《山坡羊•潼关怀古》教学一师一优.doc

山坡羊潼关怀古教学设计教学目标：1. 理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。2. 初步掌握元曲的体裁常识。3.培养诵读的习惯，训练阅读的能力。教学重点：1、理解散曲的内容与思想；2、体会作者把抒发的情感，并赏析名句。教学过程：一、 导入：通过中国古代战争竖排导入张养浩的代表作品山坡羊潼关怀古。指名说出“山坡羊”与“潼关怀古” 分别是这首曲的什么？并介绍“怀古”：为咏史诗的一种形式，一般为缅怀古迹，有感而发，熔写景、抒情、议论于一炉。二、作者及背景介绍1、文学常识：曲是元代新兴的一种文学体裁。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲包括套曲和小令。天净沙山坡羊都是标有题目的小令。2、作者简介：张养浩（12701329）字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。官至礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，被召为陕西行台中丞，治旱救灾，积劳成疾而死。3、作品背景：元文宗天历二年（1329年），张养浩被征召任陕西行台中丞，这首小令是他在赴任途中写的。他凭吊古迹，用“山坡羊”的曲调共写了九首曲子。这组小令，总主题是吊古伤今，同情人民的苦难。山坡羊：曲牌名；潼关怀古：题目。三、朗读感知，了解大意：1、听课文示范朗读；2、学生自由朗读；3、指名读、齐读。四、研读理解：1、结合注释研读小令，理解这首小令的大意；要点：群山延绵起伏，正如聚会在一起一样，关下波涛滚滚，像咆哮怒吼,在通往潼关的路上，关外有黄河，关内有华山，形势十分险要。 远望西都长安，内心思绪起伏，一路上看到不少秦汉时代的遗迹，引起无限的伤感，那成千上万的宫殿，如今都化作了尘土。无论是哪个朝代的兴起，受苦的仍是百姓；无论是哪个王朝的灭亡，受苦的还是百姓。五、品读赏析：1、学习提纲：（1）“峰峦如聚”“波涛如怒”运用了什么修辞与表现手法？（2）作者为何“意踌躇”且“伤心”？（3）怎样理解“宫阙万间都做了土”？（4）如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？（5）这首曲子表达了作者怎样的情怀？要点：（1） 以动写静、拟人手法“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。（2）作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。（3）这是国家由盛到衰的真实写照。（4）总写作者的感慨（主旨）。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”“亡”受苦的都是百姓，带给百姓的都是灾祸和苦难。这两句，表达了作者对劳苦大众所受苦难的同情和对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨。对偶，使句式更加整齐，深化了文章中心。（5）抒发了对祖国山河的热爱；对劳苦大众所受苦难的同情和对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨。2、小结：这首小曲揭示了一个什么历史规律？要点：这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。六、扩展迁移结合现实，谈谈对课文学习后的感想。民是国之根本。得民心者得天下。热爱祖国，珍爱和平。努力学习知识。写法上借景抒情，抒发内心感受。（齐读全曲）七、 课后作业背诵并默写这首小令。