浅谈多媒体技术在教学中的应用.doc

2010吴祖厅 学号:41物理与电子科学系2010/6/27浅谈多媒体技术在教学中的应用浅谈多媒体技术在物理教学中的应用(黔南师院 物理系 2008级物理（1）班 吴祖厅 贵州都匀 558000)摘要：在这电子信息技术飞速发展的今天，随着计算机的日益普及，网络信息资源越来越丰富，使用多媒体技术越来成为一种可能，成为一种必然。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展，正在深刻地改变着我们的生活、生产、学习和工作的方式。多媒体这一现代化教学手段的运用，以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着学生的学习兴趣本文将通过对多媒体技术的介绍，从而体现其在物理教学中的应用价值。关键词：多媒体技术、物理教学、兴趣、优势引言：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术是指把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩/解压缩、编辑、存储等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术物理学是一门基础自然学科，是一门以实验为基础的学科。它的研究方法一般是在观察和实验的基础上，对物理现象进行分析、抽象和概括，从而建立物理概念和定律，借助视频、动画等直观方式展现出来，给学生提供具体可感受的形象，以此调动学生的器官，从而学生主动学习、积极思维。多媒体的应用，在课堂教学中收到了良好的效果正文:一多媒体技术1. 多媒体技术的定义多媒体技术是将文字、图像、动画、视频、音乐、音效等数字资源通过编程方法整合在一个交互式的整体中，具有图文并茂，生动活泼的动态形式表现出来2多媒体技术的主要特征21数字化：22集成性：23多样性：24交互性：25非线性：3多媒体技术的发展趋势31流媒体技术32智能多媒体技术33虚拟现实4多媒体技术的系统41多媒体系统的硬件平台42多媒体系统的软件平台二多媒体技术在中学物理教学中的应用1模拟物理现象，变抽象为直观，形象，主动，感染力强，有助于学生理解和记忆，培养学生分析问题、解决问题和抽象思维的能力例如：机械振动和机械波图象问题又如：热学和分子物理教学中的布朗运动问题2、利用多媒体技术，能直观、形象地培养学生正确使用仪表和实际操作的技能。例如：秒表、电表、游标卡尺、万用电表读数又如：用油膜法测分子直径大小的实验3利用多媒体的视频和动画，能激发学生的学习兴趣和求知欲望，扩大学生的知识面，使物理教学进行得生动、活泼。 例如：在“超重，失重”现象中 又如：带电粒子在匀强磁场中的运动4、利用多媒体技术，能加大课堂容量。 例如：章节的复习 又如：物理教学中的实验 因此，在实际教学过程中，应选择适合的教学内容，充分发挥多媒体的优势。结语：多媒体在教学中确实带来了极大的方便，丰富了教学手段，但在实际应用中应注意几点： 1、多媒体不是万能的。2、在教学中应该注意多媒体使用的时间，不能滥用计算机。3、注意研究教学内容和整个教学过程，和实际教学密切配合起来，发挥其帮助学生学习物理的作用。参考文献： 1 阎金铎、王志军、俞国祥等编中学物理教材教法北京师范大学出版社2002年2 樊真蓉物理教学中应用多媒体教学的探索与思考3 现代课堂教学理论与实践四川教育出版社2000年10月。