七年级政治下册 第2课 第一节 一滴水与大海教案 教科版.doc

七年级政治下册 第2课 第一节 一滴水与大海教案 教科版
课 题

学 习
目 标
1．引导学生感受，体验集体对个人的重要性；
2．初步引导学生正确处理个人与集体关系的能力；
3．引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。
重 点
难 点
重 点：个人与集体的关系
难 点：集体的含义，辨别一些团体是否属于集体。
教法
选择
谈话法、合作探究法、讨论法
课型
新授课
课前准备
多媒体课件
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
2课时
教学
时数
第 1 课时
备课
总数
第 3 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、温故引新：
1．什么是归属感？ 2．为什么学校是我们成长的园地?
二、目标导航：
1．认识个人与集体的关系。
2．了解什么是集体主义，为什么应该坚持集体主义。
3．懂得团结产生力量。
4．发展团结协作的精神，善于与人合作。
三、合作探究：
（一） 出示故事，学生思考：
两个截然不同的镜头带给你怎样的启示？
鼓励学生各抒己见大胆发言，统一意见得出结论：个人与集体是相互依存的。
（二）读一读：
学生阅读p7的材料，思考：这个材料又说明了什么？
你有哪些感悟？学生积极参与，集思广益。
个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的发展提供各种条件。鼓励学生讲讲三个和尚的故事，进一步得出结论：一滴水如何才不会干涸，最好的办法就是放入集体。把个人和集体比作水滴和大海，让集体和个人的关系生动易懂。
学生阅读并思考，如果将水滴比作个人，大海比作集体，每个人与班级，学校的关系是怎样的？
个人与集体的关系：相互促进，和谐发展。

谈话法引出课题

明确学习目标，鼓励学生积极参与活动和表现自己

讲故事引出集体与个人的关系

回顾旧知，学习新课

四人合作讨论交流

教学内容
教师活动
学生活动
教师指导学生阅读教材，并用多媒体将个人和集体的关系进行归纳，展示给学生。个人和集体是相互促进的。个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足，集体为个人的发展提供各种条件；同样，集体的发展壮大也需要每个成员的共同努力。
（三）看书明确集体的概念，特征与层次。
1．什么是集体：集体是许多人集合起来的、有组织行和纪律性、具有一定的组织制度、拥有集体的组织机构、有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。
2．集体是有层次的，有大集体、小集体之分。
3．活动：根据集体的含义和特征，列举出你所知道的集体，看谁说的又多又快。
4．辨别以下这些团体是否属于集体：
学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青团组织、学校等。
（四）1．以集体利益为重
活动：拉小球
讨论：李丽的问题。
讨论与分析：陪练员及梦五事例的讨论与分析。
活动：自由论坛。
2．反对小团体主义。
小团体主义和集团主义的区分。
探究：在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？
四、多媒体展示更多图片，进一步说明集体的重要性。
五、看案例杨杨的烦恼，引导学生梳理本课内容并总结：
通过今天一系列的活动，我们应该认识到从长远看，个人利益和集体利益在根本上是一致的，提倡集体主义就是对个人利益的最大保护。
六、拓展练习：练习册指定习题。
明确概念，突出主题

巡视指导，做好向导

引导学生积极参与活动，讨论分析

师生总结，突出主题

合作交流对集体的含义，特征，层次的理解，并能列举集体，区分集体与非集体。

逐步树立班级的主人翁意识，形成对家的归属感。关心班级事务并积极为班级贡献力量。
作业设置
练习册指定习题
教
学
反
思

等级评价
（A/B/C/D）

检查
签阅
第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：