量偏少，第二篇文章较简单，第三篇普遍反映较难，学生的做题时间比较紧张。教师应指导学生在备考中做好Matching题型的时间分配，强调Matching题型的做题顺序和技巧。

考试日期
2011.02.26
Reading Passage 1
Title:
The Agricultural Tourism
Question types：
段落细节Matching; Summary
大致内容
关于农业旅游业带来的各种影响和应用。比如随着农业旅游业的发展，大量外来游客进入当地地区，对当地的经济产生了影响。

Reading Passage 2
Title:
Photography and Artists
Question types：
Matching;四选一Multiple Choice; True/False/Not Given
大致内容
文章前半部分介绍了照相和照相对于艺术的影响。文章的后半部分将照相艺术和传统艺术作对比，主要介绍了照相艺术的由来以及其特征。

Reading Passage 3
Title:
The Impact of Rising Salinity
Question types：
段落细节Matching; Summary;四选一Multiple Choice
大致内容
文章提到了Underground Water中盐度含量随着环境的变化而不断上升。世界上很多地方已经开始经历盐度含量超标的困境。文章详细介绍了盐度含量超标对澳大利亚的农业发展的影响。

点评：

本次阅读考试题型比较单一。Matching和Summary题目占了比较大的比例， True/False/Not Given只有一组，整体难度较大。教师应指导学生在备考中加强对各种Matching尤其是段落细节Matching的针对性练习。

考试日期
2011.03.05
Reading Passage 1
Title:
生物科技—仿生学技术
Question types：
TRUE/FALSE/NOT GIVEN; Matching（应用和分类）
大致内容
生物科技的引用可以改变人与自然的关系。

Reading Passage 2
Title:
Tasmanian Tiger
Question types：
Summary; Matching（人名和观点）; Multiple Choice（单选）
大致内容
介绍塔斯马尼亚岛上的一种类似狗的老虎以及它的历史；讲述动物学家关于其是否灭绝以及目击者真实性的不同观点。

Reading Passage 3
Title:
Persuading Customers
Question types：
Multiple Choice（单选）;Matching（段落信息）; Sentence Completion
大致内容
主要关于商品市场销售营销策略：好的销售人员应掌握哪些销售方法；如何满足顾客的需求等等。

点评：

本次阅读考试题型较全面，总体而言配对题较多，尤其最后一篇文章出现的段落信息配对，依然是考生普遍反应最难的题目；相对来说，遇到这种基本考查语言功底的题型，建议考生先完成其他题型（如第三篇文章中的单选题和填空题），保证一定的正确率，再用剩余的时间去斟酌“难题”。

考试日期
2011.03.10
Reading Passage 1
Title:
Obesity
Question types：
专家观点Matching(9);T / F / NG (4)
大致内容

关于美国人肥胖的问题，关于原因，带来的对健康的不良后果等。涉及到不同机构，专家对问题从不同侧面进行的分析。

Reading Passage 2
Title:
Navigation
Question types：
Summary填空(4); Form Completion (4); Multiple Choice (1);
T / F / NG (3)
大致内容

关于航海的历史发展。历史上航海常用的方法，遇到的困难等，以及如何开发出新的航海交通工具等。

Reading Passage 3
Title:
儿童心理教育
Question types：
Multiple Choice (5);Summary填空(5); T / F / NG (4)
大致内容

某专家对儿童教育问题的分析，尤其是涉及心理学和社会学领域的分析。

点评：
本次考试沿袭了2011年1, 2两月的题型趋势，是非无判断题继续成为高频题型，另外Summary也是需要关注的主流题型，需要做好针对性练习。总体难度适中，但Passage3由于涉及详细的逻辑推理和论述，偏难。考生还需在掌握解题技巧的同时，扩充词汇量，加大泛读阅读量，加强实力。

考试日期
2011.3.12
Reading Passage 1
Title:
印度的一个地区关于杀虫剂的使用
Question types：
T / F / NG; Summary; Short Answer
大致内容

说印度一个村庄种植棉花，开始使用农药后来因为污染和抗药性，转而种植一种能专杀害虫的树。

Reading Passage 2
Title:
一个新型的电力系统的应用
Question types：
T/F/NG; Matching
大致内容

说的是太阳能在各个国家的研究利用。

Reading Passage 3
Title:
讨论decision making
Question types：
Summary; T / F / NG, Multiple Choice
大致内容

研究做决定，是考虑全面好还是最简单的方法做决定好。
列举了很多例子说明做决定要经过深思熟虑，后来几段讲一个关于人们在买东西方便做决定的研究。

点评：

本次阅读考试整体感觉不难。T/F/NG, Summary还是主流题型。建议考生在做题时把握好整体时间，安排好做题顺序，先易后难，先做填空类，再做细节类，尤其是判断题可放在最后做，以保证达到最高的正确率。

考试日期
2011.03.19
Reading Passage 1
Title:
Train Brain to Perform Mental Gymnastics
Question types：
Yes/No/Not Given(5);人名观点配对Matching(8)
大致内容
本文主要讲述关于对大脑的训练。其中一个科学家认为大脑经过锻炼是会成长的。因此如果有些人觉得自己不如别人聪明，就给自己贴上笨蛋的标签是不正确的。本文后面还讲述到了对孩子的教育。

Reading Passage 2
Title:
Number Skills
Question types：
Summary填空(9); Yes/No/Not Given(4)
大致内容
关于科学家通过比较人们对large number and small number的反应来揭示人类对数字的认知。其中有个科学家认为人类的大脑里有根数学线，并且这根线会随着年龄的增加而成长。文章后面还提到了一个实验用来比较人类和动物对数字认知。让小孩和monkey去选择不同数量的物体，发现小孩还是monkey都能选多的那一堆。

Reading Passage 3
Title:
Translation
Question types：
Summary填空（4）;段落信息配对Matching(3);五选三Multiple Choice(1); Matching(6)
大致内容
文章主要讲translation这个行业对译者的要求。不同的作品有不同的评判标准，各种翻译类型都强调其内容要与其对应的风格匹配。文章后面还举例了对program，考古，literacy等内容进行翻译时对其风格的要求。

点评：

本次阅读考试题型都很主流，判断题和Matching题目数量有所回升，Summary有两组，整体难度适中。教师应指导学生在备考中做好主流题型的针对性练习。

考试日期
04.024.02
Reading Passage 1
Title:
Family-wok Practice
Question types：
Matching（4）; T / F / NG; Summary 填空
大致内容
本文是一个research，大意是讲越来越多的女人去工作赚钱，公司是否该给女性一特别的安排工作以帮助他们balance the work an job；后半部分内容是在澳洲进行的一个社会调查，由澳大利亚机构的family-friend workplace提供的情况。

Reading Passage 2
Title:
业余气象观测
Question types：
Headings（6）; 段落信息Matching(5)
大致内容
大意为民间环境气候动物观察对科学研究的帮助，内容涉及到对植物特殊功能的观察和描述以及大自然帮助记录环境或气候变化。

Reading Passage 3
Title:
Memory
Question types：
Yes/No/Not Given(5); Summary(5); 单选Multiple Choice(4)
大致内容
关于记忆力的文章，记忆力的成因、特点、对人类以及对社会发展的影响。

点评：

本次阅读考试文章难度略有增加，主要表现为定位难，许多考生感觉时间不够，这符合近年来雅思考试整体难度增加的趋势；题型方面仍以Matching, Summary 填空和T / F /NG 为主。建议教师在授课中注重考生的词汇量扩充，解题速度的提高以及上述题型的针对性训练。

考试日期
04.16.16
Reading Passage 1
Title:
食草动物
Question types：
选择题; Matching; Short Answer
大致内容
第一篇讲bovid生物，说了这种动物的基本概况，比如分布在哪里，还有size，还讲了它的几个sub-families。开始是3道选择题，在文章前半部分能找到，第一道题问这种动物在哪里分布得最多，选southeast Asia；第二道题答案很容易找；第三题问这种动物的共性是什么，答案是他们把未消化的食物储存在肚子里（原文说stomach，题目里是body）。第二个题型是特殊定位词配对，有NB，几个sub-families和他们的特征配对，很好找，因为这几个属种都是大写，在文章中一个定位词在一段。第三个题型是简答题，有问体型最小的种类是什么，什么可以帮助某种类奔跑运动，什么种类已经灭绝。

Reading Passage 2
Title:
Art
Question types：
T/F/NG; Matching; Multiple Choice
大致内容
13-18 matching观点和段落：boring的工作谁来做 D；earlier work E；how to assess an art F；
19-24 Yes/No/NG：19世纪人们欣赏living casting的快速和realism NO；Rasin说要是living casting做慢点的话会提高质量 NG，原文说的是Making fast but no an art... 没说质量的事；casting比painting要求的skill少 YES；painting的importance随着casting的发展降低了 NO，因为原文有robust一词，说明绘画依然坚挺；new art的产生会让人们对以前的艺术重新认识 NG；the intention of an artist ... will change as time pass YES；
25-26 选择：大手是size和realism B；艺术是response ...D。

Reading Passage 3
Title:
新型能源车
Question types：
Sentence Completion ;Heading; T / F / NG
大致内容
第三篇是环保类的，主要讲怎么开发新型汽车，文中说了要开发氢气作为燃料，但是氢气很难produce，然后讨论了怎么生成氢气，还有怎么把技术推广到全球之类的。
第一种题型是heading，6道题，文中的词和题目同意替换有点多。第二种题型是单句填空，第一题用年份定位，很快可以找出答案，这题问的是19世纪末时他们把钱投入开发了什么而不是fuel-cell，答案是combustion engine；第二题是福特公司能在未来开发出什么样的车，用Ford定位，跟第一题在同一段能找到答案；下面的第三题问fuel-cell跟什么有点相似，答案是battery。第三种题型是四道题的判断题，T/F/NG。

点评：
本次阅读考试题型都很主流，选择题数量比重较大，简答和填空题这样难度较低的题目数量也比往常的题型多一些，整体难度适中。教师应指导学生在备考中做好主流题型的针对性练习。

考试日期
2011.4.28
Reading Passage 1
Title:
Refrigerator的发展史
Question types：
Matching
大致内容
冰箱的发展史，全是配对题，比较难。

Reading Passage 2
Title:
婴儿的emotion development
Question types：
T/F/NG; Multiple Choice
大致内容
讲婴儿不同年龄情感的不同发育状况。

Reading Passage 3
Title:
动物建巢
Question types：
Short Answer; Diagram; Gap-filling
大致内容
描述他们所建的房子的结构和在最热的天气中的作用，还有建房子的步骤。

点评：
本次考试由于是加考，故回忆较少。
本次阅读考试整体偏难。尤其第一篇文章全是配对题，难度偏大，第三篇相对较简单，以填图填空题为主，考生需加大对配对题型的练习。

考试日期
2011.04.30
Reading Passage 1
Title:
诺贝尔 Nobel
Question types：
T / F /NG (6); Matching; Summary (7)
大致内容
讲述Nobel的生平和贡献；诺贝尔及诺贝尔奖的历史，包括以他名字命名的奖学金等，讲述他事业成功的经历，以及希望他的儿子学习企业管理但儿子喜欢诗歌创作，之后送儿子去海外留学，结识一个发明了nitroglycerine（硝化甘油）的化学家，儿子产生兴趣，就一生致力于炸药的研究，后来终于历尽坎坷，后发明了另一种更强的炸药，做出一番成就。以及诺贝尔奖的设立，它的出现和形成等等的。

Reading Passage 2
Title:
蜜蜂和人类生活 Bees
Question types：
List of headings (5); Sentence Completion (6); Multiple Choice (1)
大致内容
讲蜜蜂的采蜜过程，以及传粉的经过，花的结构，以及人们对这个现象的研究等，以及蜜蜂传粉时候会自己权衡。

Reading Passage 3
Title:
广告策略 Advertisement
Question types：
Matching(6); Y / N / NG (8)
大致内容
关于诸多知名公司的营销策略和失误，包括IBM，NIKE；British Rail，Airplane，Healthy Insurance，Car company等，内容涉及企业的internal与external的关系，公司政策，以及员工之间的关系，如保险公司财务公司给职员相反的信息，经营模式，宣传广告等，包括IBM发动广告攻势，还有NIKE和福特汽车等。

点评：

本次阅读考试总体难度适中，题型分布了第二季度以来的趋势，是非无判断和配对题依然主流，另外Headings 题型和多项选择题也呈现均分的态势。教师和备考生应注重整体实力的提高和主流题型的针对性练习。

考试日期
2011.05.07
Reading Passage 1
Title:
Seed Collection
Question types：
Summary; T/F/NG; Multiple Choice
大致内容
文章主要讲人们收集种子的原因和意义。人们收集种子主要是为了防止珍稀植物from extinction，保护生态多样性。还有人是为了经济原因，为了未来的drugs和crops。Sir Joseph Banks自己出钱赞助对种子的收集。种子一般是放在地下的仓库之类的地方。MSF组织是世界上最大的种子银行，储存了很多数量的种子。有很多原因导致世界上种子种类的不断减少其中之一是living habitat的破坏导致植物灭绝，比如发展中国家会因为farmland开发破坏植物。文章后面提到了植物对人类的影响，植物有两个作用，就是净化环境和补充能量。
Reading Passage 2
Title:
Research into Working Stress
Question types：
人名观点配对 Matching; Summary填空；Multiple Choice
大致内容
本文主要是关于对工作压力的研究。文章首先介绍了科学家对产生工作压力的原因的研究，比如工作安排不当则会引起压力。文章接下来提到了release pressure的方法，可以跟同事交流缓解压力。其中一个专家认为体育锻炼比如golf and massages对压力的释放事实上是效果不明显的。文章最后探讨了压力对员工的影响。可能选会直接影响身体physical的内分泌。还有些员工会因为压力而每周平均请假几个小时。
Reading Passage 3
Title:
Interaction Between Children and Teachers
Question types：
Summary 有选项的填空；人名观点Matching; 段落细节Matching
大致内容
第三篇文章是关于教育方法对儿童的影响。在文章前半部分介绍了1960年之前的研究都在研究学生的learning和老师的personality。以前的教室里，老师是主导，到了欧洲二战时期，这种实验的权威性受到了质疑。文章后面提到其中一个专家认为要提高研究的reliable可靠性。就是研究者还要分析政治对研究的影响，比如欧洲受到的二战影响。
点评：
本次阅读考试题型都很主流，Summary和Matching题目数量较多，T /F /NG 只有一组，整体难度适中。教师应指导学生在备考中做好主流题型的针对性练习。

考试日期
2011.05.14
Reading Passage 1
Title:
岛上的水净化系统
Question types：
Completion (8); True/False/Not Given (4)
大致内容
一个机构帮助一个地方弄水，那个地方是旅游胜地，但是人们用水非常紧张，有三种方式可以得到水，但是只有前两种方式取得的水可以喝，这里有出题。一开始这个机构的project被当地人拒绝，因为以前有过类似的事情，但是非常失败，让当地人对此敬而远之，但是这个机构找当地人帮忙并且让他们参与研究，结果最后很成功，然后说了具体在哪些方面成功。

Reading Passage 2
Title:
Power & Space
Question types：
5选3 Multiple Choice (2);单选Multiple Choice (6)
大致内容
讲社会地位和权力之间的关系。大概内容就是介绍不同的职位，他们的私人办公区域有多大，涉及到了不同的领域，有学校、商人、还有写字楼。
1-3题是说低收入人群的表现及社会地位，4-6题是高收入人群的表现及社会地位，接下来是单选，最后一道是给这个文章选个title。

Reading Passage 3
Title:
太空探索
Question types：
Heading(6选5); True/False/Not Given (6); Sentence Completion (3)
大致内容
Pioneer 10和11偏离轨道的原因，违背了引力定律，然后做了一番研究，文章里的专有名词比较多。

点评：
本次阅读考试题型都很主流，整体难度适中，第二篇为06年旧题。教师应指导学生在备考中做好主流题型的针对性练习。

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