[精题分解]：古代诗词鉴赏（5）（复习类.doc

世纪金榜 圆您梦想

教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网

古代诗词鉴赏

教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网
教学资源网

1、（2010·安徽无为中学第一次检测）阅读下面这首词，回答问题。（8分）
浣溪纱①
纳兰性德（清）
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。
【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。
1、词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。（4分）

2、你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。（4分）

答案：1、①一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。（1分）先以“西风”中独自悲伤奠定感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。（1分，意思对即可）
2、当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。（2分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。（2分）
2、（2010·广东金山中学上学期期中）阅读下面一首宋词，然后回答问题（7分）
少年游 早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？（3分）

（2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（4分）
答案：（1）（3分）诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）表现早的。（1分）有以动衬静（以声衬静）的表达效果。（2分）
（2）（4分）表现了词人轻松愉快的心境，（2分）通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，也通过拟人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，赏心悦目。（2分）
3、（2010·福建四地六校第一次联考）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】 严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广
德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（3分）
答：

（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（3分）
答：

答案：（6分）（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。 寓意边境局势的紧张。
（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。 第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
4、（2010·山东青州市阶段性检测）阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。(8分)
倦 夜 杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?"万事干戈里，空悲清夜徂"表达了作者怎样的思想感情?(4分)
(2)诗歌是从哪几个方面来体现"倦'意的?(4分)
答案：(1)前六句是借景抒情，后两句是直抒胸臆。忧国忧时，报国无门。
(2)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。
5、（2010·吉林长春外国语学校第一次月考）阅读下面两首诗，回答下面的问题（8分,每小题4分）
暮春归故山草堂 兰竹诗
钱起 郑板桥
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。 四时花草最无穷,时到芬芳过便空。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。 唯有山中兰与竹,经春历夏又秋冬。
(1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?（4分）

(2)上面两首诗歌所表现的思想感情有哪些相似之处?在写法上有什么特点并简要分析。（4分）

答案：(1)钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的?（4分）
作者既以”春残”二字概括来扣题,又用”黄鸟稀””辛夷花尽”和”杏花飞”来具体表现花落鸟稀,春光逝去的暮春之景.
(2)上面两首诗歌所表现的情趣和意境有哪些相似之处?在写法上有什么特点?（4分）
两首诗都通过对不畏春残的幽竹的描写,寄寓了诗人对其”不改清朗”的讴歌,不为俗变的高尚节操的赞美. 在写法上两首诗都运用了反衬手法,用众芳的凋零来突出翠竹的”不改”之情志 .
6、（2010·福建一级达标校上学期摸底）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
己亥岁感事
唐·曹松
泽国江山入战图，生民何计乐樵苏①；凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
【注释】①打柴为“樵”，割草为“苏”。
（1）．诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3分）
  答： __________________________________________________________________________
（2）．诗的最后一句“一将功成万骨枯”概括有力，字字千钧，令人感动，成为警世名句，请从表现手法上加以赏析。（3分）
答：__________________________________________________________________________
答案：（1）一片河山都已绘入战图，人民流离失所、挣扎于生死线上的战乱图景。(3分）
（战乱图景，2分；民流离失所、挣扎于生死线上1分）
（2）最后一句，用了强烈的对比手法，(1分）以“一”与“万” “荣”（成）与“枯”的对照，突出枯骨的意象，揭示出一将封侯，万人丧生的现实本质，(1分）表达了作者感叹战争无情，并讽刺一些功成名就，黩武好战的将军。(1分）
7、（2010·北京80中9月月考）阅读下面这首诗歌，完成(1)—(4)题。（10分）
望海楼
米 芾
云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧洲起白烟。
忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。
[注]①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧洲：滨水的地方。
（1）本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天，作用是
（2）本诗颔联分别冠以“三峡”和“六朝”，从 和 两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。
（3）对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是（ ）
A．登楼望江，联想到了三峡的险峻
B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。
C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。
D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。
（4）这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。
①
②
答案：第（1）题的答案是：烘托望海楼的高峻。
第（2）题的答案是：空间、时间；
第（3）题的答案是B。
就在诗人尽情观赏、兴致勃勃之际，黄昏来临，远处传来阵阵的画角声，像在催促红日西沉。日落了，平静的江边升腾起白色的雾气。这一联写景是自楼内向楼外远望，视线随地平线延伸。在这里，红日、白烟形成色彩对比，日落、烟起形成动态对比，画角之声与黄昏的静又形成对比。它们又融合起来构成完整的画面。这样看来，第（4）题的答案是①色彩（红、白）；②声音（画角）；③动态（催、起）。（写出其中两点即可）
8、（2010·山东平邑一中10月月考）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分
早寒有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
（1）从诗中哪些地方可知作者写此诗是在什么季节？（4分）
（2）“我家襄水曲，遥隔楚云端”中“遥隔”有何内涵？透露出了作者怎样的心情？（4分）
答案：（1）作者捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。从诗中木落叶、雁南度和北风吹，可知写此诗时是在秋季。
（2）不仅表明他所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去。透露出了作者思乡念亲的心情。
9、（2010·山东宁津综合高中第一次月考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
军城早秋 严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答案：【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。
10、（2010·浙江瑞安中学10月月考）阅读下面的诗，完成。（6分）
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【注】：严郑公，即严武，受封郑公。帙，包书的布套。
1．本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（3分）
2．请你谈谈对最后一联寓意的理解。（3分）
答案：1.形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（3分）
（第一小题，前三联对竹子的描写关键点是：嫩竹、影子、干净、清香。因此只要点出诗中描写的竹子的嫩绿、干净、清香怡人这三个点即能得满分。）
2.答案符合诗意，言之成理即可。（2分）
示例一：要尊重天性，顺应自然。
示例二：要呵护人才，不要摧残人才。
示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
（第三小题，有适度的开放性，不限于参考答案的三种理解，言之成理即可，但如只空洞地说表达了对竹子的喜爱、赞美之情等不得分。）
11、（2010·辽宁东北育才中学第一次模拟）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子 晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?
1．“好梦频惊”是全词的点睛之笔，请结合全词谈谈引起“好梦频惊”的原因有哪些? （5分）

2．这首词运用了哪些表现手法?请具体分析。（6分）

答案：1．①因时光的流逝而惊梦。②因容颜的易老而惊梦。③因离别的痛苦而惊梦。④因无尽的思念而惊梦。⑤因西风的骤起而惊梦。⑥因月色的惨白而惊梦。⑦因高楼的雁叫而惊梦。（5分，答对一点给一分）
2．①运用借景抒情的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。②运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。③运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。（6分，答对两点即满分）
12、（2010·湖南桃源一中10月月考）阅读下面这首宋词，回答下面问题。（7分）
采桑子·欧阳修
十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。
鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。
（1）词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。（4分）
（2）词的下阕表达词人什么样的情感？请简要分析。（3分）
答案：（1）、①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦。（从衬托角度来谈亦可）②前后对比的手法。用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比，突出如今的悲凉况味。（答一种即可）
（2）、①“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老；②词人毕竟历经沧桑，重听旧曲，豪放话语之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明显的。
此词是作者宋神宗熙宁四年退居颍州后所作，词中以慷慨悲壮的感情发身世之慨，读来沉郁顿挫，荡气回肠，极一唱三叹之致，在《六一词》中属豪放一路。全词以情语胜，写情疏隽深婉，自然真切。
此词开头是回忆。十年以前，是一个概数，泛指他五十三岁以前的一段生活。那一时期，他曾出守滁州，徜徉山水之间，写过著名的《醉翁亭记》。后来移守杨州，又常常到竹西、昆冈、大明寺、无双亭等处嘲风咏月、品泉赏花；特别是仁宗嘉佑中，很顺利地由礼部侍郎拜枢密副使，迁参知政事，最后又加了上柱国的荣誉称号。这期间，多少人生况味，他只以 “月白风清”四字概括。“月白风清”四字，色调明朗，既象征处境的顺利，也反映心情的愉悦，给人的想象是美好、广阔的。至“忧患凋零”四字，猛一跌宕，展现十年以后的生活。这一时期，他的好友梅尧臣、苏舜钦相继辞世。友朋凋零，引起他的哀痛。英宗治平二年，他又患了消渴疾。老病羸弱，更增添他的悲慨。后来英宗去世，神宗即位，他被蒋之奇诬陷为“帷薄不修”，“私从子妇”；又因对新法持有异议，受到王安石的弹劾。这对他个人来说，可谓种种不幸，接踵而来。种种不幸，他仅以“忧患凋零”四字概之，以虚代实，更有千钧之力。接着以“老去光阴速可惊”，作上片之结，语言朴质无华，斩截有 力。“速可惊”三字，直似从肺腑中发出。
此词下片承前片意脉，有如藕断丝连；但感情上骤然转折，又似异军突起。时光的流逝，不幸的降临，使得词人容颜渐老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，于是他豪迈地唱道“鬓华虽改心无改”！他是把一腔忧愤深深地埋藏在心底，语言虽豪迈而感情却很沉郁。在这里，词人久经人世沧桑、历尽宦海浮沉的老辣性格，似乎隐然可见。以纵酒寻欢来慰藉余年，其中渗透着人生无常、及时行乐的思想感情。词中接下去就说“试把金觥”。金觥，大酒杯。《诗•周南•卷耳》：“我姑酌彼兕觥，维以不永伤”，本来就有销愁的意思在；但此词着一“把”字，便显出豪迈的气概。
结尾二句紧承前句。词人手把酒杯，耳听旧曲，似教学资源网乎自己仍陶醉在往日的豪情盛慨里。这个结尾正与起首相互呼应，相互补充。在这里，词人说“旧曲重听，犹似当年醉里声”，便补足了前面的意思，首尾相应，运转自如，于是便构成了统一的艺术整体。曲既旧矣，又复重听，一个“旧”字，一个“重”字，便把词人的感情和读者的想象带到十年以前的环境里。
这首词以情语取胜，即使谈到十年前后的景况，也是在抒发感情时自然而然地带出来的，因而情感充沛，有一气呵成之势；又沉郁顿挫，极一唱三叹之致，已颇具豪放派之词风。
13、（2010·黑龙江哈三中10月月考）阅读下面这首宋诗，完成1-2题
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落①一灯明。
【注】①篱落：篱笆。
1.诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它们的表达作用。（5分）

2. 衬托或对比。（2分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”（2分）更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（2分）
14、（2010·福建三明一中第二次月考）阅读下面一首诗，完成后面的问题。(6分)
倦 夜 杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?"万事干戈里，空悲清夜徂"表达了作者怎样的思想感情?(4分)
(2)诗歌是从哪几个方面来体现"倦'意的?(2分)
答案：(1)前六句是借景抒情（1分），后两句是直抒胸臆（2分）。忧国忧时，报国无门。（2分）
(2)自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦（1分）；诗人心事重重，彻夜难眠，心倦（1分）。
15、（2010·福建莆田九中第二次月考）阅读下面这首诗，完成1—3题。（7分）
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
[注] 此词为南唐破国后所作，词作者当时作为“违命侯”被囚于汴京。
1．词中的“锁”用得十分传神，请加以品味。（2分）
答：
2．“别是一番滋味在心头”，其中的“滋味”具体指：
。（2分）
3．对“无言独上西楼，月如钩”一句展开想象，写一段能体现这首词意境的描述性文字。（60字以内）（3分）
答：
答案：1. “锁”字明写深院清秋与世隔绝的景色，暗寓身被囚禁的处境，表达了词人寂寞凄苦的心情。（2分）
2．这里的“滋味”包含着亡国的痛苦、对昔日奢华生活的留恋等复杂的情感。（2分）
3．景（突出“月缺不圆”）1分，人（突出“无言”和“独”）1分，语言1分。
16、（2010·黑龙江大庆实验中学第二次月考）阅读下面这首诗歌，回答1-2题。
  咏笼莺①       
（清）纳兰性德
何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。
漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。
[注释]①莺：黄莺，别名金衣公子。
1.这首诗运用了那些表现手法，请做分析。（6分）
答:                                                                              
2.本诗最后一联的“空”字历来为人们称道，请结合诗句作简要赏析。（5分）
答:                                                                                          
答案：1.运用反衬的手法（1分。要点“反衬”或“衬托”、“对比”），突出了笼中莺对燕子和鸾鸟自由自在生活的向往（2分。要点“向往”或“羡慕”），托物言志（象征）手法（1分），作者以笼中莺自比，表达了渴望自由的思想感情（2分。要点“渴望自由”）。意思对即可。
2． “空”字意为“白白地”，（1分）生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀（1分。要点“长翅膀”），却被囚禁笼中，不能展翅高飞（1分。要点“不能展翅高飞”），表达了作者渴望自由而不得的无奈和痛苦（2分。要点“无奈”或“痛苦”，意思对即可。）
17、（2010·江苏新海高级中学第一次学段测试）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
少年游　　早行
林仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。（3分）
答：
（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？（2分）
答：
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（5分）
答：
答案：（1）描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。（3分。每点1分，答出其中三点可得满分。如仅抄写开头两句，未加说明，得1分）
（2）清幽静谧（清静），以动衬静。（2分，每问1分）
（3）诗人的心境是轻松愉悦。有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。（3分。“心境”1分，直接写心情2分，间接以景写情2分）
18、（2010·湖南株洲二中第三次月考）阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（7分）
村夜
（唐）白居易
　霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
　独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
秋夜
（宋）朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
　铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
（1）两首诗均写了夜景，又各有不同，请具体分析。（3分）

（2）两首诗均写秋色秋味，但作者心境不同。试结合诗文简要分析。（4分）

答案：
19、（2010·福建漳州三中第二次月考）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(6分)
行舟忆永和兄弟
(宋)周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。
注：《汉乐府·饮马长城窟行》有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”之句。
(])颔联写到“天寒有日云犹冻”，其中“冻”字的使用有何妙处?(3分)
(2)诗歌的尾联使用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情?(3分)
答案：(1)颔联写到“天寒有日云犹冻”，其中“冻”字的使用有何妙处?(3分)
“冻”有“凝滞”之义(释字义，1分)。天空“有日”，云不应冻，但“云犹冻”，可见“天寒”，可见日色晦暝，云也仿佛凝滞(描景象，1分，此采分点只要学生结合具体语句分析即可)，增加了惨淡的气氛，表现(烘托／渲染)了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境(点作用，1分)。
(2)诗歌的尾联使用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情?(3分)

20、（2010·安徽野寨中学第二次月考）阅读下面这首诗，完成1～2题。
海 棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
1.一、二两句分别从什么角度写了海棠的哪些特点？（4分）
答：

2.诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。（4分）
答：
答案：1.视觉（颜色）、嗅觉（香味）写出了海棠高洁与柔美的特点。（3分，角度2分，特点1分）
2.采用拟人的手法。以“花睡去”将花人格化。由写海棠花的高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝，盛事不再的主旨。（3分，手法1分，主旨2分）
第11页（共11页）_______________________语文投稿咨询QQ：1079627339 ______________山东世纪金榜书业有限公司