苏州大学成人高等教育英语高起本(业余)教学计划.doc

苏州大学成人高等教育英语高起本（业余）专业教学计划
一、培养目标
培养德，智，体，美全面发展，热爱祖国，关怀人类的复合型高级英语人才。毕业后能够在国家教育、外事、旅游、涉外经济贸易部门和涉外企业、科研院所及政府机构中从事业务和管理工作。
二、基本培养规格
（一）政治思想和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有较高的政治觉悟和理论水平；有为我国现代化建设服务、为人民服务、为祖国富强和民族昌盛而奋斗的志向及责任感；具有遵纪守法、爱岗敬业、团结合作的团队精神；养成良好的社会公德和职业道德。
（二）智育方面：了解我国有关的方针、政策、法规；掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；具有扎实的外语语言基础和较熟练的听说读写译技能和创新性思维能力；了解我国国情和相关国家的社会和文化，有较强的跨文化交际能力；具有较好的汉外双语表达能力和基本调研能力；掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，毕业论文综合分数在70分以上；初步掌握一门第二外语，通过江苏省普通高校非计算机专业计算机等级考试一级。
三、学制与学习形式
学制为5年。业余
四、授予学位
文学学士
五、课程设置与主干课程说明
本专业课程设置分为：
公共基础课（324学时）、专业基础课（648学时）、专业课（900学时）、实践性教学环节（240学时）
专业基础课
1、 综合英语（1）（2）教学目的在于传授系统的基本语言知识，训练学生的英语听、说、读、写、译等语言技能，培养和提高学生综合运用英语的能力。
拟用教材:《综合英语》（一）（二）
考核形式：考试

2. 综合英语（3）（4）：课程旨在以教材为主线，提供内容广泛的语言和文化素材，对学生进行全面的英语基本技能训练，培养学生运用英语的能力。
拟用教材:《综合英语》（三）（四）
考核形式：考试

3．英语听力中级（1）（2）：本课程通过多媒体手段向学生有选择地提供输入，并同时创造机会让学生产生输出。学生在教师的指导下达到初等程度的英语听说技能。教师提供大量的音、视频资源，使学生熟悉英美标准英语准确、自然、优美的发音；同时了解世界各地的英语语音变体，提高对非标准语音的识别能力。教师除了介绍听力基本策略以外，还介绍相关的英美文化背景知识，锻炼学生对语篇、情景的猜测、理解能力。
拟用教材:Listen to This 以及自编音频资料
考核形式：考试
4. 英语口语（1）（2）旨在全面提升学生的口语表达能力。在输出方面，教授初中级难度的日常会话主题，教师创造各种机会使学生进行有效的交际活动，例如回答问题、日常交际、小组讨论、复述听过的语段等等。
拟用教材: Oral Workshop 以及自编讲义
考核形式：考试
5. 英语阅读（1）（2）该课程旨在训练学生进一步掌握正确、快速、高效阅读各种体裁、题材的英语原文的技能，进一步扩大英语词汇量，深入了解英语国家文化背景知识。着重发展学生的逻辑推导能力和综合阅读方法的运用能力，提高学生对文本的批评与鉴赏能力。
拟用教材:《英语阅读》（一）（二）
考核形式：考试

专业课
6. 英语语音 旨在全面提高学生的语音语调，对英国英语和美国英语语音的分辨能力，积累各种英语语音变体的音义词汇，提高其对不同音义变体的反应能力和速度。
拟用教材:《英语语音》（葆青编著）
考核形式：考试
7. 英语听力（3）（4）本课程通过多媒体手段向学生提供大量输入，并同时创造机会让学生产生输出，培养学生看懂、听懂英语国家人士关于日常生活的讲演、交谈和难度相当于TOEFL中minitalks等中等难度听力材料、理解中心大意、抓住主要论点或情节；能根据所看所听材料进行推理和分析，领会作者的态度、情感和真实意图，并用英语作简要笔记、复述和回答问题；能看懂或听懂中等难度的VOA、BBC、CNN等国际新闻的主要内容。
拟用教材:自编音视频材料
考核形式：考试

8. 英语口语（3）（4）在口语方面能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
拟用教材:Oral Workshop （三、四）
考核形式：考试

9. 英语阅读（3）（4）旨在训练学生进一步掌握正确、快速、高效阅读各种体裁、题材的英语原文的技能，继续扩大英语词汇量，积累英语国家文化背景知识。着重发展学生的逻辑推导能力和综合阅读方法的运用能力，提高学生对文本的批评与鉴赏能力。
拟用教材:《英语阅读》（三、四）
考核形式：考试

10. 英语语法系统介绍现代英语语法的基础知识。本课程旨在使学生系统了解英语语言结构（词法、句法及篇章构造），提高使用英语的规范性，学会用英语准确地传达信息和表达思想。
拟用教材:《英语语法》（章振邦）
考核形式：考试

11. 英语写作（上）（下）1）帮助学生学会组织作文；2）强调学生写作的流利准确。要求给学生透彻剖析描写文和议论文这两种体裁的语篇组织结构，追求写作结构的准确（structural accuracy），强调运用过程教学法而不是结果教学，指导学生对作文进行反复修改，在修改中提高学生作文的结构准确性和字词句表达的准确性。
拟用教材:《英语写作》（一）（二）
考核形式：考试

12. 综合英语（5）（6）旨在帮助学生掌握阅读的初步技巧方法。指导学生根据上下文判断生词的词义,熟悉英语句子结构,了解内容题材与中心思想的区别,从而提高阅读理解的准确性，加快阅读速度，并且逐步扩大英语词汇量。培养学生的阅读主动性，积累英语国家文化背景知识。
拟用教材:《综合英语》（五、六）
考核形式：考试

13. 高级英语散文赏析 主要教学目的是在教学中帮助学生继续打好语言基本功，提高学生对高难度的英语散文的欣赏能力和鉴赏水平，同时增强学生综合运用英语进行交际的能力。教学内容为具有较高难度的英语散文。
拟用教材:《综合英语》（七）
考核形式：考试

14. 英语笔译 本课程是英语专业的一门专业必修课。本课程的教学目标是引导学生综合运用已掌握的英汉语言知识，通过对翻译基本概念的探讨和涉及多种文体的翻译实践，掌握笔译的基本标准和常用技巧，培养学生独立从事翻译工作的基本能力。
拟用教材:《实用翻译教程》（冯庆华）
考核形式：考试

15. 英语口译 本课程的教学目标是教授口译的基本原理与方法，为学生提供系统的口译技能训练，帮助学生克服在不同场合的口译过程中遇到的双语转换和文化差异的障碍，培养学生独立从事英汉、汉英口译的基本能力。
拟用教材:《中级口译教程》（梅德明）
考核形式：考试

16. 英语词汇学 帮助学生了解英语词汇的来源和发展、英语词汇的构成方式、语义特征和变化、词与词之间的搭配、词典知识等。这有助于学生掌握英语词汇的规律、加深对词义的理解、以便能够准确得体使用英语词汇。
拟用教材:《英语词汇学》
考核形式：考试

17. 英语语言学 介绍语言的本质、语言内部各层次的相关知识以及语言学各流派的主要观点，同时培养学生使用语言学理论分析问题的初步能力。
拟用教材:《语言学教程》
考核形式：考试

18．商务英语 这是一门实用性很强的课程，虽不那么博大精深，但却可以说包罗万象。任何商务背景下使用的英语皆可谓之商务英语。由此，本课程涵盖的内容甚广，包括经济、金融、贸易、营销、投资、会计、运输、电子商务、管理、法律等诸多学科的知识。
拟用教材:《商务英语阅读》、《商务英语翻译》（金焕荣）
考核形式：考试

19. 高级英语视听说 搜集英语国家的时事新闻，提供高级难度的听力资源。在口语方面，训练学生能够就国内外大事发表3分钟左右的议论，使学生能够系统、深入、连贯地发表自己的见解。
拟用教材：《英语视听说》
考核形式：考试

20. 英语外报外刊 主要教学内容为英语国家的主要大报有关社会、经济、文化、科技等报道文章。该课程旨在通过大量报刊文章的阅读和课堂讨论，提高学生对英语国家最新社会动态有所了解，并能学习到英语最新词汇和有关内容的英语表达法。
拟用教材:自编讲义
考核形式：考试

六、实践性教学环节安排
实践课安排：毕业实习、毕业论文
七、毕业论文（毕业设计）要求
本科全部课程考试合格后， 应撰写毕业论文（设计）并参加答辩。论文应不少于4000字，要求：主题鲜明，观点正确，结构合理，联系实际，论述有据，文字通顺。论文经审查答辩后评定成绩。论文应在教师的指导下独立完成，凡经发现论文为抄袭或他人代写者， 将取消获得本科学历资格。毕业论文考核不及格者不能获得本科学历。