思想品德八上1-4课知识点.doc

《思想品德》八年级·上册第一轮复习必备考点

第一课 爱在屋檐下
一、知家（正确认识家庭）
1.家庭关系的确立情形
（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭。
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
（4）随父（母）再婚组建新的家庭。
2.家庭结构的演变过程
由过去的三世同堂、四世同堂的大家族演变为现在的一般为核心家庭和主干家庭。
3.家庭结构的表现形式（该处注意选择题）
（1）核心家庭：是由父母与未成年子女两代人组成的家庭。
（2）主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（3）单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
（4）联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
注意一个观点：在一般情况下，与父母关系不可选择。不能单独说与父母的关系就不可选择，或者一定不能选择。这是因为：
（1）在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
（3）生命是父母给予的，只有这种血缘关系就不可选择，无法改变。
二、爱家（热爱家庭）
1．爱家的原因：（家庭对个人成长的重要性或作用）
（1）家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，他们无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家的亲情和温暖。
（3）家是我们情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障。
（4）家是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。
2．爱家的具体做法：
（1）要认识到家对我们成长的重要性。 （2）要感受到家的温暖。
（3）要承担自己对家庭应尽的责任。 （4）要学会与父母交流，处理好家庭成员间的关系。
3．父母为什么要抚养教育子女：
⑴父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露。.
⑵父母对子女的抚养教育，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。
⑶父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
4.父爱与母爱的区别：母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山、往往深沉严格。
三、报家（孝敬父母）
1．为什么要孝敬父母：（孝敬父母的原因）
（1）父母给予我们生命，抚育我们成长，教我们做人，他们理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
（4）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
（5）孝敬父母是作为儿女这个角色应承担的责任。
注意：本题要能够从道德、法律和责任的角度分别归纳孝敬父母的原因。
2．孝敬父母的具体做法:
（1）在物质上给予经济保证，精神上给予精神慰藉。
⑵孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
⑶孝敬父母表现在各个方面，如心里想着父母，理解、关心父母，努力学习。
（4）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
（5）要考虑父母的感受,理解,体谅父母。
3.作为一个中学生,我们可以为父母做些什么?
(1) 平时帮父母分担些忧愁。
(2) 理解,体谅,关心父母,不能从物质上帮助,就从精神上帮助。
(3) 在学习上让父母少操心。
（4）帮父母做力所能及的家务。

第二课 我与父母交朋友

一、 学会与父母交往
1、与父母交往的必要性
（1）世界上没有十全十美的家庭，任何家庭都会出现矛盾和冲突。要想解决这些矛盾冲突，就要学会与父母交往，掌握与父母交往的艺术。
（2）学会与父母交住，有利于提升道德水平，增强处世能力，促进自身发展。
2、与父母交往过程中易出现的问题
（1）易产生矛盾和冲突。
（2）易产生逆反心理。
3、与父母发生矛盾的原因：
（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事。
（2）在父母眼中，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，社会阅历，却有自己的主意。
（3）父母责怪我们不懂事，对我们关爱之心没变，更严格的要求使我们认为他们很啰嗦。
4、如何看待与父母交往中的冲突：
完美的家庭不是没有矛盾，而是善于化解矛盾。对于矛盾和冲突，我们要认识到与父母交往中发生矛盾或冲突是难免的，对此，我们既不能漠视，也不能任其发展下去，甚至激化，而是要积极去解决矛盾，营造幸福和谐的家庭。
5、当我们与父母发生矛盾时，我们该怎么办？（解决矛盾的办法）
⑴对于与父母之间的矛盾与代沟，我们不能否认，不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
⑵要多了解父母，多理解父母。彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
⑶要掌握一些与父母交往要讲究交往艺术。比如：赞赏父母，赞赏中增进亲情。认真聆听，聆听中获得教益。帮助父母，用行动感动亲人。在家庭交往中，与父母不必太计较。
6.与父母交往的艺术
①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较。
二、关于逆反心理
1.逆反心理产生原因
由于我们与父母之间的人生经历、生活经验、社会地位不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在较大的差异，我们会对父母的思想观念，管教方法，严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
2． 逆反心理的具体表现:
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬，冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。
3.如何看待逆反心理？
（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
（2）我们的父母在观念和方法上难免有错误。
（3）与父母平等交往有助于父母更新观念、走出家教误区，有助于我们作出正确的选择。
4. 逆反心理的危害有哪些？
（1）子女的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响自己的健康发展，甚至酿成悲剧。
（2）从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，不仅惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。
5.产生矛盾、冲突、逆反心理的解决办法有哪些？
（1）尊重、理解父母，多从父母角度看问题，学会换位思考。
（2）多与父母商量，沟通和交流。
（3）与父母交往要讲究交往艺术。
（4）在日常生活中，若父母误会自己，要原谅、宽容父母，善待父母。自己犯错误时，伤害了父母，要向父母道歉。

第三课 同侪携手共进

一、与同学的交往
1.交往的好处:
(1)积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。
(2) 如果不去交往容易导致闭锁心理。导致人际关系紧张。
（3）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。
（4）在人生的旅途上朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
2. 不交往的坏处（闭锁心理的危害）
（1）使自己陷入孤立
（2）人际关系紧张
（3）分享不到别人的经验和快乐
3.交友过程中应注意的事项（如何才能交到真正的朋友）
（1）对于友情，我们需要明智而谨慎地把握。
（2）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（3）要学会宽容他人，尊重差异，加强沟通，这样才能交到真正的更多的朋友。
（4）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（5）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
二、与异性同学的交往：
1、异性同学间交往的重要性（作用）
（1）异性同学间的交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
（2）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处。完善自己个性,促进身心健康发展.
（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2、异性同学间的交往应注意的事项
既需要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
3.与异性同学交往中的情感处理
（1）要认识到青春期期间，异性同学之间产生好感或爱慕之情是正常的事情。
（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。
（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
（4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。
4.男女之间交往主要有两种状况
一种是正常交往，一种是不正常交往。正常交往对我们的健康成长有益，反之就有害，所以说异性交往既有积极作用，也有消极作用。（对异性交往的评价）
（1）具体说来正常交往好处（积极作用）有：
男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造和谐温馨、合作团结的氛围。
（2）男女同学间不正常交往的危害（消极作用）有：
⑴影响学习，荒废学业。
⑵影响自己的身心健康。
⑶容易虚度青春、浪费青春。
5.在与异性交往时，应该如何保护自己？
在与异性交往时，我们要学会保护自己，要做到：增强自我保护意识；掌握自我保护方法；学会自律。

第四课 老师伴我们成长

一、知师
1.教师的作用和地位
⑴教师是人类文明的传播者。教师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。
⑵只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，教师的巨大力量在于做出榜样。教师被誉为人类灵魂的工程师。
（3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.能够说出一些歌颂教师的名人名言、格言警句等。

二.爱师
1.对老师工作的评价：（热爱老师的原因）
（1）老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（2）老师的工作不只是传授知识。老师的巨大力量在于做出榜样。
（3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（4）老师会鼓励我们，纠正我们的错误……老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。爱老师是中华民族传统美德。
2.如何以实际行动表达对老师的热爱或感恩
（1）平时心里想着老师，关心老师、理解老师。
（2）尊重老师，热爱老师
（3）在节日或者老师的生日时给老师送出真挚的祝福。
（4）用自己的学业成就回报老师。
三、师生关系
1.师生关系的分类:分为传统的师生关系和新型师生关系。
2、传统的师生关系的特点：
⑴学生把老师看作权威，自己处于服从角色。
⑵这并不对等的师生关系容易造成师生间的隔阂，影响师生交往。
3、新型的师生关系的特点：
⑴建立在民主平等的基础上。
⑵在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
⑶老师是我们学习的合作者，引导者和参与者。
4、建立新型师生关系的一些具体做法
⑴主动沟通，是一切交往的前提。
⑵尊敬老师，爱戴老师。
⑶从老师的角度看问题，设身处地为老师着想，理解老师想法，从而顺利化解师生之间的冲突。
⑷正确对待老师的表扬与批评。
⑷原谅老师的错误。
⑹注意一些礼仪，要做到礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
四.师生交往
1.师生交往的重要性:
(1)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
(2) 教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.师生如何交往（交往中注意的事项）
（1）主动沟通，沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师交往的艺术。如从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。
（3）交往中注意方式，掌握必要的礼仪，如礼貌待师；注意场合；勿失分寸。
3.师生交往的内容或范围:
老师是我们的友伴,和老师的交往不仅体现在学习方面,还体现在娱乐,生活,和思想交流等方面我们和老师共同组成学校共同体。
4.妨碍师生交往的因素有哪些？（师生交往中产生矛盾的原因）
由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的不同，师生交往的过程中有时会产生一些隔阂。这些隔阂的存在会妨碍师生之间的交往，甚至发生误会或矛盾。

5