孔雀舞教学的反思——朱晓蕾.doc

孔雀舞教学反思
27日，陈老师示范的孔雀舞的教学，让我认识到了情景教学的好处。音乐艺术上的表达和感受有多种多样，不只靠语言一种方法就能表达的全面的。我们还可以通过肢体动作，面部表情等等各种感知器官传达音乐的感受力。让幼儿身临其近。
在引入教学时，陈老师运用的律动音乐就是西双版纳的傣族舞曲，音乐一开始就把我们“带入”了西双版纳，教师用弹簧步做上火车让幼儿融入情景去西双版纳，并为之后的孔雀舞做好了准备。
跳孔雀舞时也用了幼儿熟悉的打招呼的方式，自然地教学，让幼儿融入孔雀舞音乐的韵律，也做起了小孔雀。
在游戏的同时，幼儿同时感受了傣族舞曲的音律，感受了西双版纳的地域特点，感受了孔雀这种动物的优雅，还学习了弹簧步。这样幼儿更立体地体会到了音乐的艺术的美好，并让幼儿记忆深刻。

朱晓蕾
2012.2