资源描述
教学课题 天生我才必有用
教学时间（日期、课时）
教材分析
正确认识和评价自己是重点和难点。运用讨论的方法帮助学生掌握一些正确认识和评价自己的方法以及在生活中的应用。超越自卑是本科的难点，因为自卑心理的克服并不是一件容易的实情，引导学生树立我能行的信念
中学阶段是为成才打基础的关键时期，要成才，具有良好的心理品质是必备条件之一，而培养良好的心理品质，要正确认识和评价自己。而现在的这一阶段，他们渴望成才但在各方面往往对自己缺乏信心，特别在激烈的学习竞争环境中，常常
学情分析
情感、态度与价值观：确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度；不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神
认识与能力：知道正确认识和评价自己的重要性， 掌握正确认识和评价自己的科学方法，并运用这些方法，客观地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能；知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力
教学目标
教学准备
多媒体教学、讨论法
集体备课意见和主要参考资料
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苏州市第二十六中学备课纸 第 页
教学过程
正确的认识和评价自己
l 标题：生活在线（小强的故事。）
思考：小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的什么都不行吗？导入新课。
l 标题：探究平台——正确地认识和评价自己
l 居里夫人和爱迪生的格言
思考：
每一个人都渴望成功，自信是一个人走向成功的重要基础。
在你的成长过程中，你自信吗，你有过自卑吗？请你各举出一个具体事例。
l 提示：什么是自信和自卑。
l 标题：一、给自己画个像。
1.爱好或特长
2.最要好的朋友
3.最常说的一句话
4.最主要的性格特点
小故事：人贵有自知之明——《自负者》
讨论：你怎样看待青蛙的行为？
l 标题：二、认识自身的潜能
听故事并思考问题：《最珍贵的宝石》
启示：怎样发挥潜能
信息点击：人的八种智能
如何发掘自身的潜能：1、自己积极暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、从小事做起。
小故事：《堆沙堡的孩子》
讨论：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你怎么理解他的话？
提示：正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样自己才能得到充分发展。
l 标题：三、科学地认识和评价自己
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看图：（教材P.17——谁的本领大？）
思考：1、长颈鹿与小山羊谁的本领大?
2、我们从中悟出了什么道理？
小结：如何把握自己的长处。
l 标题：三、超越自卑
阅读：球王贝利的故事。
思考： 1.为什么自卑总是和失败相伴？
2.从贝利身上我们可以得到什么启示？
3.你有过自卑的体验吗？举一个典型的事例，向小组的同学谈谈自己当时的感受。
活动：超越自卑的方法。
提示：克服自卑的小秘方。
欣赏：散文诗——扬起自信的风帆。
歌曲——《相信自己》。
案例评析：
由航天英雄杨利伟等多人的自信风采引入自信的话题，让学生列举现实生活中表现自信的人和事，通过讨论、思考、演讲等多种活动形式，让学生深知自信的作用，以及怎样去找到自信，怎样去克服自卑。在教学过程中采用的实例均来自中学生的生活实际，让学生在自己的成长过程中去充满自信，去坦然地面对生活。
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板书设计
正确地认识和评价自己
一、 正确认识自己的含义
二、 如何正确认识自己
三、 怎样正确认识自己
我自信 我能行
一、 自信的含义
二、 自信的意义
三、 如何树立起自信心
作业设计 见补充习题
教学反思
教学内容简单，学生理解、运用较难，结合实际讲解使之接受。
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