哈尔滨市大学生宗教信仰对个人生活影响的研究.doc

哈尔滨市大学生宗教信仰对个人生活影响的研究

一、 研究调查课题的目的及意义
1.研究调查课题背景
我国是一个以马克思主义理论为指导的社会主义国家,同时又是一个有多种宗教的国家。虽然宗教意识和宗教组织从来没有在我国意识形态领域与政治生活中占据过主导地位,但仍然对大学生的信仰状况有所影响，进而在某种程度上影响着国家和民族的发展。因此,我们要高度重视宗教对大学生群体的影响,积极寻求对策。
2.研究课题调查的目的
内容：通过对哈尔滨市大学生宗教信仰对个人生活影响的研究，对当代大学生的价值观做出一定的判断，查找大学生宗教信仰是否信教、信教程度、信教方式等因素来看当代大学生的生活影响以及作用。
方式：抽样调查、问卷调查
3. 研究课题调查的意义
宗教对大学生群体的渗透影响宗教是以超自然、超现实的信仰为前提,以神圣的崇拜为基础,使其意识和行为规范化、制度化的一种社会文化体系。在社会主义条件下,宗教可以发挥一定的积极作用,如劝人为善,教人宽容,主张关爱他人、不要过分地追求名利物欲等,这也是它能够长期存在，并吸引了无数民众的原因。对此，我们必须予以充分肯定，并为宗教发挥积极作用创造条件。
但是，由于宗教观念是与客观真理相违背的，其本质是对现实扭曲的、幻想的、神化的反映，所以它是与人们的生活规律相矛盾的，于人类发展历史发展方向相背离的，它的存在可以使当代大学生失去科学精神，扭曲人文精神，泯灭实践精神，阻碍大学生的独立思考和理性批判能力。尤其是境外宗教宣传西方价值观念，鼓吹极端宗教主义，这弱化了大学生对国家的政治认同，削弱了我国的民族凝聚力。因此宗教对当代大学生也有不利的影响，我们必须采取对策，应付这些消极作用的渗透。

二、研究调查课题的时空范围和调查对象
1.时空范围
哈尔滨市各本科院校
2调查对象
哈尔滨市各高校在校大学生为调查对象
三、研究调查课题的内容
1.主要内容
1、信教基数虽小,但呈逐年上升趋势。在宗教现代化的背景下,求知欲旺盛的大学生从各方面受到宗教文化冲击,信教基数虽小,但比例却是逐年上升。
2、宗教信仰途径多样化。宗教信仰除传统的教义典籍、人际传播等途径外,它还借助于网络等现代科技手段对大学生产生影响。
3、主流宗教选择为基督教、佛教。民俗信仰仍为大学生从宗教上获得精神慰藉的首要选择,信仰基督教的学生超过佛教,也说明基督教对大学生的吸引力和影响力在不断扩大。
　　4、有关宗教信仰的法规制度认识模糊。片面理解宗教信仰自由是这一群体的主要特征。我国宪法明确规定"中华人民共和国公民有宗教信仰自由"。教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中第四十三条明确规定:"任何组织和个人不得在学校进行宗教活动"。任何违反法律所谓的自由都是不应该的;
5、混淆共产主义信仰与宗教信仰。信仰共产主义与信仰宗教是两种不同的意识形态,是政治信仰和宗教信仰两种不同信仰的最终选择。访谈中发现有少数学生认为入党以后仍可以信教。
2．解释
大学生群体的宗教信仰是由各种各样的原因所促成的，具体来说：
1、社会因素。社会环境的急剧变化引起人们的信仰危机。市场经济条件下经济与道德、经济与自然环境之间的矛盾似乎日趋尖锐,人们的生存环境日趋恶化。一部分人产生严重的信仰危机,试图祈求万能的神拯救世界,保佑自己。
　　2、学校因素。学校教育是帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观的重要途径。但高校的思想政治教育存在着针对性不强的问题，不能很好地发挥引导学生建立牢固信仰的作用。当然,还要看到高校思想政治教育面临的尴尬境域。
　　3、家庭和民族因素。当一种宗教在某一地区或民族的思想文化领域保持了相当长的时期后,便会在人们中形成一种宗教信仰传统,并且代代相传。
　　4、宗教文化因素。世界三大宗教几乎都包括了一些道德诫律、规范,不可否认这些戒律在抑制罪恶势力、净化社会空气等方面确具有一定的积极意义。有相当一部分大学生认为,这些宗教道德与社会主义的道德规范并不矛盾,它的约束力量甚至超过了社会主义道德规范的作用。因此选择了宗教这一精神家园。
　　5、自身因素。大学生中有的学生在个人生活中遇到了挫折,在徘徊中寻求宗教界人士的帮助和支持,以增加生活的信心和勇气,因此他们对宗教产生了兴趣,有的进而形成了宗教信仰。
（三）对策
1.假如当代大学生无宗教信仰，那么应该：
1、强化马克思主义理论教育。从当前在校大学生的宗教信仰现状来看,马克思主义理论课教学必须加快改革步伐,积极改进思想政治教育的方式、方法,切实提高思想政治教育的实效性,坚持理论联系实际,增强时代感、针对性和说服力,使大学生知必信,信且行。
2.假如当代大学生盲目信教，那么应该做好思想文化教育：
　　1、开设宗教文化选修课,做好正面引导工作。高校可以通过开设宗教文化类的选修课和有关的讲座,正面介绍宗教知识,增强对宗教的感性认识,消除大学生对宗教认识的神秘感。同时宣传党的宗教政策,特别是在如何引导宗教与社会主义相适应方面,应当加大宣传的力度,使大学生去掉对宗教认识方面的神秘感,去掉盲目性。
　　2、弘扬校园文化。搞好高校校园文化建设对促进高校的改革、发展与稳定,优化育人环境,建立优良的校风、学风,培养社会主义事业合格的建设者和接班人具有重大意义。同时它对于抵制和消除宗教对大学生的不良影响有着直接的作用。
3、加强科学知识的普及宣传。现在的高等教育过分强调学科教育,致使大学生的知识面狭窄,知识结构不合理,我们要利用各种行之有效的形式培育大学生的科学精神,使他们尊重客观规律,理性地分析和解决问题,自觉地抵御有神论思想。
（四）变量测量
1、传播途径：是指人们由何种方式接触到宗教并融入其中，成为宗教信仰群体的成员之一。传统宗教传播途径有教义典籍、人际传播等,到了现代，媒体网络也成为了宗教传播的工具。
2、信仰分类：不同的宗教信仰主体具有不同的信仰情况，在中国宗教主要有佛教、基督教、伊斯兰教以及道教等。
（五）研究假设
1、信仰主体家庭文化程度越高对主体的个人生活规律影响越大。
2、不同的信仰主体的信仰方式越复杂对主体的生活规律影响越大。
3、信仰主体的信仰时间越长对主体的个人生活影响越大。
4、信仰主体是少数民族对主体的社会生活影响越大。
5、信仰主体信仰时间越长对饮食习惯影响越大。
6、信仰主体参加宗教集会次数越多个人交往范围越大。
7、信仰主体进行宗教知识学习时间越长参加社团越多。
（六）理论框架

传播途径
信仰分类
信仰时间
活动方式

信仰程度

中间变量
因变量

信仰情况
自变量

个人生活
社会生活
饮食习惯
起居方式
个人忌讳
参加社团
人际交往
社会实践
游行集会
性别
年龄
民族
家庭背景

信仰主体
控制变量