中国人失掉自信力了吗PPT课件.ppt

教学目标教学目标 1、学习驳论的写法（树靶子、学习驳论的写法（树靶子、直接反驳、间接反驳相结直接反驳、间接反驳相结合）；合）；2、领悟鲁迅语言魅力。、领悟鲁迅语言魅力。3、弘扬爱国主义精神，增强、弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。民族自信心。这篇驳论文写于这篇驳论文写于19341934年年9 9月月2525日，正是日，正是“九九一一八八”事变三周年之后。事变三周年之后。“九九一八一八”以后，东北沦陷，以后，东北沦陷，国民党的官僚政客和社会国民党的官僚政客和社会“名人名人”却在北京等地多次举却在北京等地多次举行行“法会法会”，祈祷，祈祷“解救国解救国难难”。反动文人也一口一声。反动文人也一口一声狂吠狂吠“中国人失掉了自信力中国人失掉了自信力了。了。”究竟是什么样的中国究竟是什么样的中国人失掉自信力了呢？鲁迅先人失掉自信力了呢？鲁迅先生写了这篇文章批驳对抗日生写了这篇文章批驳对抗日前途的这种悲观论调，前途的这种悲观论调，鼓舞鼓舞民族的民族的自信心自信心，揭露反对派，揭露反对派对人民群众的精神毒害。对人民群众的精神毒害。对方的错误观点是什么对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么作者提出观点的依据是什么?作者最后得出什么结论？作者最后得出什么结论？自主学习自主学习 1 1、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么在第、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么在第1 1段还要一再承认对方说的都是段还要一再承认对方说的都是“事实事实”?2 2、第、第4 4段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么这段文字，这说明什么?3 3、“中国的脊梁中国的脊梁”指什么人指什么人?为什么他们的牺牲不为什么他们的牺牲不能为能为“大家大家”所知道所知道?4 4、“状元宰相状元宰相”、“地底下地底下”的含义分别是什么的含义分别是什么?自主学习自主学习THANK YOUSUCCESS2024/2/26 周一5可编辑 1 1、作者怎样用驳论与立论相结合的方法驳斥、作者怎样用驳论与立论相结合的方法驳斥错误论点的？错误论点的？2 2、说说本文语言的特色。、说说本文语言的特色。探究学习探究学习 1 1、作者怎样用驳论与立论相结合的方法驳斥错、作者怎样用驳论与立论相结合的方法驳斥错误论点的？误论点的？2 2、说说本文语言的特色。、说说本文语言的特色。展示展示 质质疑疑思维训练思维训练1 1、作者用什么方法反驳对方的错误论、作者用什么方法反驳对方的错误论调调?2 2、“中国的脊梁中国的脊梁”在当时有什么在当时有什么意义意义?THANK YOUSUCCESS2024/2/26 周一9可编辑