《认识射线和直线、认识角》.docx

认识射线和直线、认识角
学习目标
1、经历观察、画图和交流等活动，认识线段、直线、射线及他们的联系和区别；了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。
2、初步认识角，知道角各部分的名称和读、写法，理解射线和角的关系。
3、三提高学生的观察能力、动手操作能力，发展学生的空间想象能力。
学习重点
理解线段、射线、直线三者之间的联系和区别，掌握角的概念，点与点之间的距离。
学习难点
射线、角等空间概念的建立；体会“无限”；理解射线、直线概念和特点
学习准备
尺子、三角板等教具
学习过程
一、认识射线、直线
1、复习线段的特点：
（1）出示一条线段，问：认识它吗？它叫什么名字？（板书：线段）
（2）线段有什么特点？（板书：两个端点直直的有限长）
师：请同学们在练习本上画出一条长5厘米的线段。
2、 认识射线。
（1） 出示夜景图，这是城市夜景图，非常美，尤其是这一束光线，那这光线能看成是线段吗？为什么?指名回答，说一说你看到的光线是什么样的，这些灯射出的光线都可以看作射线。（板书：射线）
（2） 那射线到底是什么样的图形？出示：射线是由线段衍化过来，把线段的一端无限延长就得到射线，指名回答，从线段是怎样得到射线的？
（3） 请同学们在练习本上画一条射线。
（4） 对比线段，让生说一说射线的特点。（板书：一个端点直直的无限长）
（5）除了刚才夜景图中的灯光，生活中你还见过这样的射线吗？
3、认识直线
（1）刚刚是把线段一端无限延长得到射线，现在老师要把线段的两端都无限延长，会得到什么？课件演示。这样就得到了直线。直线也是由线段衍化过来，把线段的两端无限延长就得到直线。指名说一说，从线段是怎样得到直线的？（板书：直线）
（2）请同学们在练习本上画一条直线。
（3）对比线段，让学生说一说直线的特点（无端点直直的无限长）
4、线段、射线、直线的比较
观察直线、射线、线段，说一说它们有什么相同点和不同点？先根据下面的表格小组交流，再汇报。
图形
名称
相同点
不同点
端点个数
长度

五

5
5、练一练第1题，指名回答
二、两点间的距离
1、出示从家到学校不同的三条路。
2、提问：观察这三条路，这是三条怎样的路呢？如果你想早点到学校，你会选择哪一条路去学校？为什么？
3、指名回答。
4、小结：这三条路线中线段最短，我们把从家到学校的这条线段的长度叫做从家到学校的距离。如果我们把家看做“A”点，学校看作“B”点。那么连接AB两点间的线段的长度叫做这两点间的“距离”。
5、试一试，生独立完成，指名回答。
6、练一练第2题，生独立完成后指名展示
三、认识角
1、出示一个点。问：以这一点为端点画射线，你能画出多少条？在你的练习本上画一个点，以这个点为端点，画出两条射线。看看组成了什么图形？谁来说说刚刚这个角你是怎么画的？指名回答。（板书：从一点引出的两条射线可以组成角）
2、回忆角各部分名称，你能指出角的顶点和边吗？出示定点和边。强调两边之间的部分是角的内部，习惯上用一条弧线表示。让学生在自己画的角上标上弧。
3、角的表示
生自学，再汇报。
根据汇报板书： 1读作角一
4、练一练第3题，生独立完成后指名展示
5、练一练第5题，指名回答
四、课堂小结
这节课你有什么收获？还有哪些疑问？