用“心”实“行”活动促教学--杨红琴.docx

用“心”实“行” 活动促教学 -6和7的认识 春溢校区 杨红琴我很荣幸刚考上特岗教师就被分配到师资力量雄厚、教学质量优秀的大西街小学春溢校区。学校领导通过充分研究，拟定了“青蓝计划”，并安排了经验丰富的数学特级教师黄伯芳老师作为我的指导师傅。师傅专业、细心地指导，针对日常教学及公开课提出很多专业的建议，让我少走了很多弯路，加速我的成长。下面是我对一节公开课的总结和反思。一、 教案设计。一是请教师傅、多次试上。和师傅一起对重难点进行分析，初步拟制教案。再根据课上反馈的情况对细节进行推敲、研究和修改，基本完成最终版教案的框架。二是和同事一起磨课。磨课活动是教师以学会友、思维碰撞、能力提升、百家争鸣的聚言堂。他们独特的思维方式使我在探讨和教学工作中深受启发。三是放电影式教学流程再现。通过每一个环节在脑海中一遍遍再现，力求每个词语的精确到位，探求课堂教学质量的最优化和教学效果的最大化捷径。经过以上三个步凑最终形成了本次公开课的教案设计。二、 课堂教学。一是动手操作。自己动手操作是学习和记忆的一种有效方式，特别是针对小学低段的学生。在学生摆出6根小棒的情况下，让学生用最快的速度摆出第7根小棒，使他们充分感知6与7的联系并从中归纳得出6和7的大小关系。二、日常行为训练。一堂成功的课离不开学生的配合，所以常规训练、学生行为习惯非常重要。因为是借班上课，课前我内心还是比较忐忑，生怕学生不配合我完成教学任务。但是孩子们的现实表现让我惊喜的同时也真切的感受到大西街小学学生的常规训练做得如此之好，这也是我以后的工作重点之一。三是提升学生兴趣。兴趣是求知最为原始的动力。当我使用学生之前没有接触过的计数器数数时，发现学生的兴趣高涨。这也是我教学本课的一个小小收获，以后在教学中要注意提升学生求知的兴趣。三、 课后总结。从课堂教学效果看，基本达到了预设的要求，整节课学生学得也较轻松，但也存在不少值得反思和改进的地方，比如对于重难点6、7的基数序数意义，由于前半部分内容提问太多，使后面的游戏作用没有充分发挥，没有达到这是本节公开课一个小高潮的效果。没能让每个学生动起来。而且后面在最后教学6和7的书写时，没有时间让学生动手练习写，有点遗憾。在今后教学中我一定要吸取本次公开课的经验，一是多动脑。设置优质的活动，让学生的学习在轻松愉快的环境中进行，在活动中促进发展，在活动中得以巩固，在活动中加强应用。二是多用心。只有用“心”去探索、去反思、去积累，课堂教学就会收到事半功倍的效果，课堂教学效果就会达到质的飞跃。