《卖火柴的小女孩》过关课教学设计.doc

日期：2013年 4月 日
授课人： 马小琍
年级（班级）： 六年级
课题： 卖火柴的小女孩(语文)
教学素材

问题导入（ 5 ）

互动合作
（ 15 ）

展示交流（ 8 ）

巩固拓展（ 7 ）

小结
（5）

教学目标：
1、理解课文内容，体会小女孩的“可怜”；
2、以小组合作的形式全面理解课文内容并体会两个“幸福”的含义；
3、感受沙皇统治社会的黑暗并懂得珍惜幸福。
教学重点：全面了解小女孩5次划着火柴时所看见的幻象及其原因、结果。
教学难点：体会两个“幸福”的含义。
课型方式：要素组合

课时形态：标准课时

1、师结合幻灯片创设情境引出课题
(听+想)
2、根据你对课文内容的了解，说说你认为小女孩是个怎样的孩子？
（想+说）

1、饥寒交迫的小女孩作了一个什么艰难而大胆的举动，从中体会“终于”一词的表达效果；
（想+讲）
2、【小组合作1】
共同交流完成表格；
（想+讲 动）
3、【小组合作2】
体会两个“幸福”含义。（想+讲 动）

1、小组代表汇报表格完成的情况（师生共评）；
（讲）
2、小组代表反馈两个“幸福”的含义。

1、畅所欲言：针对小女孩
的遭遇及命运，说说你
对当时社会的看法或想
法；

2、师结合幻灯片创设情
境，生感受自身生活的美好与幸福。

升华主题：引导学生“用心感受幸福，用心珍惜幸福”
（听+想 静）
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