七年级语文26.蜀鄙二僧•实用教案鄂教版.doc

26.蜀鄙二僧实用教案教学目标：1.积累文言词语，培养阅读浅显古文的能力；2.采用多种形式的朗读法，探寻学习古文的过程与方法；3.理解故事含义，了解“事在人为”的道理，引导学生树立正确的人生观。教学方法：朗读法自主合作探究教学过程：一、激趣导入与大家做一个小游戏，老师给出两条信息，学生由此猜出人名。1 2.26米 NBA 姚明2. 1.60 米 NBA 会是谁呢？ （请身高1.60米的高的同学站起来）可不可能？为什么?教师：1.60米和NBA几乎不相关，但博格斯做到了。全世界有那么多天资优异、热爱篮球的少年向往着NBA，成功者寥寥无几，但是1.60米的博格斯凭着后天的努力创造了奇迹。他的成功，鼓舞着我们平凡人的意志。今天，我们一起来学习一篇文言文，其中一个平凡的僧人，也能如博格斯一样，鼓舞我们的意志。二、疏通文意，整体把握（以多种形式的朗读来促进理解）以读识字A、首先请大家自由朗读课文两遍（要求：第一遍边识字边读 第二遍扫除生字障碍后稍微流利的读）B、全班齐读，反馈识字情况以读释义全班同学对照注释释义读在四人小组中交流释义疑难，并指出文中需要掌握积累的重点词语全班交流（疑难、重点词语）以读明节奏分小组讨论节奏划分读指名同学读其他同学评议全班齐读，反馈释义、节奏情况以读认形象教师：这篇课文里有两个和尚，他们的身份不一样的，因此，说话的语气，态度也会不一样。下面，老师想请同学分角色朗读课文。首先请同学们个人自由读，注意揣摩人物的语气、态度请同学分角色表演读全班同学评议教师归纳：表演的同学读出了富者的傲慢、盛气凌人、对贫者的不屑和轻蔑，读出了贫者的自信和坚定的信念。三、研读探究主旨教师设置疑问，启发想象在富者的轻蔑与嘲笑中，穷和尚怀着坚定的信念踏上了征程。“越明年，贫者自南海还”，文中对穷和尚一路上的情形高度浓缩，我们可以推知“越明年”三个字里头，包含有多少艰险啊！请同学想象一下，讲一讲穷和尚西蜀去南海这一路上的经历。同学讲故事 （体验生活）（一路风餐露宿、挨饿生病、几次险些丧命、历尽艰险、九死一生）教师设疑点拨当初富和尚问他“子何恃而往？”穷和尚怎么回答的？ “吾一瓶一钵足矣。”而这一路上的千辛万苦，艰难坎坷，仅仅凭“一瓶一钵”支撑得了吗？（学生答：坚定的信念、顽强的意志、不懈的行动 ）教师设问探讨价值观本文，作者通过蜀鄙二僧的故事要告诉我们什么？（学生答：一个人不仅要立志，而且要立行；决定成功的因素，客观物质条件固然重要，主观努力更重要）四、拓展延伸 （升华体验 净化情感）教师：老师又想到了西游记，它的片尾曲叫什么？ 敢问路在何方路在哪里呢？ 路在脚下！路在脚下，那么我们启程吧！CAI播放歌曲敢问路在何方，在音乐声中，师生一齐朗诵散文诗启程）本课结束附录:只有启程，才会到达理想的目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。也许，你航行了一生也没有到达彼岸；也许，你攀登了一世也没能登上顶峰。但是，曾触礁的未必不是勇士，曾失败的未必不是英雄。不必太关心奋斗的结局如何，奋斗了，就会问心无愧；奋斗了，就是瑰丽的人生。其实，走人生的路，无需做过多的准备。只要你迈步，路就会在脚下延伸；只要你扬帆，便会有八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人才能获得做人的聪明。春光就在前面。朋友，快快启程！思想有多远， 我们就能走多远。