《8的组成》教学设计.doc

《8的组成》教学设计

教学目标：
1、 引导学生经历认识8的过程。
2、 培养学生动手操作能力。
3、 掌握8的组成和分解。
教学重难点：
掌握8的组成
教学准备：
数字卡片 课件
教学过程：
（一） 导入新课
1、 师演唱儿歌<<小兔子乖乖>>，提问：兔妈妈带回来什么了？
2、 课件出示“胡萝卜”同学们一起数。
3、 提出疑问：
兔妈妈看到这些胡萝卜有些为难了，要想两个兔宝宝都能分到胡萝卜该怎样分呢？
（二） 动手操作，获取新知
1、 小组合作，分胡萝卜。
2、 指生汇报（师板书）
3、 刚才我们通过动手分把8分成了这么多的组，那么我们怎么记简便呢？同学互相说说。
4、 汇报
5、 游戏“盖房子”看谁看的漂亮。

8

1
2

3
4

5

6、 课件演示分法
7、 中间休息小游戏“拍手歌”
（师：同学们，我问你8可以分成3和几。
生：别老师，我告诉你8可以分成3和5.）
（三） 巩固拓展
1、 课件出示习题。
2、 摘苹果
3、 采蘑菇
（四） 课堂小结
同学们都很喜欢乐于助人，帮助了兔妈妈想了这么多办法，可是要想两个兔宝宝都高兴，应该怎样分呢？其实在日常生活中也一样。有些时候是可以一样多的，但有些东西有大有小，有多有少，这样就需要我们做一个谦让的好孩子，把大的，多的，让给弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、孝敬给长辈，你们能做到吗？老师相信你们。
（五） 板书设计

8的组成
8 8 8 8

1 7 2 6 3 5 4 4
8 8 8

7 1 6 2 5 3