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12.姥姥的剪纸PPT课件.ppt

上传人:可**** 文档编号:767253 上传时间:2024-03-08 格式:PPT 页数:80 大小:9.03MB
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资源描述

1、 人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖瘦,或白或黑,人人都有姥姥,她们或高或矮,或胖瘦,或白或黑,或普通或神奇或普通或神奇你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你你的姥姥给你什么样的感觉呢?她给你最深的印象是什么?你和她的感情怎么样?最深的印象是什么?你和她的感情怎么样?有个叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥有个叫笑源的人,她和姥姥的感情非常深厚,他的姥姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情,姥最拿手的是剪纸。为了表达他对姥姥的深切思念之情,他特地写了一篇文章他特地写了一篇文章姥姥的剪纸。姥姥的剪纸。今天我们就来学习姥姥的剪纸。今天我们就来学习姥姥的剪纸。1.姥姥的剪纸姥姥的剪纸作者:

2、笑源作者:笑源2.姥姥的剪纸姥姥的剪纸3.剪纸剪纸 是一种民间传统工艺是一种民间传统工艺品,又叫品,又叫“窗花窗花”;传说汉武帝的宠妃李氏去世传说汉武帝的宠妃李氏去世后,帝思念不已,卧不安度,食后,帝思念不已,卧不安度,食不甘味,于是请术士用麻纸剪了不甘味,于是请术士用麻纸剪了李妃的影象为其招魂,这大概是李妃的影象为其招魂,这大概是最早的剪纸。最早的剪纸。早在汉、唐时代,民间妇女早在汉、唐时代,民间妇女就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在就以金银箔和彩帛剪成花鸟贴在两鬓角作装饰;后来逐步发展,两鬓角作装饰;后来逐步发展,剪成花草、动物等贴在窗户上,剪成花草、动物等贴在窗户上,所以又叫所以又叫“窗花窗花

3、”;剪纸工具很;剪纸工具很简单,就一把剪刀,有的艺人用简单,就一把剪刀,有的艺人用刻刀,所以,剪纸又称为刻刀,所以,剪纸又称为“刻纸刻纸”。霍金简介霍金简介4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.1 1、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。、用自己喜欢的方式读课文,整体感知课文内容。2 2、找出生字新词,注意读准字音。、找出生字新词,注意读准字音。3 3、查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。、查字典,联系上下文,与同桌探讨,理解课文中的词语。4 4、读课文,思考:、读课文,思考:(1 1)课文中,姥姥剪了些什么样的剪纸?是怎

4、么剪的?)课文中,姥姥剪了些什么样的剪纸?是怎么剪的?(2 2)这些剪纸剪得怎么样?你从中感悟到了什么?)这些剪纸剪得怎么样?你从中感悟到了什么?请同学们带着问题快速地读一遍课文,把有关的语句划起来,可以请同学们带着问题快速地读一遍课文,把有关的语句划起来,可以设身处地想一想,可以和同学交流一下。设身处地想一想,可以和同学交流一下。自读课文自读课文21.zhi zhi wwzhunzhunyy择择捂捂撰撰页页择菜择菜 捂住捂住撰写撰写 页码页码我会读我会读22.tn tn zh zhdiodioqq屯屯 猪猪刁刁岂岂小屯小屯 喂猪喂猪 刁难刁难 岂有此理岂有此理我会读我会读nn23.ji ji

5、 tu tuknknshungshung稼稼驮驮啃啃爽爽庄稼庄稼 驮东西驮东西啃食啃食 清爽清爽 我会读我会读24.择菜择菜 刁难刁难 薅草薅草 小屯小屯 驮东西驮东西机灵机灵 生肖生肖 挑剔挑剔 庄稼庄稼 啃食物啃食物清爽清爽 捂住捂住 喂猪喂猪 敦厚敦厚 调皮蛋调皮蛋 耍赖耍赖 疏密疏密 吉利吉利 屋檐屋檐 眼珠子眼珠子我会读我会读zhidiohotntulingxiotjikn shunwzhli25.心灵手巧心灵手巧 啧啧赞叹啧啧赞叹 广结善缘广结善缘 有求必应有求必应 熟能生巧熟能生巧 无可挑剔无可挑剔 数九隆冬数九隆冬 栩栩如生栩栩如生 巧夺天工巧夺天工 举世无双举世无双 鬼斧神工

6、鬼斧神工 登峰造极登峰造极惟妙惟肖惟妙惟肖 活灵活现活灵活现 勤劳善良勤劳善良 有声有色有声有色 深入人心深入人心 出神入化出神入化 炉火纯青炉火纯青 牛驮小兔牛驮小兔左邻右舍左邻右舍 三伏盛夏三伏盛夏 悦耳至极悦耳至极 喜鹊登枝喜鹊登枝 我会读我会读zshshng26.用用“”画出正确的读音:画出正确的读音:择(择(zhi zzhi z)菜)菜 刁难(刁难(nn nnnn nn)薅(薅(ho rho r)草)草 机灵(机灵(lng linglng ling)数(数(sh sh sh sh)九隆冬)九隆冬三伏盛(三伏盛(shng chngshng chng)夏)夏我会做我会做27.刁难:故意使

7、人为难。刁难:故意使人为难。文中指文中指“我我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸。捂住姥姥的眼睛让她剪纸。挑剔:过分严格地在细节上指摘。文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸没有挑剔:过分严格地在细节上指摘。文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸没有 不足之处。不足之处。耍赖:使用无赖手段。课文中指耍赖:使用无赖手段。课文中指“我我”的淘气与顽皮,不认账。的淘气与顽皮,不认账。调皮蛋:是对调皮孩子的昵称。调皮蛋:是对调皮孩子的昵称。文中指文中指“我我”很调皮。很调皮。理解词语理解词语nnt28.第一段(第一段():讲述了姥姥剪纸的技艺高超,深入人心。):讲述了姥姥剪纸的技艺高超,深入人心。第二段(第二段():讲述了姥姥在)

8、:讲述了姥姥在“我我”的刁难下,尽展技艺。的刁难下,尽展技艺。第三段(第三段():讲述了姥姥用剪纸表达了与):讲述了姥姥用剪纸表达了与“我我”的浓浓深情。的浓浓深情。理清课文脉络理清课文脉络请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。请同学们小组合作学习,给课文分段,概括大意。1346712第四段(第四段():讲述了姥姥用剪纸表达对远方的):讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我我”的挂念,的挂念,姥姥的剪纸是姥姥的剪纸是“我我”永远的回忆。永远的回忆。13 概括课文主要内容:概括课文主要内容:(方法:抓关键段意方法:抓关键段意)课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及与课文主要讲了姥姥剪纸的技艺高超以及

9、与“我我”在一起的融融祖孙情在一起的融融祖孙情 。29.姥姥的剪纸一文为我们描述了姥姥的剪纸一文为我们描述了“我我”有一位(有一位()技艺高超)技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺,让所有的的姥姥。说她普通,她实在又不普通。一手高超的剪纸技艺,让所有的人都(人都()。姥姥手里的剪纸会()。姥姥手里的剪纸会(),会(),会(),永远(),永远()着)着“我我”的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通,她实在的心,让祖孙有了太多的回忆与快乐。说她不普通,她实在又太普通,每天她(又太普通,每天她()、()、()、()、()、()、(),与所),与所有的姥姥都一样,朴实平凡

10、。有的姥姥都一样,朴实平凡。在在“我我”的眼里,姥姥(的眼里,姥姥()、()、(),对),对“我我”有有浓浓的亲情。字里行间,流露出对姥姥的深情(浓浓的亲情。字里行间,流露出对姥姥的深情()。)。填一填填一填剪纸剪纸赞不绝口赞不绝口说话说话传情传情牵动牵动洗衣洗衣择菜择菜淘米淘米喂猪喂猪心灵手巧心灵手巧勤劳善良勤劳善良思念思念30.精读课文精读课文 大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作。的劳作。说明姥姥的剪纸很受大家欢迎。说明姥姥的剪纸很受大家欢迎。大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?原因有:大家为什么都喜欢姥姥的剪纸

11、呢?原因有:1 1、姥姥剪纸技艺高超,深入人心。、姥姥剪纸技艺高超,深入人心。2 2、姥姥广结善缘,有求必应。、姥姥广结善缘,有求必应。31.精读课文精读课文 1 1、姥姥剪纸、姥姥剪纸技艺高超,深入人心技艺高超,深入人心。一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。我从小就听人啧啧赞叹:所不能。我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。虎像虎,剪

12、只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”材料平常材料平常方法简单方法简单从正面表现了姥姥从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超剪纸技艺的高超从侧面说明了姥从侧面说明了姥姥剪纸的逼真姥剪纸的逼真剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”运用了什么修辞手法?运用了什么修辞手法?夸张夸张大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?有什么作用?有什么作用?说明姥姥剪纸的逼真,剪纸技艺高超。说明姥姥剪纸的逼真,剪纸技艺高超。32.一把一把普普通通普普通通的剪刀,一张的剪刀,一张普普通通普普通通的彩纸,在姥姥的的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便手里翻来折去,便要什么就有什么要什么就有

13、什么了,人物、动物、植物、了,人物、动物、植物、器物,器物,无所不能无所不能 。精读课文精读课文读中感悟读中感悟对比手法,正面描写姥姥剪纸技艺的高超。对比手法,正面描写姥姥剪纸技艺的高超。33.我从小就听人啧啧赞叹:我从小就听人啧啧赞叹:“你姥姥神了,剪猫像猫,剪你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣剪只公鸡能打鸣。”精读课文精读课文读中感悟读中感悟夸张手法,侧面描写姥姥剪纸的逼真,技艺的高超。夸张手法,侧面描写姥姥剪纸的逼真,技艺的高超。34.你姥姥神了,你姥姥神了,剪剪_像像_ _,剪剪_像像_ _,剪剪_,剪剪_。练一练练一练模仿这个句子,

14、夸夸姥姥的其他剪纸作品。模仿这个句子,夸夸姥姥的其他剪纸作品。35.36.37.38.39.你姥姥神了,你姥姥神了,剪剪_像像_ _,剪剪_像像_ _,剪剪_,剪剪_。练一练练一练模仿这个句子,夸夸姥姥的其他剪纸作品。模仿这个句子,夸夸姥姥的其他剪纸作品。鱼鱼鱼鱼牛牛牛牛只小兔能吃草只小兔能吃草只小鸟能唱歌只小鸟能唱歌40.姥姥的剪纸真是姥姥的剪纸真是 !姥姥的剪纸技艺真姥姥的剪纸技艺真 !练一练练一练栩栩如生栩栩如生活灵活现活灵活现精妙绝伦精妙绝伦精湛精湛高超高超炉火纯青炉火纯青41.精读课文精读课文 2 2、姥姥、姥姥广结善缘,有求必应广结善缘,有求必应。慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁

15、开口都行。姥慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手:姥撩起蓝布围裙擦擦手:“说吧,派啥用场?往哪儿贴?说吧,派啥用场?往哪儿贴?”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草择菜、淘米、喂猪、薅草姥姥人缘极广姥姥人缘极广大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢?姥姥干脆利落,说剪就剪姥姥干脆利落,说剪就剪姥姥的爽朗,剪纸有针姥姥的爽朗,剪纸有针对性,会剪的东西多对性,会剪的东西多可见姥姥的勤劳可见姥姥的勤劳42.小结:小结:作者的姥姥就是这样普通的老人,因为她有着所有作者的姥

16、姥就是这样普通的老人,因为她有着所有普通妇女的美德普通妇女的美德勤劳善良。但是说她普通却不又普勤劳善良。但是说她普通却不又普通,她身怀剪纸绝技,广结善缘。她的剪纸很受大家的通,她身怀剪纸绝技,广结善缘。她的剪纸很受大家的喜欢。她是一位多么了不起的女性啊!喜欢。她是一位多么了不起的女性啊!精读课文精读课文43.自读第四至六自然段,奶奶剪纸技艺高超还体现在哪自读第四至六自然段,奶奶剪纸技艺高超还体现在哪里?我是怎样刁难姥姥的?你体会到了什么?姥姥的一句里?我是怎样刁难姥姥的?你体会到了什么?姥姥的一句话一语道破了姥姥剪纸为什么这么话一语道破了姥姥剪纸为什么这么“神神”,你能找到吗?,你能找到吗?精

17、读课文精读课文44.我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅不大,一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看姥姥,你从我手指

18、缝里偷着往外看了!了!”精读课文精读课文对调皮孩子的昵称。对调皮孩子的昵称。文中指文中指“我我”很调皮。很调皮。故意使人为难。文中指故意使人为难。文中指“我我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸。捂住姥姥的眼睛让她剪纸。说明剪窗花难度之大说明剪窗花难度之大说明姥姥动作熟练,完成速度快。说明姥姥动作熟练,完成速度快。想一想,这段文字主要写了什么?想一想,这段文字主要写了什么?主要写我变着花样刁难姥姥。主要写我变着花样刁难姥姥。为什么要这样写?为什么要这样写?说明姥姥心灵手巧,剪纸技艺高超。说明姥姥心灵手巧,剪纸技艺高超。文中还有什么地方可以看出姥姥剪纸技艺高超?用文中还有什么地方可以看出姥姥剪纸技艺高超?用

19、“”画出画出来。来。45.嗬,梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。嗬,梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。读一读读一读46.姥姥的剪纸真是姥姥的剪纸真是 !姥姥的剪纸技艺真姥姥的剪纸技艺真 !赞一赞赞一赞栩栩如生栩栩如生活灵活现活灵活现精妙绝伦精妙绝伦精湛精湛高超高超炉火纯青炉火纯青47.我服了,可还耍赖:我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了 姥姥用指头点了一下我的鼻姥姥用指头点了一下我的鼻子子 熟能生巧熟能生巧 总剪总剪 手都有准头了手都有准头了赞一赞赞一赞侧面来写姥姥剪纸技艺高

20、超,侧面来写姥姥剪纸技艺高超,以及以及“我我”对她的敬佩之情。对她的敬佩之情。写出了写出了“我我”的顽皮可的顽皮可爱爱使用无赖手段。课文中指使用无赖手段。课文中指“我我”的淘气与顽皮,不认账。的淘气与顽皮,不认账。给第二段话加上标点。给第二段话加上标点。“!”,“,!”“冒冒”的意思有下列几种,选哪一种?的意思有下列几种,选哪一种?1 1、鼓出来;、鼓出来;2 2、不顾;、不顾;3 3、不加小心;、不加小心;4 4、用假的充当真的。、用假的充当真的。“准准”的意思有下列几种,选哪一种?的意思有下列几种,选哪一种?1 1、允许;、允许;2 2、依照;、依照;3 3、一定;、一定;4 4、把握。、

21、把握。“熟能生巧熟能生巧”的意思的意思是:是:熟练了,就能找到窍门,形容非常熟练。熟练了,就能找到窍门,形容非常熟练。写出了姥姥的慈爱写出了姥姥的慈爱48.姥姥剪纸为什么能剪得这么姥姥剪纸为什么能剪得这么“祌祌”?姥姥的一句话给了我们答案。?姥姥的一句话给了我们答案。“熟能生巧,总剪,手就有准头了!熟能生巧,总剪,手就有准头了!”说一说说一说熟悉熟悉技巧,巧技巧,巧妙的办法妙的办法“熟能生巧熟能生巧”的意思的意思是:是:熟练了,就能找到窍门,形容非常熟练。熟练了,就能找到窍门,形容非常熟练。把握把握结合文中的内容,说说对这句话的理解。结合文中的内容,说说对这句话的理解。长年累月地练习,使姥姥的

22、剪纸技艺高超而娴熟。长年累月地练习,使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。从第六节中的那句话可以看出姥姥姥姥掌握了剪纸的技巧,手很从第六节中的那句话可以看出姥姥姥姥掌握了剪纸的技巧,手很灵巧?灵巧?“姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。”49.为了表现为了表现“熟能生巧熟能生巧”,“我我”把姥姥的手比作把姥姥的手比作 ,把姥姥,把姥姥的剪刀比作的剪刀比作 。“姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。”精读课文精读课文眼睛眼睛两根延长的手指两根延长的手指如何理解这句话?如何理解这句话

23、?1 1、说、说姥姥的手就是眼睛姥姥的手就是眼睛是因为:是因为:姥姥的手有分寸,有把握,也就是姥姥说的姥姥的手有分寸,有把握,也就是姥姥说的“有准头有准头”;2 2、说、说剪刀好使,就像姥姥延长的手指剪刀好使,就像姥姥延长的手指是因为:是因为:姥姥的手非常灵巧,把剪刀运用得灵活自如。姥姥的手非常灵巧,把剪刀运用得灵活自如。50.为什么姥姥会对为什么姥姥会对“喜鹊登枝喜鹊登枝”最熟悉不过?她是怎么剪的呢?最熟悉不过?她是怎么剪的呢?精读课文精读课文51.精读课文精读课文数九隆冬剪,数九隆冬剪,三伏盛夏剪,三伏盛夏剪,日光下剪,日光下剪,月光下剪,月光下剪,灯光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。甚至摸黑

24、剪。从这些词语看出姥姥剪得从这些词语看出姥姥剪得 ,剪的,剪的 。多多时间长时间长想想,姥姥还有可能在什么时候剪?想想,姥姥还有可能在什么时候剪?剪,剪,剪,剪,剪,剪,剪,剪,剪,剪,甚至甚至 剪。剪。花前月下花前月下茶余饭后茶余饭后桌旁桌旁床上床上车上车上走路走路52.不管是(不管是()还是(还是()不管是()不管是()还是(还是()不管是()不管是()还是()还是(),姥姥总),姥姥总在剪,手就有准头了。在剪,手就有准头了。姥姥的手就是(姥姥的手就是(),好使的剪刀就像她两根延长),好使的剪刀就像她两根延长的(的()。)。数九隆冬数九隆冬三伏盛夏三伏盛夏日光下日光下月光下月光下灯光下灯光

25、下黑夜里黑夜里练一练练一练眼睛眼睛手指手指 从这些内容可以看出姥姥剪得多,剪的时间长。常言道从这些内容可以看出姥姥剪得多,剪的时间长。常言道“拳不离拳不离手,曲不离口手,曲不离口”,长年累月地剪,使得姥姥对,长年累月地剪,使得姥姥对“喜鹊登枝喜鹊登枝”非常熟悉,非常熟悉,所以产生了一些灵巧的方法,剪得熟练。所以产生了一些灵巧的方法,剪得熟练。53.你能说一句你能说一句熟能生巧熟能生巧的俗语吗?的俗语吗?练一练练一练冬练三九,夏练三伏。冬练三九,夏练三伏。拳不离手,曲不离口。拳不离手,曲不离口。只要功夫深,铁杵磨成针。只要功夫深,铁杵磨成针。读书破万卷,下笔如有神。读书破万卷,下笔如有神。宝剑锋

26、从磨砺出,梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。54.姥姥剪纸技艺高超,除了经常练习,熟能生巧,还有什么原因呢?姥姥剪纸技艺高超,除了经常练习,熟能生巧,还有什么原因呢?“我看惯也记牢了姥姥剪纸时我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境身心入境神态,那剪刀行在纸上的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳之极。刷刷声,悦耳之极。”精读课文精读课文身体身体 精神精神 进入某种状态或境界进入某种状态或境界 动听到了极点动听到了极点 姥姥剪纸是什么神态呢?(看课文插图)姥姥剪纸是什么神态呢?(看课文插图)姥姥剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和彩纸

27、,眼神专注,对手中的活儿是一姥姥剪纸时眼睛紧盯着手中的剪刀和彩纸,眼神专注,对手中的活儿是一丝不苟,整个的身体和精神都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是丝不苟,整个的身体和精神都沉浸到了非常快乐的剪纸活动中了。这就是“身身心入境心入境”的神态。的神态。姥姥剪纸的刷刷声,为什么会如同音乐般美妙动听到了极点?姥姥剪纸的刷刷声,为什么会如同音乐般美妙动听到了极点?那是因为姥姥的剪纸手法娴熟,如同行云流水,富有节奏、韵律。听到这那是因为姥姥的剪纸手法娴熟,如同行云流水,富有节奏、韵律。听到这刷刷的剪纸声是一种享受。刷刷的剪纸声是一种享受。这句话通过我的感受,从一个侧面反映了姥姥的剪纸技艺高超。这句

28、话通过我的感受,从一个侧面反映了姥姥的剪纸技艺高超。55.结合你的生活中的体验,说说对这句话的理解。结合你的生活中的体验,说说对这句话的理解。熟能生巧,总剪,手都有准头了。熟能生巧,总剪,手都有准头了。熟能生巧,总读熟能生巧,总读,。熟能生巧,总写熟能生巧,总写,。熟能生巧,总熟能生巧,总 。练一练练一练就能滚瓜烂熟,倒背如流就能滚瓜烂熟,倒背如流就能掌握写作的技巧,就能提高写作水平就能掌握写作的技巧,就能提高写作水平说,说,就能口若悬河,提高自己的口头表达能力就能口若悬河,提高自己的口头表达能力 长年累月地练习,使姥姥的剪纸技艺高超而娴熟。不管做什么事,长年累月地练习,使姥姥的剪纸技艺高超而

29、娴熟。不管做什么事,只要我们有坚持不懈的精神,持之以恒的毅力,就一定能掌握一些技巧、只要我们有坚持不懈的精神,持之以恒的毅力,就一定能掌握一些技巧、方法和能力,就一定能取得某一方面的成绩。方法和能力,就一定能取得某一方面的成绩。56.姥姥剪纸技艺高超,对乡亲们是如此友好、热情,对我这个孙子更是姥姥剪纸技艺高超,对乡亲们是如此友好、热情,对我这个孙子更是疼爱有加,她是怎么通过剪纸传达这份情的呢?疼爱有加,她是怎么通过剪纸传达这份情的呢?精读课文精读课文 “密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我拴在屋檐下。拴在屋檐下。”吸引

30、吸引你从你从“拴拴”中体会到什么?中体会到什么?姥姥的剪纸竟然有这么大的魅力,可以牢牢地吸引住我,抵挡得姥姥的剪纸竟然有这么大的魅力,可以牢牢地吸引住我,抵挡得住游泳的诱惑!可见姥姥的剪纸技艺多么精湛高超啊!住游泳的诱惑!可见姥姥的剪纸技艺多么精湛高超啊!57.姥姥剪纸技艺高超,对乡亲们是如此友好、热情,对我这个孙子更是姥姥剪纸技艺高超,对乡亲们是如此友好、热情,对我这个孙子更是疼爱有加,她还怎么通过剪纸传达这份情的呢?疼爱有加,她还怎么通过剪纸传达这份情的呢?精读课文精读课文 自读课文自读课文713自然段,文中具体描写了几幅剪纸自然段,文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图牛兔图”?用波?用波浪线画

31、下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感?浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感?1 1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。2 2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。3 3、一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联、一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。结它们的是一片开阔的草地。58.牛驮兔牛驮兔精读课文精读课文图图1:一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上

32、。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。含义:慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子,体现含义:慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子,体现了祖孙两人间浓浓的亲情。姥姥爱了祖孙两人间浓浓的亲情。姥姥爱“我我”甘做牛。甘做牛。祖孙情深祖孙情深59.牛兔同食牛兔同食精读课文精读课文图图2:一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。含义:慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭,含义:慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭,体现了祖孙间的温馨。温馨同处亲情深。体现了祖孙间的温馨。温馨同处亲情深。祖孙情深祖孙情深60.屋檐下,姥姥剪了几幅图样给我,分别是什么内容呢?它们都表达屋檐下,姥姥剪了几幅图样给我,分别是

33、什么内容呢?它们都表达了姥姥怎样的感情?了姥姥怎样的感情?1 1、牛驮着兔子、牛驮着兔子 2 2、牛和兔子一起啃食青草、牛和兔子一起啃食青草 表达了姥姥对我的疼爱表达了姥姥对我的疼爱 作者的顽皮可爱愉悦着姥姥,姥姥慈祥疼爱感染着作者,屋檐下洋溢作者的顽皮可爱愉悦着姥姥,姥姥慈祥疼爱感染着作者,屋檐下洋溢着浓浓的祖孙亲情。着浓浓的祖孙亲情。开始,姥姥是用剪纸来开始,姥姥是用剪纸来“拴拴”住我的心,从那时候起,我总是住我的心,从那时候起,我总是“缠缠”着姥姥剪兔子和老牛,姥姥的剪纸技艺多么高超啊!这些兔子和老牛着姥姥剪兔子和老牛,姥姥的剪纸技艺多么高超啊!这些兔子和老牛形象各异形象各异 。那么兔子

34、牛都有什么样的呢?。那么兔子牛都有什么样的呢?精读课文精读课文61.兔子:兔子:蹦跳的兔子、奔跑的兔子、睡觉的兔子蹦跳的兔子、奔跑的兔子、睡觉的兔子老牛:老牛:拉车的老牛、耕地的老牛拉车的老牛、耕地的老牛 姥姥剪的兔子和老牛,无论形象怎么改变,都有一个共同点,那就姥姥剪的兔子和老牛,无论形象怎么改变,都有一个共同点,那就是:是:兔子总在玩耍,老牛总是在干活。兔子总在玩耍,老牛总是在干活。“我摆弄着各式各样的窗花我摆弄着各式各样的窗花 ,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。感。”从此段话中你体会出作者饱含了什么感情呢?从此段话中你体会出作者饱含了什么感情呢?精读

35、课文精读课文作者对姥姥的赞美、依恋。作者对姥姥的赞美、依恋。62.姥姥一直用她的剪纸表达着对我浓浓亲情,后来我越走越远了,姥姥一直用她的剪纸表达着对我浓浓亲情,后来我越走越远了,姥姥的剪纸还拴得住我吗?姥姥的剪纸还拴得住我吗?精读课文精读课文 我上学了,小学,中学,大学我上学了,小学,中学,大学越走越远了。但我还是不断收越走越远了。但我还是不断收到姥姥的剪纸,其中一幅是这样的:到姥姥的剪纸,其中一幅是这样的:63.牛兔离别牛兔离别精读课文精读课文图图2:一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。着远去的小兔子,联结它

36、们的是一片开阔的草地。含义:慈祥的姥姥对作者充满了期待,期待含义:慈祥的姥姥对作者充满了期待,期待“我我”在外面有广阔的天地、更好的发展,能够成在外面有广阔的天地、更好的发展,能够成才,也期待作者能常回家看看,不忘记祖孙间的才,也期待作者能常回家看看,不忘记祖孙间的深厚情谊。深厚情谊。祖孙情深祖孙情深64.精读课文精读课文看了这一幅牛兔离别图,你体会到了什么?看了这一幅牛兔离别图,你体会到了什么?无论我走多远,都走不出姥姥的目光,走不出姥姥的牵挂,走不出无论我走多远,都走不出姥姥的目光,走不出姥姥的牵挂,走不出姥姥对姥姥对“我我”的疼爱。亲情永存!的疼爱。亲情永存!事实上,我不管走多远,走多久

37、,梦中总不时映现家乡的窗花和村事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野,无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸路两侧的四季田野,无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。65.无论何时,无论何地,只要忆无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了:我仿佛听到了:(););听到了听到了 (););仿佛看到了仿佛看到了 (),),看到了看到了 ()。)。精读课文精读课文祖孙情深

38、祖孙情深 那刷刷的剪纸声那刷刷的剪纸声 姥姥亲切的话语姥姥亲切的话语 姥姥在月光下剪纸的身影姥姥在月光下剪纸的身影 姥姥在深情地注视她的孙子姥姥在深情地注视她的孙子 66.是啊,儿时的记忆怎能忘记,慈祥的姥姥又怎会忘怀,是啊,儿时的记忆怎能忘记,慈祥的姥姥又怎会忘怀,说说作者会梦见什么?说说作者会梦见什么?精读课文精读课文67.我上学了,小学,中学,大学我上学了,小学,中学,大学越走越远了。但我越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,头老牛定定地站着,出神地望着一只欢

39、蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。我知道,这是姥姥对我的联结它们的是一片开阔的草地。我知道,这是姥姥对我的期待。事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现期待。事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。得有声有色。精读课文精读课文诵读感悟诵读感悟68.我上学了,小学,中学,大学我上学了,小学,中学,大学越走越远了。但我越走越远了。但我还是还是不断不断收到姥姥寄来的剪

40、纸,其中有一幅是这样的:收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。联结它们的是一片开阔的草地。我知道,这是姥姥对我的我知道,这是姥姥对我的期待期待。事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现。事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。得有声有色。

41、精读课文精读课文诵读感悟诵读感悟69.1 1、在带点字的正确读音下画、在带点字的正确读音下画“”。小屯子(小屯子(dn tn dn tn)清爽(清爽(sung shungsung shung)敦厚(敦厚(dn dngdn dng)刁刁 难(难(nn nn nn nn)择菜(择菜(zhi zzhi z)庄稼(庄稼(ji jia ji jia)2 2、填上合适的词语(越多越好)、填上合适的词语(越多越好)()的兔子)的兔子 ()的老牛)的老牛 ()的姥姥)的姥姥 ()的剪纸)的剪纸 ()的技艺)的技艺 ()的亲情)的亲情 3 3、读课文,按要求填写(请写出事例)。、读课文,按要求填写(请写出事例)

42、。(1 1)姥姥是个心灵手巧的人。)姥姥是个心灵手巧的人。(2 2)姥姥是个勤劳的人。)姥姥是个勤劳的人。(3 3)姥姥很疼爱)姥姥很疼爱“我我”。目标检测:目标检测:睡觉睡觉 耕地耕地 慈祥慈祥 普通普通 高超高超 浓浓浓浓 岂知工夫不大,一幅岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。便完成了。她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。71.3 3、课文姥姥的剪纸具体给我们介绍了(、课文姥姥的剪纸具体给我们介绍了()、)、()、()、()、(、(

43、)这四幅)这四幅剪纸。从中我们感悟到姥姥的(剪纸。从中我们感悟到姥姥的()、()、()和(和()。)。4 4、填上恰当的关联词。、填上恰当的关联词。(1 1)事实上,我()事实上,我()走多远、走多久,梦中()走多远、走多久,梦中()不)不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。(2 2)无论何时,无论何地,()无论何时,无论何地,()忆及那清清爽爽的剪)忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境(纸声,我的心境与梦境()立刻变得有声有色。)立刻变得有声有色。喜鹊登枝喜鹊登枝老牛驼兔子老牛驼兔子老牛和兔子啃草老牛和兔子啃草牛兔离别牛兔离别剪纸技艺高超剪纸技艺高超

44、勤劳善良勤劳善良对我的浓浓亲情对我的浓浓亲情不管不管总总只要只要就就目标检测:目标检测:72.剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺,更体现了姥姥对作者的疼爱剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺,更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂,寄托了作者对姥姥的思念和依恋,它如同桥梁沟通了姥姥与作者牵挂,寄托了作者对姥姥的思念和依恋,它如同桥梁沟通了姥姥与作者之间的感情,宛如纽带,拉近了两人之间的距离。之间的感情,宛如纽带,拉近了两人之间的距离。让我们永远地记住这份浓浓亲情的见证让我们永远地记住这份浓浓亲情的见证姥姥的剪纸!姥姥的剪纸!我们的姥姥也同作者的姥姥一样,勤劳善良,心灵手巧,她们也一我们的姥姥也同作者的姥姥一样

45、,勤劳善良,心灵手巧,她们也一直在用自己的方式表达对我们的浓浓亲情。直在用自己的方式表达对我们的浓浓亲情。让我们永远地记住这个亲切而又温暖人心的名字让我们永远地记住这个亲切而又温暖人心的名字姥姥!姥姥!总结全文总结全文73.想想听那清清爽爽的剪纸声听那清清爽爽的剪纸声想起月光下姥姥想起月光下姥姥还有那形象生动的还有那形象生动的“喜鹊登枝喜鹊登枝”还有那其乐浓浓的还有那其乐浓浓的“牛驮小兔牛驮小兔”还有那各式各样的美丽窗花还有那各式各样的美丽窗花真想真想再一次回到姥姥的身边再一次回到姥姥的身边怀念姥姥额上的皱纹怀念姥姥额上的皱纹怀念姥姥嘴边的唠叨怀念姥姥嘴边的唠叨怀念姥姥延长的手指怀念姥姥延长的

46、手指剪刀剪刀好想好想一切都回到从前一切都回到从前好想好想再回到姥姥的身边再回到姥姥的身边总结全文总结全文74.1 1、抄写生字新词。、抄写生字新词。2 2、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。3 3、补充习题、补充习题 4 4、剪纸艺术是一门易学但难精的民间技艺。有机会上网、剪纸艺术是一门易学但难精的民间技艺。有机会上网 的话,可以登录中国剪纸网,进一步了解我们灿烂的的话,可以登录中国剪纸网,进一步了解我们灿烂的 剪纸艺术,也可以搜集其他品种的民间艺术的资料;剪纸艺术,也可以搜集其他品种的民间艺术的资料;5 5、本文运用侧面描写、正面描写、对比手法的地方很、本文运用侧面描写、正面描写、对比手

47、法的地方很 多,请试着找一找,和好朋友分享。多,请试着找一找,和好朋友分享。课后作业课后作业75.谢谢 谢谢!祝同学们学习愉快!祝同学们学习愉快!76.剪纸也是一种民俗艺术,它的产生剪纸也是一种民俗艺术,它的产生和流传同农村的节令风俗有着密切的关系。和流传同农村的节令风俗有着密切的关系。剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯剪纸包括窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花、花样、喜花、春花、丧花等等。例如花、花样、喜花、春花、丧花等等。例如窗花、门笺、灯花,便是在春节或元宵节窗花、门笺、灯花,便是在春节或元宵节时贴挂的。在北方的农村,过年时,窗上时贴挂的。在北方的农村,过年时,窗上新糊了雪白的窗纸,上面贴

48、上红红绿绿的新糊了雪白的窗纸,上面贴上红红绿绿的窗花,门顶、窗前,贴上门笺,元宵节夜窗花,门顶、窗前,贴上门笺,元宵节夜晚的灯笼上贴上灯花,把新年的气氛造得晚的灯笼上贴上灯花,把新年的气氛造得浓浓的。喜花是结婚时作为对新房的布置,浓浓的。喜花是结婚时作为对新房的布置,张贴在室内,家具和器物上。同样,寿花张贴在室内,家具和器物上。同样,寿花和丧花也是在过生日和办丧事时张贴的。和丧花也是在过生日和办丧事时张贴的。墙花和顶棚花是布置房间时分别贴在墙上墙花和顶棚花是布置房间时分别贴在墙上和屋顶上的。总之,它们大都是用作布置和屋顶上的。总之,它们大都是用作布置环境,增强节庆气氛,贴在庭院、居室或环境,增

49、强节庆气氛,贴在庭院、居室或器具上的。剪纸的内容是很有讲究的。吉器具上的。剪纸的内容是很有讲究的。吉祥图案寓意吉祥辟邪,娃娃、葫芦、莲花祥图案寓意吉祥辟邪,娃娃、葫芦、莲花等象征多子多福,家禽家畜,瓜果鱼虫是等象征多子多福,家禽家畜,瓜果鱼虫是农民熟悉的对象,也是他们表现的主要内农民熟悉的对象,也是他们表现的主要内容。容。剪剪 纸纸 资资 料料77.剪剪 纸纸 历历 史史 从一些考古遗存发现,剪纸至迟在北从一些考古遗存发现,剪纸至迟在北朝朝(386581)(386581)时候就已经出现了,至今已时候就已经出现了,至今已经有一千五百年的历史了。据考证,从商经有一千五百年的历史了。据考证,从商代始

50、(公元前代始(公元前1600110016001100年)就有人用金年)就有人用金银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作装银箔、皮革或丝织品进行接空刻花制作装饰品。饰品。19501950一一19521952年在河南辉县固围村战年在河南辉县固围村战国遗址的发掘中,发现了用银箔镂空刻花国遗址的发掘中,发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物。这些用银箔镂空而成的装的弧形装饰物。这些用银箔镂空而成的装饰物,虽然不能说就是剪纸,但在刻制技饰物,虽然不能说就是剪纸,但在刻制技术和艺术风格上,可以说是已经形成了剪术和艺术风格上,可以说是已经形成了剪纸艺术的前身。西汉时,人们用麻纤维造纸艺术的前身。西汉时,人们用麻纤维造

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