高考语文二轮备考策略PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明确方向 有效备考,华中师大一附中 胡茂良,1,前 言,2018,年的语文考纲，相较于,2017,年的考纲，基本没有变化，只做了一点表述上的调整。,2,“,考核目标与要求,”,上的调整,（,2018,年考纲）,C.,分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，,分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。,（,2017,年考纲）,C.,分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，,分解剖析、归纳整合相关现象和问题。,“,分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。,”,把,“,予以归纳整合,”,单独拎出来，较之先前的表述，对,“,归纳整合,”,的能力要求有那么一点点强调的意思。,3,“,考试范围与要求,”,上的调整,1.,文学类文本,（,2018,年考纲）理解文中重要,词语,的含义,（,2017,年考纲）理解文中重要,概念,的含义,“,概念,”,换成,“,词语,”,，,“,概念,”,一般用于逻辑学上面，文章学上还是习惯用,“,词语,”,来表达。除此之外，别无深意。,4,2.,写作,（,2018,年考试大纲）有文采,用,语,贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。,（,2017,年考试大纲）有文采,用,词,贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。,“,用词,”,变,“,用语,”,，,“,语,”,比,“,词,”,大，所指范围有所扩大，因为写作的语言要求不仅是遣词，还有造句，都有表达准确、运用贴切的问题。这样表达更准确严密。,5,2017,年是考试大纲修订幅度最大的一年,2017,年是新旧高考命题思想转化的一个拐点。,2017,年高考实现了,“,创造性转化、创新性发展,”,。,6,决策者要下的中国教育这盘大棋,高考考试大纲,高考试卷,7,一、,2017,年考试大纲作出,的重要,调整,二、,2017,年试卷在考纲指导下的变脸,三、,2018,年语文复习备考的有的放矢,8,一、,2017,年考试大纲作出,了重要,调整,1.,为什么要修订考试大纲？,源于党中央和国务院深化高考改革的顶层设计。,2014,年,“,拿图纸、出方案,”,2015,年,“,打基础、抓施工,”,2016,年,“,调布局、克难点,”,2017,年,全面推进,考试招生制度改革,。,“,新高考元年,”,到,2020,年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。,9,一点四面,一点：,立德树人,四面：,社会主义核心价值观,中华优秀传统文化,依法治国,创新精神,10,一体四层四翼,一体：,高考评价体系。,（为什么考）立德树人、服务选拔、导向教学,四层：,必备知识、关键能力、,（考什么）,学科素养、核心价值,四翼：,（怎么考）基础性、综合性、,应用性、创新性,11,教育部考试中心主任姜钢,：,“,在,2017,年这样一个改革的重要年份，对考试大纲进行修订，集中体现高考改革成果，作为承前启后、全面推进改革的重点工作，,它具有战略性意义和全局性意义。,”,12,2.,语文考试大纲修订的主要内容,（,1,）现代文阅读部分：,“,文学类文本阅读,”,和,“,实用类文本阅读,”,均作为必考内容。,优化考查内容，适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力，全面考查语文阅读能力和素养。,13,（,2,）论述类文本阅读：将,“,阅读一般论述类文章,”,改为,“,论述类文本阅读,”,，增加了,“,阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。,”,等,83,个字。,明确阅读论述类文本，考查重点在于,“,文本的说理性和逻辑性,”,，分析,“,文本的论点、论据和论证方法,”,，就为设置论述类文本命题内容指明了方向。,14,（,3,）文学类文本阅读：,将,“,文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验,”,改为,“,阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验,”,。,增加,“,应注重价值判断,”,的说法，既与下面的具体条款保持一致，又突出强调了高考对,“,立德树人,”,，,“,核心价值观,”,的考查要求，凸显了文学类文本阅读的育人导向与功能。,15,（,4,）实用类文本阅读：,将,“,了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法,”,改为,“,了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法,”,.,新闻和传记两个词的位置发生了变化，这不是随意的变动。高考十年来一直在考传记，现在把新闻这一信息时代传播最迅速、功能最实用，应用最广泛的文体推到了最前面。这说明，今后在实用类文本中考查新闻的机会可能会更多。,16,（,5,）古诗文阅读：,在,“,理解,B,”,层级里，增加了,“,了解并掌握常见的古代文化知识,”,这一考点。,考查古代文化常识，显然是为了落实在高考试题中弘扬中华传统文化的要求。,17,（,6,）语言文字应用：,将原,“,表达应用,E,”,层级中的第（,1,）个考点,“,正确使用标点符号,”,移动位置，,放到了本层级的最后第（,6,）点。,18,二、,2017,年语文试卷在考纲指导下的变脸,1.,形式上的四个调整,（,1,）试卷整体结构的调整,（,2,）总题量的,调整,（,3,）客观题和主观题分值的调整,（,4,）阅读量增加，题型作出相应调整,19,2.,内容上的,5,个加强,（,1,）阅读类别上，加强了全面考查。,（,2,）论述类文本，加强了对说理性逻辑性的考查。,（,3,）文学类文本，加强了对审美鉴赏能力的考查。,（,4,）实用类文本，加强了综合实用性考查。,（,5,）语用题，加强了变化性考查。,20,三、,2018,年语文复习备考的有的放矢,1.,复习备考应该研究的重要参考内容,（,1,）学习国务院,2014,年颁布的,关于深化考试招生制度改革的实施意见,。,（,2,）熟悉,“,一点四面,”“,一体四层四翼,”,的具体含义。,（,3,）关注语文考试大纲。,（,4,）研究,2017,年的高考语文试卷。,（,5,）重视,2017,高考结束以后，教育部考试中心及其负责人对高考所作评价的文章或讲话。,21,2.,复习备考的具体解说和建议,（,1,）现代文阅读,论述类文本阅读,内容上具有深刻的文化内涵，尤其是中国的传统文化或是其与现实的结合。,三道题分工非常明确。考查的重点是对文本的说理性和逻辑性的理解和把握。,选项内容的叙述，已不再是照搬原文或稍加改造，不再纠缠于局部文字和词语概念内涵的细微差别，不再是到原文中找原句进行比照那么简单直接。,22,文学类文本阅读,文本选材范围包括,中外,。,体裁,主要是小说和散文。,文学类文本因其本身固有特点，在,“,以文化人、以文育人,”,方面优势明显。高考试卷所选作品的内容极富人文内涵，最能体现正能量，最能体现一点四面精神。,小说,和散文阅读考查的着力点是审美鉴赏能力。,23,实用类文本阅读,文本选材范围包括中外。体裁包括新闻、传记、报告、科普文章。,文本的选材很有特色，无论选用的是传记材料还是新闻材料，都是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起形成一种网状文本，也就是超文本。,阅读考查的重点是筛选、整合、处理信息的能力，实现对考生检索、理解、分析、评价等综合实用能力的考查。,24,【,建议,】,提升阅读水平，增强阅读的综合素养，这是根本。,以三套全国卷考题为例，充分领会到各类不同文体的不同特点和命题特点。,要注意研究,F,层级的,“,探究题,”,。,2017,卷基本欠缺探究题。,不要让学生去做针对性不强的劣质试题浪费时间。,25,（,2,）古代诗文阅读,文言文,全国卷的选材，坚持,“,浅易,”,的原则。,题型基本稳定。,翻译题选用两个句子。评分标准不太合理。,古诗鉴赏,选材以唐宋诗词为主。,命题方式上，采用了一道多项选择题和一道主观题的组合方式。这是降低了难度。,名篇名句默写,从,2014,年开始，变补足型默写为理解性默写，这代表着全国卷的一种导向。,26,【建议】,文言文考试，关键是读懂文本。一是温故知新。二是充分利用文言复习文本资料。,课本上的文言文，应该有专门的复习。,古代文化知识贵在积累。积累的途径很多。要分门别类进行整理。,古诗鉴赏最大的难题是读不懂。尽量多读多记一点古诗，增加一点感性积累；多看一点诗歌鉴赏的文章，也很有帮助。,平时坚持对名句默写和文化知识进行细水长流不断线的积累性复习,。,27,（,3,）语言文字应用,高考尽量减少死记硬背的内容，这些年考查的都是层级较高的,E,级内容。,这,5,道题的考试内容稳定中蕴含着变化。稳中含变，这应该是今后这部分命题的基本思路。,28,【,建议,】,重视对考点的全面复习。,要特别注意这部分题目存在新题型创新的可能性。,29,4.,写作,（,1,）近四年高考作文回顾,（,2014,年）其一：学校开运动会，最后一项是,“,山羊过独木桥,”,，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料作文。,立意暗扣双赢变通，团结合作，规则意识,。,30,其二：不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。根据此材料作文。,立意暗扣对孩子对学生抱什么态度才算是关爱。,31,（,2015,年）其一：父亲总在高速路上开车时接电话，屡劝不改，女大学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲,;,警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚。此事引起激烈讨论。请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明态度阐述看法。,第一次出现的典型的任务驱动型作文。引导学生树立并践行正确的法制观念。,32,其二：当代风采人物评选活动产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的,“,大国工匠,之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景。你认为三人中谁更具风采？,典型的任务驱动型作文。涉及科技创新、大国工匠、建设美丽中国的内容。,33,（,2016,年）其一：漫画作文。,思考了当前应试教育中家长、老师和学生怎样看待考试成绩的问题。,其二：中学生语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学,;,课外大量阅读,;,社会生活实践。从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述看法和理由。,直接考查中学生语文学习的内容、方式和态度,。,其三：小羽推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场，于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。根据材料作文。,涉及分享、创新、规范、合作等。,34,（,2017,年,）,其一：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的,“,中国关键词,”,有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。,请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。,教育部考试中心评价：,“,精准落实,立德树人,考查重点，突出了高考的育人功能。引导考生正确认识中国特色和国际比较，以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，在此基础上向外国青年,“,讲好中国故事,”,，让考生在写作中体味,“,月是故乡明,”“,风景这边独好,”,。命题在正面引领价值观的同时，也为批判性思维的发挥预留空间，启发考生直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。,”,35,其二：在,6,个古诗句中选,2,个或者,3,个，自行立意，确定文体，自拟题目。,1,、天行健，君子以自强不息,周易,2,、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）,3,、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）,4,、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）,5,、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）,6,、数风流人物，还看今朝（毛泽东）,教育部考试中心评价：,“,聚焦中华优秀文化，彰显文化自信。体现了中国文化的博大精深与历久弥新，体现了中华优秀传统文化的传承有序与生生不息。文化传承不应只是静态记忆，名句需要在使用中焕发出新的活力，命题要求,“,合理引用,”,，引导考生将传承与发展优秀文化落到实处。,”,36,其三：今年是我国恢复高考,40,周年。,40,年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。,40,年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，,1977,的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在,2017,的高考考场上,请以,“,我的高考,”,或,“,我看高考,”,为副标题，写一篇文章。,教育部考试中心评价：,“,贴近考生、贴近现实生活，使考生感到熟悉、友好、亲切，容易产生思想情感共鸣与交流。大到国家社会、小到家庭个人，高考的重要性与影响力不言而喻。加之时值恢复高考,40,周年，,2017,高考作文直接写,“,高考,”,，既出人意表而又在情理之中。,”,37,教育部考试中心,在,中国考试,上公开发文，对作文命题给予了很高的评价：,“,试题以材料作文为主，总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。,”,38,（,2,）高考作文命题可循之迹,内容上，一是将,“,一点四面,”,渗透于作文之中。二是材料贴近现实生活，贴近考生生活。,形式上，一是倾向选用材料作文（以文字材料为主，漫画材料偶一为之）。二是倾向于任务驱动型作文形式。,拟题技巧上，同样是引领考生关注社会关注生活，但通过两种方式呈现：一是直击式，材料内容直白地体现,“,一点四面,”,。二是拐弯式，材料内容不直白地表现，但作文的立意还是要落脚到现实的人和现实的生活上来。两者之中，以直击式居多。,审题上，高考作文命题倾向于不刻意在审题上为难学生，当然也不是说审题完全没有难度。,39,（,3,）,2017,年考场上的作文，主要存在三方面的问题。,1.,盲目，审题不严。（,1,）把所有关键词都用上，一个词写一段；（,2,）通篇只用一个关键词，如,最美不过广场舞,美食中国,；（,3,）随意选取关键词，彼此之间没有有机联系；（,4,）另起炉灶，引进新的概念，如,共享经济引领潮流,，里面偶尔提到一两句共享单车；（,5,）背离向外国青年读懂中国的材料主旨，纯粹写一篇议论文，如,蔚蓝天空不是幻想,。,2.,宿构，穿衣戴帽。将平时写的作文往考卷上一搬。有的纯粹写成了另一篇文章，如,背负责任，成就人生,；有的穿衣戴帽，如题目为,家风,，开头这样写：,“,中国的乡村很美丽，为什么？因为中国的乡村有淳朴的家风。中国乡村的食品几乎不存在安全隐患，为什么？因为中国乡村的家家户户都有正气的家风,”,。然后就大谈家风。,3.,乱扯，逻辑性差。一是选词上不讲逻辑，词语之间彼此缺乏有机联系。二是行文缺乏基本逻辑，云里雾里，乱扯一气。,40,【,建议,】,一定要增强,“,时事语文,”,意识，及时阅读新闻报刊，了解当前的社会现状、时代精神、大众聚焦、新闻热点等，保持对现实社会的高度敏感度。,训练上以材料作文为主，尤其注重任务驱动型作文。任务驱动型作文得到了考试中心的充分肯定。,作文训练，要力争做到,“,言之有物，言之有序，言之有文,”,。三者当中，又以,“,言之有物,”,最为重要。要花大力气训练学生说理的基本逻辑思维能力,41,后 记,1,.,重视广泛的阅读积累。,2,.,注重考查学生的思维能力特别是逻辑思维能力。,有较高阅读素养者得语文之天下！,有良好思维品质者得语文之天下！,42,