宝宝有双能干的手.doc

小班教案：《宝宝有双能干的手》
设计意图：
在与小朋友学习儿歌“大拇哥”后，由李靖森指着大拇指说“老师，我知道这只手指叫什么！”引起幼儿对手指名称认识的兴趣。同时我班部分幼儿的自理能力差，依赖性强。由此而产生了课题。大家在说说、唱唱、做做中感受到手的作用很大，进一步激发他们乐意从事简单的自我服务劳动，自己事情自己做的欲望。
活动目标：
1、愿意从事简单的自我服务性劳动，能用完整的语言说出手的作用。
2、知道一些简单的保护手的方法，懂得爱护自己的手。
3、通过多种感官，添画手，并使用多种材料装饰手掌画。
4、能用简单的英文表述：“Hou many ? One Two Five . ”
活动准备：
1、手掌姐姐、棒棒娃、贴纸，两个大口袋，音乐磁带；
2、画纸、浆糊、皱纸、红、黄、黑、绿豆，蜡笔、抹布、棉签。
活动过程：。
（一）边听音乐边做律动进场。
（二）认识手指各名称，复习儿歌。
“今天我们请来了漂亮的手板姐姐。看，她来了。”
1）认识各手指的名称。
老师按顺序逐个指出手指，引导幼儿说出他们的名称。（大拇指、食指、中指、无名指、小指）
2）请幼儿分别与手指握手，并说“你好、你好，大拇指。”
3）玩游戏，“手指在哪里？”齐念儿歌“大拇哥”。
（二）初步了解手的作用，学会完整地说一句话。
1、出示棒棒娃，引导幼儿说出手会干什么。
指导：幼儿表述是否响亮、完整、清晰，多用形容词。
2、开火车站好，齐唱“我有一双能干的手。 One Two Three Four five .”
（三）告诉幼儿要爱护自己的手，教师夸张地从口袋抽出东西念。
“原来手这么宝贵，那我们要爱护它。”
1）  不去摸锋利尖锐的东西，会把手弄伤，要小心的拿。
2）  让小手保持干净，勤洗手，勤剪指甲，讲卫生。
3）  冬天到了，要戴上手套，涂护手霜。
4、齐念儿歌“宝宝的小手”。
（四）幼儿与家长进行手掌添画，并用多种材料装饰。
1、出示范画，引导幼儿观察使用那些材料装饰。
2、幼儿与家长共同操作。

小班社会活动：宝宝有双能干的手
张桂玲
设计意图：
小班孩子年龄比较小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲手从活动中体验小手的能干，并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。
一、活动目标：
1、愿意从事操作活动，体验小手的能干。
2、懂得爱护小手的简单方法。
3、在操作活动中体验成功的快乐。
二、活动准备：
1、小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）
2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。
3、磁带、录音机。
三、活动过程：
1、以小猫来做客的情境导入活动。
　　出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。
2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。
（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）
（2）幼儿分组操作材料。
（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用“我用小手***”的句式说完整的话。）
3、拓展话题。
幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠……你的小手还会做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！
5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？
6、品尝礼物，自己动手撕。
请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”