人物心里描写省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,人物心理描写,作文复习训练,第1页,说目标,（一）知识与能力,1、,复习,心理活动描写,技巧与方法,。,2、能,利用,心理活动描写,技巧与方法,。,（二）、过程方法,1、,经过例文归纳,出心理描写技巧与方法,2、,经过情境续写课堂练笔,形式描写心理活动,（三）、情感态度价值观目标,让学生在写作中取得,体验自己内心深处感受,机会，激发学生观察生活、窥探自己内心主动性，培养一个关注自我、,关注内心人文情怀,第2页,说教法学法,悬念导入法 小组合作讨论法 发觉探究法 归纳法 理论联络实践法 自我评价法,说重难点,重点,：,学习并利用,心理活动描写技巧和方法。,难点,：,能,利用,心理活动描写方式来进行详细生动人物,心理描写,。,第3页,说教学步骤,一、比较阅读，导入主题（6分）,二、归纳技巧和方法,（15分）,三、情境续写，写作提升（15分）,四、,感受经典（3）,第4页,心理描写,：是对人物心理活动加以描写，以表现人物,思想和性格,写作方法。,心理描写作用,：它是塑造人物形象、刻画人物性格主要伎俩。经过对人物心理描写，能够直接深入人物心灵，,揭示人物内心世界,，表现人物丰富而复杂思想感情。在,作文中起着主要作用,。,第5页,（一）内心独白式,我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！莫非这么就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上 去溜冰想起这些，我多么后悔！我这些书本，语法啦，历史啦，刚才我还以为那么讨厌，带着又那么重，现在都好象是我老朋友，舍不得跟他们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我处罚，忘了我挨戒尺。,（最终一课）,标志性词语：我想：我认为：自言自语道：,第6页,（二）表情描摹,他说到这里，激动极了，从脖子红到脸，太阳穴青筋胀得像豆角一样粗。,（激动）,他乐呵呵地笑着，圆圆脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴红高粱。,（喜）,他气得鼓起腮帮子，脸像阴了天，灰蒙蒙、黑沉沉。,（愤）,她脸白得不成样子，紧闭双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着嘴唇也已渗出一缕血痕。,（痛苦）,第7页,（三）动作折射心理,“四比二，中国队赢啦！”体育场数万名观众顿时欢跃起来，内心喜悦简直无法用语言来表示。他们有,笑着,，有,喊着,，有,手舞足蹈,，有,频频高举双臂,，还有手挽手唱起了国歌感情潮水在奔流，欢乐海洋在翻腾,“笑、喊、舞、举、唱、奔流、翻腾”这些,动作描写,，把观众,喜悦心情,描摹得多真实自然、合情合理呀！,第8页,（四）幻觉式,点燃第一根火柴，,好像,自己坐在大火路面钱；第二根，,好像看见,了烤鹅；第三根，,好像看到,了圣诞树；第四根，,好像看到,了奶奶；点燃一整把火柴，,好像奶奶,把她带到光明高兴地方去了。（买火柴小女孩）,标志性词语，如似乎看见,好像听到等。,第9页,（五）环境衬托式,我一个人慢慢地走在路上。,月亮,出来了，,冷冷,，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。（羚羊木雕）,难过,雨后天晴,，天空碧任何一个夜晚都要,明亮,。杜小康长这么大，还从未见过,蓝,成这么天空，而月亮又是那么地明亮。（孤独之旅）,高兴,第10页,小结,：惯用描写方法,直接描写,间接描写,内心独白式,表情描摹式,动作折射式,幻觉想像式,环境衬托式,方法：学生总结、归纳,经过人物语言、动作、神态或环境描写间接表现,自言自语：直抒胸臆,第11页,（二）,语文课开始了，老师把批好试卷发了下来。我不停地在心里念叨：“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,我好象看见满试卷鲜红组成一张巨大网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又好像看到了老师满面怒容，好像听到了父母悲伤叹息声和旁人嘲笑声。,天阴沉沉，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打颤。教室里静悄悄，只听见“沙沙”发试卷声音，“哗啦！”我心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。,内心独白,幻觉想象,环境衬托,第12页,三：课堂练笔,：以下哪一处情境深深,触动,了你，,请选择其中一个，,利用写作技巧,写一段话描写,你当初心理活动。,1、迟到了（或要考试了要开家长会了,、考试成绩要公布了（考砸了）,、被老师或父母或朋友冤枉了,、晚上，一个人在家（或一个人走黑路）,、站在领奖台上（或拿着奖状走在回家路上）,6、走在回家路上,方法,：,学生独自写片段小组交流代表展示学生评价老师评价教师示范,评价,：,从,写作技巧,、,表示效果,、,好词好句、修辞手法,方面评价,第13页,例文示范,成功、高兴,：.,走在回家路上，太阳光芒散漫了整个世界，就连花朵都是灿烂，高兴、欣喜、期待在心底一点点蔓延到每个细胞辛劳终于没有白费，父亲妈妈看到一定乐坏了！我左手捏着成绩单，右手攥着奖状，连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲回家,枉、悲伤,：,漫漫长夜，一片寂静，,冰凉冷月光洒落在地，寂寞小院里写满了伤感你话语还在我耳边回想，心里一遍遍铭记，像一把把尖刀在心口划过，痛彻心扉。这就是最要好朋友吗？我就那么不值得你信任吗？莫非我在你心理就是这么人吗？,第14页,犯错误,：,“啪”一声，一个宝贵紫砂茶壶盖做了一个自由落体动作，很快，掉到了地上，一声叫，紫砂壶盖就碎了。我心跳加速，砰砰直跳，我一边在抚慰自己，应该没有事，一边蹲下来，捡起一片碎片，我想：天哪，我竟然打坏了父亲心爱紫砂壶盖还不如一起打坏呢！只有一个壶，还是没有盖子壶，这有什么用？父亲知道了，一定饶不了妈妈必定骂死我了“卡擦”是父亲回来了？我该怎么办？哦，不是，是隔壁。哎！我该怎么办？不过这也是我自作自受，认可了吧！,第15页,四,、名著观赏 心理描写,桑娜用头巾裹住睡着孩子，把他们抱回家里。她,心跳得很厉害,，自己也不知道为何要这么做，不过,以为非这么做不可,。她把这两个熟睡孩子放在床上，让他们同自己孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她,忐忑不安地想,“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了是他来啦？不，还没来！为何把他们抱过来啊？他会揍我！那也活该，我自作自受揍我一顿也好！”,（节选自列夫.托尔斯泰穷人）,第16页,板书设计,：人物心理描写,直接描写,间接描写,内心独白式,表情描摹式,动作折射式,幻觉想像式,环境衬托式,第17页,