小学数学第九册第四单元教案（表格式）.doc

小学数学第九册第四单元教案（表格式）课题小数加法和减法教学课时第二课时教学目标知识与技能使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算。过程与方法进一步提高自己的计算能力。情感态度与价值观在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。重 点计算方法的正确运用难 点计算方法的正确运用课前准备多媒体课件板书设计教学步骤教师活动学生活动备注一、回忆复习二、基本练习自己复习上节课所学习内容47页的例1和48页的例21、口算下列各题： 0.7+0.3 0.650.256+0.341.6-0.4 4.5+0.50.820.420.830.59.2622.83.4-3.1 17.6+3.93.6+2.40.45+2.85 0.73-0.2314-3.92、完成49页”“练一练”的第3题3、用竖式计算7.53.180.510.3740.825.264.75133.98.047.44、练习八的第3题可以结合线段图让学生说说对前3个问题的理解,在此基础上让学生自己口算出结果，注意口算要正确。让学生根据题中的信息说说能想到些什么，可以求哪些问题，再让学生根据问题合理选择信息并列式计算。每个同学选做两题，比速度更要比一比正确率，做得全对的同学予以鼓励。学生独立列式计算；根据题中的数量关系，还可以自己补充问题：问学生你还想到了什么？三、提高练习四、课后延伸五、布置作业1、“小小诊所”：练习八的第4题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？2、解决实际问题： 练习八的第六题，练习八的第九题，解决前三个问题后，还可以结合统计图的特点，引导学生进一步提出问题。 练习八的第十题：可以让学生独立解答前两个问题，并要求说说每题的思考过程，再让学生提出一些不同的问题进行解答。练习八的思考题可以先根据“5.1减去一个两位小数得2.76”，算出作为减数的两个小数应是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正确的结果。练习八的第五题学生练习，集体订正。让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。“这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度”，“哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度”等问题，以激发学生解决问题的兴趣。