【作业表单】体现学科核心素养的教学设计 (7).doc

体现学科核心素养的教学设计
学习内容分析
学习目标描述

 1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育，对故事中的人和事有自己的体会；热爱民间文学。
　　2.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。
　　教学重点、难点:
　　学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事

学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

二、重温课文，预习检查

三、研读课文

三、总结检测

学科核心素养分析
提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养

热爱民间文学,甘愿自我牺牲，处处为他人着想

教学重点
学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事

教学难点
学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事

学生学情分析

学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎

教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明

1. 导入
2. 初读课文
3. 精读课文

1.能从海力布舍弃生命拯救乡亲们的感人故事中深受感动和教育，对故事中的人和事有自己的体会；热爱民间文学。
　　2.学习浏览课文，默读课文有一定的速度，边读边想，能创造性地复述故事，想象故事的情境。

多媒体
分层作业题
一、 看拼音写词语

二、给下面的句子填上恰当的关联词

个人反思

有的段落衔接生硬