资源描述
纪昌学射
教学目标
1、知识目标：识记有关作品文学常识；
2、技能目标：积累文中的文言实词、文言虚词，疏通文意，复述课文；
3、情感态度价值观目标：感悟本课中的道理，学习纪昌刻苦努力的精神。认识到学习一定要重视基本功训练。
教学重 点
积累文中的文言实词、文言虚词，疏通文意，复述课文
教学难 点
疏通文意，复述课文。
学情分 析
学生预习课文，初步感知课文内容。
教学准 备
课件、朗诵资料
教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，
集体备课
个人备课
一、 导入新课，抽层检测。
达 芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作终于成为文学巨匠。由此看来，“成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”，成功来自于恒心、毅力，来自于扎实的基本功。今天我们就从这篇文章中再去验证这个观点。
二、 出示学习建议，自主学习。
三、 同层展示，评星
四、 小组交流，异质帮扶。
五、 共同探究，知识构建。
本文写了几个人物，他们是什么关系？
明确；甘蝇、飞卫、纪昌 甘蝇是飞卫的师父，飞卫是纪昌
的师父。.
解释词语 （1）彀弓而兽伏鸟下 （2） 而巧过其师
（3）尔先学不瞬 （4） 以目承牵挺
（5）虽锥未倒眦而不瞬 （6） 视微如著
（7）昌以牦悬虱于牖 （8） 南面而望之
（9）贯虱之心而悬不绝 （10） 偃卧其妻之机下
（11）以：以目承牵挺： 以告飞卫：
以睹余物： 乃以燕角之弧：
（12）而：彀弓而兽伏鸟下： 而巧过其师：
虽锥末倒眦而不瞬也： 亚学视而后可：
南面而望之： 贯虱之心而悬不绝：
（13）之：古之善射者： 射之：
贯虱之心而悬不绝： 得之：
（二）、翻译下列句子
尔先学不瞬，而后可言射矣。
偃卧其妻之机下，以目承牵挺
亚学视而后可，视小如大，视微如著，而后告我。
4.昌以牦悬虱于牖，南面而望之。
六、 课堂小结，当堂检测。
七、 布置作业
小结： 学科知识构建与板书设计
1、重点语句：
而巧过其师
偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
虽锥末倒眦，而不瞬也。
昌以牦悬虱于牖，南面而望之
三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。
乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。
2、重点词语：以 尔 虽 著 乃
反思与重建
附：
课前检测题：
（一）给下列生字注音：
彀 眦 拊
偃 牖 锥
课堂检测题：翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
2、偃卧其妻之机下，以目承牵挺
三、作业设置：
必做：翻译课文
选作：默写注释一遍
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