资源描述
三角形全等的判定“边边边”
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探索的良好品质以及发现问题的能力.
教学内容分析：
1．三角形全等的“边边边”的条件．
2．了解三角形的稳定性．
3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．
教
学
目
标
知识与
技能
1. 会运用边边边条件证明三角形全等.
2．会根据边边边作一个角等于已知角.
过程
与
方法
经历探索三角形全等条件的过程，体验用操作、归纳得出结论的过程.
情感 态度
价值观
通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探索的良好品质以及发现问题的能力.
教学
重点
与
难点
重点
“边边边”条件.
难点
探索三角形全等的条件.
媒 体教 具
直尺，三角板
课时
教 学 过 程
修改栏
教学内容
师生互动
讲解配套练习
板 书设 计
1. 三角形全等的判定 “边边边”
2．例题讲解
3.课堂练习
作业布置
配套
教 学反 思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
