山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《黑信》教案 北师大版.doc

山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册《黑信》教案 北师大版
课前预习：
读课文，写出阅读本文时遇道德生字词并注音。
积累与关作者的相关常识。

相关课程标准

“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。”

教学目标
1．积累生字词；了解相关文学常识。
2．朗读课文，了解课文大意，理解小说的讽刺性。
3．比较探究:《黑信》与《皇帝的新装》
评价任务：
1．学习字词，完成复述。
2. 体会人物对话，夸张的写法，理解文中的人物，从而理解主题。

教学过程：

一、检测预习
1、作者简介：
哈谢克，捷克作家， 他最著名的著作是长篇小说《 》。他一生浪漫不羁，是一个唐·吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战。他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说 。
2、读准字音：
簇( )拥 叨( )念 枢( )密 嗫( )嚅( )
社稷( ) 呼吁( ) 诏( )书 岔( )子
二、展示学习目标
1．积累生字词；了解相关文学常识。
2．朗读课文，了解课文大意，理解小说的讽刺性。
3．比较探究:《黑信》与《皇帝的新装》
三、问题探究
1、分角色有感情的朗读课文，注意把握国王说话时的语气，勾画生动幽默的语言，试着给精彩的句子做批注。 （复述故事，尽量引用课文原话）

2、 你认为文中的国王是不是“傻瓜中的傻瓜”？请用文中的语句来说明。

3、本文带有强烈的讽刺意味，你能找出几处讽刺性强的语句并加以分析吗？
（学生小组合作讨论交流、明确，师作补充）
4、《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？
四、小结。
五、布置作业。
展开想象，改写故事。
假如你是警察局长，你会怎样处理像“黑信”这样的事件？
　　教学反思：
　　 在教学环节中，我根据文本的特点，在设计问题时由浅入深，引导学生通过人物对话进行分析，从而使学生更好地理解文本的讽刺意味。