小学数学人教版二年级-数学-7的乘法口诀教案.doc

7的乘法口诀

　　教学内容：最新人教版二年级数学上册教材第72页。
　　教学目标：
　　1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。
　　2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。
　　3、培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。
　　4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
　　教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。
　　教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。
　　教具准备：两套七巧板、课件
教学过程：
课前，复习乘法，课件出示：读算式，说说每个算式的含义。
　　一、创设情境：
　　教师出示七巧板,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请两位同学用老师的七巧板摆一摆，看能摆出那些可爱的图案。
　　师：老师也摆出了很多可爱的图案，你们想欣赏一下么？
　　出示教材第72页例1的图案和统计表。
　　二、自主探究：
　　1、师：有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？
　　学生汇报。填表。
　　师：这么多的方法你最喜欢哪种方法？
　　2、完成统计表，观察。
　　仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？
　　学情预测：每多摆一个图案就多用7个七巧板。
　　1个7是7，2个7是14，……7个7是49。
3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？
请生逐一说出乘法算式。
　　学生独立在课本中写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。
　　师：经过大家共同努力，编出了7的全部口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。交流一下编口诀的方法。观察规律，相邻口诀之间相差7.
4、比一比谁先记住7的全部口诀。
师：哪些口诀好记？
生：一七得七，三七二十一，七七四十九。
师：你在哪里看过这些口诀？
生：西游记中。
出示西游记中的话，老师读，问：你们在这段话中发现了哪些口诀？
师：哪些口诀不好记？
生：四七二十八，六七四十二。
师：有什么好办法记住呢？
生：记住三七二十一，再用21加7，就得四七二十八了。记住七七四十九，用49减去7，就知道六七四十二。
5、背口诀。同桌拍手背，全班背，抽个人背，一组问，一组答。
完成课本74页的口诀填写。课件：我能行。
三、拓展应用：
1、丽丽早上起来新学习了一首诗，她学得可认真了，这首诗叫《小池》。课件出示，计算字数。
2、下午，丽丽到公园里散步，看见了一些七星瓢虫。出示课件。
3、丽丽的一天可真开心！1周有几天呢？2周呢？3周呢？
四、小结：同学们今天学得很认真，七的乘法口诀记住了么？只要我们用心记，就能用它解决许多问题！