宽宏大量的品德-教学设计-(2).doc

【教学目标】
1,教育学生学习卡罗纳宽容,善良的优秀品质.
2,学会本课8个生字.理解课文内容,明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理.
3,指导学生有感情的朗读课文.
【教学重点】
1,学会本课生字.
2,了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心.
【教学难点】
懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者.
【教学准备】
1,课堂辅助课件.
2,同类相关文章(辅助阅读).
【课时安排】
3课时
【相关资料】
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记.全书共一百篇文章,主要由三部分构成.该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成.无论哪一章,哪一节,都把"爱"表现得精髓深入,淋漓尽致,大至国家,社会,民族的大我之爱,小至父母,师长,朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版.本篇课文就节选于〈爱的教育〉.
设计方案一
【教学过程】
第一课时
一,情感导入
1,在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗你理解他们的需要吗你知道关爱残疾人,关爱弱势群体是一份美好的情感吗今天让我们共同体验一下他们的情感生活.
2,齐读课题,你最想知道什么
3,以个人为单位汇报自己学习目标.确定本节课学习目标.
二,初读课文,感知内容
1,下面就让我们带着这些问题共同来读课文.
2,自由读课文,读通句子.
3,检查预习.检查字词预习情况,及课文阅读情况,及时纠错指正.
以小组为单位汇报学习收获.(注意强调正音字和区别字)
4,分自然段,指读课文,订正学生的错误读音.
5,默读并思考:读懂了什么
三,作业
1,书写生字.
2,把课文读得正确,流利.
第二课时
一,细读课文,质疑交流
1,自由提问.
把自己解决不了的问题提出来.以小组为单位先在小组内交流,仍无法解决的提出来班内交流.
2,归纳问题.
问题主要有两类:
(1)卡罗纳是怎样一个人从文中什么地方看出来的
(2)科罗西受欺负的时候什么心情当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情最后科罗西会怎么看卡罗纳
3,选择问题进行理解性阅读.
教师引导:你认为哪个问题重要,就带着这个问题学习,可以和小组同学讨论.
4,班内交流.
鼓励学生积极的发表自己的见解.要求发言要言之有序,言之有物,其他同学予以补充.
5,说一说你怎么看文中的卡罗纳.(不要求整体划一,要体现自己的感受.)
第三课时
一,有感情的朗读课文
组织朗读练习和比赛.同桌分工,一个读一个评读,然后参加班级朗读表演赛.
二,巩固生字,完成练习
用部首查字法查带点字.查找后全班交流,同桌互评.
三,组织讨论
1,说一说.结合p25"思考与交流"中的问题,谈一谈自己对两个问题如何理解
读后小组交流,然后推选代表发言.
2,想一想:读课文怎样提问题畅所欲言后总结出读书提问题的方法.