二次根式（第2课时）导学案.doc

年级
八年级
学科
数学
设计
孙文娟
复备

审核

课题
二次根式（第2课时）
学生班级： 姓名： 组别：
学习目标
1. 通过对公式的反向运用，达到化简的目的．学会一种特殊的思考方法．
2.在探究、合作活动中，发展学生探究能力和合作意识．
3.通过对公式的逆运用，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．
重点
难点
二次根式乘除的运算法则：（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）．
课堂流程
导 学 过 程
情景导入
（导学）
复习算术平方根的概念，并提出问题：下面正方形的边长分别是多少？
面积8
面积2

自主
学习
（独学）
1．在上一课时探究的公式的基础上明晰二次根式乘除的运算法则：（a≥0，b≥0），（a≥0，b＞0）．
2．提出问题：能否根据该公式将化成？
例1 计算：
（1）；（2）；（3）；（4）3（5）；

合作探究（对学）
（群学）
例2 计算
（1）；（2）；（3）。

展示
提升
质疑
评价
（评学）
例3 计算：
（1）；（2）；（3）（4）；

1.化简：
（1）；（2）；（3）；（4）．（5）

化简：（1）； （2）； （3）；
（4）； （5）； （6）．

拓展延伸归纳总结
在进行根式乘除运算时，你有哪些体会与收获？
我的反思