强调句型教学计划.doc

永吉四中汇报课教案
任课教师
鲁宁
学 科
英语
课 题
The Emphatic Pattern (It用法之强调句型)
授课班级
1.8
授课时间
2018年 12月 5 日第 3 节

知识与技能：1. Enable students to grasp the rules of Emphatic Pattern.
2. To recognize the structure. 3. Improve students’ ability of studying on their own. 4. Improve students’ ability of using the structure.

过程与方法：Co-operating & Practicing& Discussing.

情感、态度与价值观：：To make students interested in English.
教 学
重点、难点
How to tell The Emphatic Pattern from other sentence structures.
教学关键
Co-operating & Practicing& Discussing.
教学方法
Co-operating & Practicing& Discussing.
教学过程及主要教学内容
Step ⅠGreetings
To greet the whole class as usual.
Step Ⅱ Evaluation.
To evaluate students’ homework.
Step Ⅲ New teaching.
1.强调句型的基本结构：
It is/ was + 被强调部分+ that/ who +其他.
可以强调主语，宾语，状语等。
注意：此句型不能强调谓语动词，强调谓语动词用do / did / does.
2.强调句型的一般疑问句形式
Was / Is it +被强调部分+that / who +其他？
3. 强调句的型特殊疑问句形式
特殊疑问词+ was / is it + that + 其他？
4. 含有“not …until”句型的强调句式
It was / is not until … +that +其他.
5. 强调句型的判断方法
去掉该句型“It is / was … that …”,稍微调整一下单词位置，如该句子在结构上完整，语义上通顺，即为强调句型，反之是其他句式。
Step ⅣPracticing
1. Practicing 基本练习
2. Practicing 提升练习

教学方法

Discussing
过程及主要教学内容
3.Practicing 探究练习
It was ten years ago_____ I went to my father’s 
hometown, Shaoxing. When I  came here again, I 
Found that everything had changed. First, it was the 
Cherry tree in front of my father’s house ______ was 
gone. Second, about 100 pigs were kept ______ there
used to be a backyard . Finally, I could see a lot of 
beautiful small fish in the little pool _______ I liked very
 much, ______ made me feel excited. My grandfather 
said it was the government policy _________ made
 them have the chance to own the small farm. It helped
 them a lot. 
Step Ⅴ Homework.

Discussing
板书设计
The Emphatic Pattern
1. It is/ was + 被强调部分+ that/ who +其他.
2. Was / Is it +被强调部分+that / who +其他？
3. 特殊疑问词+ was / is it + that + 其他？
4. It was / is not until … +that +其他.
5. “去掉”
教学反思