彩色的非洲教学设计.docx

28《彩色的非洲》教学设计
单位：濮阳县第三实验小学
姓名：张彦霞
电话：[phone]
【教材分析】：
辽阔的非洲是一个多彩的世界，本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳 蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化。这篇文章在篇章布局和语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读起来就像
欣赏一幅五彩的画卷，让人回味无穷。
选编这篇课文的目的是增进学生对非洲的了解，感受非洲的独特
风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法，
【设计理念】：
学生是学习的主人，特别是略读课文的教学是学生独立阅读的实践机会，因此，在教学时应该强调自学自悟，让学生自主学习，把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，逐步提高自学能力。在课堂教学过程中，围绕课文重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力，在这种师生互动的教学过程中，增进学生对非洲的了解，感受非洲的独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文
章的表达方法。
学习目标：
1.认识本课的14个生字，读记本课的部分词语。
2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体
会作者对非洲的赞美之情。
3.领悟文章的表达特点。
学习重点：
了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文
的表达方法。
学习难点：
抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累文中的优美语言。
学习方法：
自读自悟、小组合作探究。
教学准备： 课前搜集的有关非洲的资料
多媒体课件
课时安排： 一课时
教学流程：
【创设情境 点燃激情】
1、 谈话导入：师：离开了人象共舞的泰国，让我们走进辽阔的非
洲，去领略多姿多彩的非洲，感受非洲的色彩斑斓。
2、 板书课题，《彩色的非洲》。学生齐读课题 。
【阅读质疑 自主探究】
1、检查学生预习字词的情况。（采用多种形式）
2、师：这是一篇略读课文，按照以前学习略读课文的方法打开课本第160页，带着阅读提示上的问题，自由读文。
3、学生交流读文的感受。（自由发言）
作者认为非洲是个怎样的世界？（学生快速浏览课文，找出相关的内容）。
4、学生交流并齐读。
师述：是呀，蓝天白云、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！
【多元互动 合作探究】
1、小组合作。
四人一小组，选择你们喜欢的一方面找出最能体现彩色的句子，并反复诵读，读出你的感情。
2、全班交流。
预设：
A. 彩色的植物世界
（1）你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？把你认为写的最美的句子读给大家听，并说说这些句子好在何处。
（出示课件）重点指导朗读
（2）充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，
绿海荡漾，到处是绿色，处处是花海。
(3）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要
多，一棵似一团火，一排是一片霞。
（4）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，
就像置身于花海深处。
（5）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、
黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。
师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了
非洲植物世界的色彩斑斓。 （板书 ：彩色的植物）
B：彩色的动物世界
师：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。（板书 彩色的动物）在这一部分中，你印象最深刻的是什么？交流你的体会。
（出示课件）
其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，
细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。”
师：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
C.彩色的日常生活 （板书）
师:非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
学习这一部分的同学请说说作者是从哪几个方面写非洲人彩色的日
常生活的。（出示课件）
花花绿绿的衣服 五光十色的食物
绿树红花掩映的住房 五颜六色的宾馆
D.彩色的艺术 （板书）
师：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。
作者又是从哪些方面介绍非洲的彩色的艺术的。
（出示课件）
彩色的绘画
彩色的工艺品
彩色的音乐和舞蹈
（出示图片）
师：人们说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
齐读：如果你有幸参加了他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律， 你就会更深地
领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。
这就是激情似火的非洲舞蹈所散发出来的魅力，它让人激情洋溢、热情似火。请同学们一起再读这句话，共同传递这份豪爽，这份
激情。
3.课文中是用哪些句子把这些内容连接起来的？思考：这些句子在文中起什么作用？（找出过渡句 起过渡作用）。
4、师述：学到这里相信彩色的非洲给你留下了深刻的印象，难怪作者赞叹：课件出示：（学生齐读）
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
【训练检测 目标探究】
同学们这篇课文语言十分优美生动，作者从多个方面向我们展示了非洲的自然风光和异域文化，表达出了对非洲的热爱之情。文中许多优美的句子值得我们积累，请同学们朗读或摘抄自己喜欢的句子。
【迁移应用 拓展探究】
师总结：彩色的非洲是美丽的。但是贫穷、落后、缺水仍是这片美丽的土地面临的严峻问题。非洲人渴望你伸出友爱、援助之手，共同保护这片奇异的土地。爱心将让非洲变得更加美丽。
【推荐阅读】
《非洲地理杂志》、《非洲之旅》
板书设计：
28、 彩色的非洲
彩色的植物
彩色的动物 多姿多彩
彩色的日常生活 色彩斑斓
彩色的艺术
【参考书目】
《鼎尖教案》
《小学语文教案设计》