第9课《中华文化的勃兴》.doc

第9课中华文化的勃兴（二）
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勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
参与才有收获，勤奋才会进步，努力才能成功。
【学习目标】
1、掌握孔子开创的儒家学派以及他的政治思想和教育成就。
2、掌握老子开创的道家学派以及他的思想主张。
3、掌握诸子百家的代表人物以及主要思想主张。
4、掌握百家争鸣局面出现的历史背景、概况以及影响
5、诸子百家思想主张至今还有很多积极内容值得现代社会吸收和借鉴
【教学重点】区分诸子百家思想，在学习中体验孔子的教学思想，孔子创立的儒家思想对中国传统文化的影响
【教学难点】运用诸子百家的思想和孔子的教育思想指导学习和生活
【学习过程】
一、自主学习，基础填充
（一）大思想家、大教育家孔子
1、思想主张： 晚期的孔子，是学派的创始人。他提出“ ”的学说，主张“ ”和“ ”，反对苛政和任意刑杀。
2、教育成就：孔子又是一位大 家，他的言论由弟子整理成 《 》一书。
①创办 ，广收门徒，
②注意“ ”，善于启发学生思考问题。（教育理论）
③他教育学生要有 学习态度，要谦虚好学。如：“ ， ”
④要求学生及时复习学过的知识，以便“ ”（学习方法）
3、文化成就：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响很大。孔子编写了大量文化典籍。如：《 》一书。
（二）思想家老子
1、 晚期的老子，是 学派的创始人，他的学说记录在《 》里。2、思想主张：认为一切事物都有 ， 的双方可以互相转化。他善于从两方面思考问题。他具有朴素辨证法的思想。
（三）百家争鸣
1背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了 的学术繁荣局面。
2、思想流派及主张
学派
时期
代表人物
主要观点
墨家
战国
墨子
主张“兼爱”、“非攻”
儒家
战国
孟子
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政。还主张自然资源的可持续利用
战国
荀子
提出：“ 制天命而用之”的主张，要求按自然规律办事。
道家
战国
庄子
主张“无为而治”，要顺其自然。
法家
战国
韩非子
主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家
兵家
春秋
孙武
“知彼知己者，百战不殆”，著有世界最早的兵书
《　　　　　　　　》
战国
孙膑
他反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”
二、合作探讨
1、下列哪些不是韩非子的观点（ ）
①为政以德，爱惜民力②对立的双方能够相互转化③支持正义战，反对不义战争④提倡法治，主张改革⑤建立君主专制中央集权国家⑥合理利用自然资源
A.①②③④   B.①②③④⑤⑥   C.①②③⑤⑥      D.①②③⑥
2、提出“制命而用之”观点的是战国时期的（ ）
A.孙武   B.孟子       C.韩非子             D.孙膑
3、“齿以坚折，舌以柔存”包含深刻的辩证法思想，此语出自（ ）
A.老子   B.孔子          C.庄子          D.墨子
4、用《论语　》中的著名语句完成填空（ ）
孔子春秋末期国鲁人，儒家学派创始人，大思想家、教育家。
儒家思想上提出“ ”的学说，主张“ ”；
教育上：教育对象：“ ”，教学方法：“ ”，
学习态度：“ ”，“ ”，
学习方法：“ ”
5、活学活用，百家争鸣：（运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？

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