诗情画意的反思.doc

人教版五年级上学期《美术》第9课《诗情画意》。

一、说教材

　　《美术》作为一门重要的基础教育学科，在课堂教学中，其任务就在于培养学生正确的审美观点，培养学生艺术活动的兴趣和技能，及培养学生美好的心灵、文明行为的习惯。而人教版五年级上学期《美术》教科书上第30课《诗情画意》其目标是培养学生的创新意识和能力。本课时教学主要是使学生了解“诗中有画，画中有诗”的创新思路。

二、说学生

　　五年级学生好动、好问、好胜、好想、胆大，好表现自己，对新事物充满了强烈的好奇心。他们的画里充满了童真，虽然画的东西往往脱离现实和实物，但他们在画面上的一笔一画都表达了自己对实物的真切感受。

三、说教法

　　“兴趣是最好的教师”，只有学生对画画充满兴趣时，才能起到寓教于乐的目的。根据三年级学生特点，鼓励学生大胆自评诗情画意，引导学生融入生活，丰富画面，因此，我会采取游戏加讨论的方式提高学生的绘画兴趣，拓展绘画思路，在本次教学中，我还会采取演习法，提问和教师归纳法等。

四、教学准备

　　准备是绘画的关键，准备得充分与否直接关系到绘画的成功与否，在这次绘画中，要预先布置好以下几点：

　　1、准备好《鹅》、《春晓》《游子吟》《静夜诗》这首古诗及范画。

　　2、选择一两个自评能力强的学生自评一下诗情画意。

　　3、布置学生课前收集古诗配画。

五、说教学过程

（一）、启发谈话，引入主题

　　“同学们，从记事起家长就会让我们学习古诗，到了小学一年级开始的,《鹅》，《画》《鸡》到现在的那一幅幅优美的画面，无不展现出诗的意境，。

（二）、设计情境游戏

　　上面的谈话已经引入了绘画主题，这时我会在黑板上设计一个情境游戏：“有两棵大树，树枝长叶开花，小鸟在树上飞来飞去，树前面有一条小溪，水哗哗地向前流去？小朋友们，请开动你们聪明的脑筋想想，这幅画画的是什么时候的景色，画的内容符合我们学过的哪首古诗上的内容。”学生们一听这个问题，一定会大有兴趣，回忆自己学过的古诗，当然，他们当中会有人想到《春晓》这首诗了。

（三）、承上启下

　　刚才，同学们说到《鹅》这首古诗，小朋友们，你们齐背一遍《鹅》、《春晓》板书：

　　　　　　　春 晓

　　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　　夜来风雨声，花落知多少。

（四）、深入主题

　　请一两名同学大胆解说《春晓》《游子吟》《静夜诗》、锄禾这首诗的意思，并自评画意。“夜里下了一场春雨，第二天早晨，树木披上了绿装，花儿露出笑脸，鸟儿在树丛中欢快的唱着歌，一条溪水在哗哗地流着……”引导学生融入画面，进行构想，通过自己的想象并参照古诗的花面配一幅画。

（五）、深入讨论

　　接着，我会让学生拿出课前准备好的古诗，和绘画，分组讨论：“这首古诗应怎样配画？应抓住哪些内容来画？”是以画人，画物，写景还是续事为主，古诗的人物要表现古人的特征，从衣冠到装束以及场景都要体现当时的情景。不能想当然的乱画，诱导学生大胆投入，在作画的过程中，他们往往会将自己的所想、所需、所感融入画中，这时，要大力支持、赞扬那些善于想象的学生，总之，要让学生在作画时自己觉得舒服、愉快。

（六）、教学归纳

　　我会拿出课堂上配得特别好的几名学生的画进行归纳，要赞扬他们的构思新路，鼓励他们勇于创新，同时，还应指出他们绘画中的不足之处。

六、学生练习
汇集了造型、表现，设计、应用的综合课。在这堂中我采用以下方法进行教学，收到良好的效果。